Die Sendung mit der Maus: Stottern - 16.05.2016

Nils Martin

19 May 201605:57

Summary

TLDRJannik ist ein junger Stotterer, der mit seinem Hund Bonnie und Waveboard fährt, aber in der Schule hat er es nicht leicht, da er aufgrund seines Stotterns kaum Freunde hat. Er möchte sich verbessern und wendet sich an Frau Sandriese, eine Expertin für Stottern. Sie lehrt ihn verschiedene Techniken, darunter das Erstellen von 'Zauberwörtern', um schwierige Wörter zu meistern. Jannik übt mit einer Puppe und probiert die Technik in der Schule aus, wo er durch die Unterstützung seiner Klasse und Gebärdensprache Erfolg hat. Der Beitrag zeigt, wie Jannik lernt, mit seinem Stottern umzugehen und zeigt die Bedeutung von Hilfsangeboten und sozialer Unterstützung.

Takeaways

🐕 Jannik spielt mit seinem Hund Bonnie und fährt Waveboard.
👦 Jannik ist ein normaler junge, aber er hat ein besonderes Merkmal: Er stottert.
🏫 In der Schule wird Jannik aufgrund seines Stotterns nicht gut aufgenommen und hat wenige Freunde.
🙍‍♀️ Jannik möchte sich helfen lassen und geht zu Frau Sandriese, die sich mit Stottern auseinandersetzt.
📚 Frau Sandriese erklärt Jannik, dass Stottern ein Ereignis ist, über das man nicht mehr kommen kann.
🔍 Es gibt verschiedene Methoden, um sich mit Stottern zu helfen, wie das Hüpfen wie ein Frosch.
🎓 Jannik lernt, wie man mit gezogenen Wörtern umgeht, die er sonst nicht aussprechen kann.
💬 Jannik lernt, Stolperstein-Wörter zu überwinden, indem er sie in ein 'Zauberwort' verwandelt.
🧙‍♂️ Jannik probiert die Technik mit einer Puppe aus, um anstatt zu stottern, Wörter zu ziehen.
🤔 Er testet die Technik bei einer anderen Logopädie, um zu sehen, ob es funktioniert.
🏫 Frau Sandriese begleitet Jannik in die Schule, um ihm zu helfen, mit den Zauberwörtern Fragen zu stellen.
🤝 In der Klasse findet eine Diskussion statt, und die Kinder erlernen, wie man mit Stottern umgehen kann.
🏀 Jannik zeigt, dass man trotz Stottern erfolgreich sein kann, wie er es beim Basketballspielen tut.

Q & A

Was ist das Hauptproblem von Jannik?
-Jannik hat ein Stottern, was ihm im Alltag und besonders in der Schule Schwierigkeiten bereitet.
Was versucht Jannik, um sich mit seinem Stottern zu helfen?
-Jannik geht zu Frau Sandriese, einer Expertin für Stottern, um sich darüber zu beraten und Hilfe zu bekommen.
Wie erklärt Frau Sandriese Jannik das Stottern?
-Sie erklärt, dass Stottern ein Ereignis ist, über das man nicht hinwegkommt und bei dem man nichts mehr rausbekommt.
Welche Techniken werden von Frau Sandriese vorgestellt, um mit dem Stottern umzugehen?
-Sie erwähnt verschiedene Methoden wie das Hüpfen wie ein Frosch, das Ziehen von Wörtern und das Erlernen von Stolperstein-Wörtern, die man nicht aussprechen kann.
Was ist das Konzept des 'Zauberwortes', das Frau Sandriese verwendet?
-Das Zauberwort ist eine Technik, bei der man ein Wort für die Technik verwendet, die Frau Sandriese entwickelt hat, um beim Sprechen nicht zu stottern.
Wie probiert Jannik die Zauberwort-Technik aus?
-Jannik probiert es zunächst bei einer anderen Logopädie aus und dann in der Schule, indem er Fragen stellt und mit den Zauberwörtern kommuniziert.
Was geschieht, wenn Jannik in der Schule Fragen stellt und mit den Zauberwörtern spricht?
-Die Klasse diskutiert heftig und ist einig, dass man statt zu stottern auch mit Gebärdensprache kommunizieren kann.
Wie reagiert die Klasse auf Janniks Versuch, mit den Zauberwörtern zu kommunizieren?
-Die Klasse akzeptiert Janniks Versuch und diskutiert sogar die Möglichkeit, mit Gebärdensprache zu stottern, um ihm zu helfen.
Was zeigt das Verhalten der Klasse in Bezug auf Janniks Stottern?
-Die Klasse zeigt Solidarität und Bereitschaft, alternative Kommunikationsmethoden zu erlernen, um Jannik nicht allein zu lassen.
Was ist das Ziel von Jannik und Frau Sandriese?
-Ihr Ziel ist es, Jannik zu helfen, mit seinem Stottern umzugehen und eine bessere Kommunikation in der Schule zu ermöglichen.
Was ist das Fazit des Skripts über Janniks Situation?
-Das Skript zeigt, dass Jannik durch die Unterstützung von Frau Sandriese und die Bereitschaft seiner Klasse, alternative Kommunikationsmethoden zu erlernen, erfolgreicher damit umgehen kann.