JEREMY

Summary

Dans cet entretien, un technicien en bureau d'études, ayant voyagé au Canada et travaillé dans le secteur de la construction bois, revient sur son expérience dans un projet cinématographique. Il évoque son implication dans la réalisation du film, les aspects techniques et les interviews marquantes. Le processus créatif, la préparation parfois laborieuse et les choix de montage sont aussi abordés. Il souligne l'importance de l'autonomie dans la production et la manière dont cette expérience a modifié sa perception du cinéma. Enfin, il évoque les défis rencontrés pour convaincre certaines personnes de participer aux interviews.

Takeaways

• 😀 Jérémy travaille actuellement comme technicien dans un bureau d'études dans la construction bois.
• 😀 Après ses études, Jérémy a voyagé au Canada pendant un an avant de revenir dans la région de la vallée verte.
• 😀 Il apprécie particulièrement l'autonomie qu'il a eue dans le projet, notamment dans la réalisation du film.
• 😀 Les interviews réalisées durant le projet sont un des aspects qu'il garde en excellent souvenir, notamment pour les histoires personnelles partagées.
• 😀 Le montage et les choix techniques du film étaient un autre aspect qu'il a beaucoup apprécié.
• 😀 Le projet a permis à Jérémy de développer des compétences techniques en cinéma qu'il a utilisées par la suite dans des projets scolaires.
• 😀 Il remarque un changement dans sa manière de regarder les films depuis le projet, devenant plus critique vis-à-vis des détails techniques.
• 😀 Jérémy souligne l'importance de comprendre la différence entre rythme et vitesse dans un film, mettant en avant l’importance de respirer dans un film.
• 😀 Il trouve que la capacité à raconter des histoires uniquement avec des images est un aspect puissant du cinéma.
• 😀 Jérémy a été impressionné par le fait que certaines personnes, initialement réticentes à participer à l'interview, ont finalement accepté et en ont gardé de bons souvenirs.
• 😀 Le fait que ce film ait été réalisé par des collégiens a contribué à rendre les interviews plus accessibles et sincères, selon lui.

Q & A

Quel est le parcours professionnel de la personne dans le transcript ?

La personne travaille actuellement comme technicien dans un bureau d'études dans la construction bois. Après ses études, elle a voyagé au Canada pendant un an avant de revenir dans la région pour y trouver du travail.

Quel est l'un des souvenirs les plus marquants de la personne lié au projet de film ?

Un des souvenirs marquants est les interviews réalisées pour le film. La personne trouve cela incroyable de pouvoir connaître les vécus des gens à travers leurs témoignages.

Qu'a-t-elle appris durant le projet de film qui a pu lui être utile par la suite ?

Elle a appris beaucoup de techniques cinématographiques, notamment sur le montage, qui lui ont été utiles dans un projet de court-métrage réalisé au lycée.

Quels aspects techniques du projet de film ont marqué la personne ?

Elle a particulièrement apprécié le côté technique du projet, notamment le montage et la gestion des choix créatifs. Elle se souvient des discussions sur le montage, où les idées étaient prises en considération.

Comment la personne perçoit-elle l'évolution de sa manière de regarder des films après ce projet ?

Après le projet, la personne regarde les films de manière plus critique. Elle remarque des détails comme les faux raccords et les erreurs qui lui échappaient auparavant.

Quel concept lié au rythme du cinéma la personne a-t-elle appris à différencier ?

Elle a appris à distinguer le rythme de la vitesse. Selon elle, beaucoup de gens confondent les deux, notamment dans les films d'action, mais le rythme est en réalité lié à la façon dont les scènes sont agencées, pas seulement à la rapidité des plans.

Que pense la personne de l'importance des images dans la narration cinématographique ?

Elle estime qu'il est possible de raconter une histoire juste avec des images, sans avoir besoin de beaucoup de dialogue ou d'explications.

Quel a été l'impact des interviews sur la personne ?

Elle a été impressionnée par la manière dont certaines personnes se sont ouvertes pendant les interviews. Elle se souvient d'un cas où son grand-père a aidé à convaincre une personne réticente à participer, ce qui a finalement conduit à un souvenir positif.

Pourquoi la personne pense-t-elle que les collégiens étaient les mieux placés pour réaliser ce film ?

Elle pense que les collégiens étaient les plus légitimes pour réaliser ce film, non seulement parce qu'ils étaient proches des sujets traités, mais aussi parce que seuls eux pouvaient vraiment capturer l'essence des histoires à raconter.

Quel a été l'impact de ce projet sur la personne ?

Ce projet a eu un impact durable sur la personne, la rendant plus consciente des aspects techniques du cinéma et influençant sa façon de percevoir les films. Elle garde un excellent souvenir de cette expérience.