Forget what you know | Jacob Barnett | TEDxTeen

Summary

Jacob Barnett, un joven con autismo que desafía las expectativas, motiva a la audiencia a olvidar todo lo que saben y a ver las cosas desde una perspectiva única. Él comparte su propia experiencia de aprendizaje y cómo, al detenerse a aprender y comenzar a pensar, logró resolver un problema en astrofísica. Con ejemplos de genios como Newton y Einstein, que también pensaron fuera de lo convencional, Barnett enfatiza la importancia de la creatividad y el pensamiento crítico para contribuir al conocimiento y la innovación en cualquier campo de interés.

Takeaways

• 🧠 **Perspectiva única**: Jacob Barnett enfatiza la importancia de tener una perspectiva única y creativa, en lugar de aceptar todo lo que ya está establecido.
• 🚫 **Rechazo a lo convencional**: Exhorta a la audiencia a olvidar todo lo que saben y a no seguir solo lo que se ha enseñado tradicionalmente.
• 📚 **Pausa en el aprendizaje**: Barnett comparte que en momentos en los que tuvo que detener su aprendizaje formal, es cuando comenzó a pensar y crear.
• 🤔 **Pensamiento crítico**: Fomenta el pensamiento crítico y la curiosidad, instando a la audiencia a cuestionar y explorar más allá de los límites del conocimiento convencional.
• 🌟 **El valor de la creatividad**: Resalta que la creatividad y la perspectiva única son más valiosas que simplemente memorizar información.
• 🔍 **Exploración de intereses**:激励听众去探索 sus intereses y pasiones, en lugar de limitarse a ser estudiantes pasivos de un campo.
• 🧑‍🔬 **Isaac Newton y la creatividad**: Narración de cómo Newton, al detener su aprendizaje formal debido a la plaga, comenzó a pensar y crear, lo que llevó a la formulación de la ciencia clásica.
• 🌌 **La importancia de las matemáticas**: Barnett muestra su amor por las matemáticas y cómo ve las matemáticas de una manera única, más allá de las fórmulas tradicionales.
• 🌐 **La teoría de la relatividad**: Describe cómo Einstein, al pensar en su forma única y detener su aprendizaje formal, resolvió problemas de la física que otros no habían logrado.
• 📈 **El aprendizaje acelerado**: Cuentas la historia de cómo, a los 10 años, logró aprender matemáticas avanzadas en solo dos semanas para asistir a una clase de cálculo.
• 🚀 **El llamado a la acción**: Concluye pidiendo a la audiencia que, en las próximas 24 horas, dejen de aprender y comiencen a pensar y crear en su campo de interés.

Q & A

¿Por qué dice Jacob Barnett que estamos haciendo todo mal con respecto a hacer homework?

Jacob Barnett sugiere que para tener éxito, debemos ver todo desde nuestra propia perspectiva única en lugar de aceptar todo lo que ya está ahí. Esto implica pensar de manera creativa y no solo seguir lo que se nos enseña.

¿Quiénes son los hermanos de Jacob Barnett y qué hacen?

Los hermanos de Jacob Barnett son Ethan y Wesley. Uno de ellos es químico y el otro meteorólogo.

¿Cuál es la importancia de las matemáticas en la perspectiva de Jacob?

Jacob muestra una forma única de ver las matemáticas, donde utiliza el número 32 y las rotaciones para representar operaciones aritméticas como suma, resta, división y multiplicación.

¿Qué es lo que Jacob Barnett propone hacer con la ecuación de Schrödinger?

Jacob Barnett propone dividir la ecuación de Schrödinger en componentes independientes del tiempo y resolverla para las condiciones de contorno de una red y una partícula en una caja.

¿Por qué Jacob Barnett menciona a Isaac Newton y su tiempo en la Universidad de Cambridge en 1665?

Barnett menciona a Isaac Newton para ilustrar cómo, al detener su aprendizaje formal debido a la plaga y encontrarse en un entorno de aislamiento, Newton pudo pensar libremente y desarrollar avances significativos en la física y la astronomía.

¿Cómo Jacob Barnett describe su experiencia con el autismo y cómo afectó su aprendizaje?

Barnett describe que, debido al autismo, las personas creían que no podía aprender, pensar o hablar. Sin embargo, a pesar de estas expectativas, él comenzó a pensar en formas únicas y a desarrollar su propio enfoque para la astrofísica y las matemáticas.

¿Qué problema en astrofísica solucionó Jacob Barnett y por qué no lo publicó aún?

Jacob Barnett solucionó un problema en astrofísica que está relacionado con el movimiento de Mercurio alrededor del Sol, similar a lo que hicieron Einstein y Newton. No lo ha publicado aún, lo que indica que está buscando más evidencia o validación antes de compartir sus hallazgos.

¿Cómo Jacob Barnett ve la relación entre el aprendizaje y la creatividad?

Barnett considera que el aprendizaje tradicional puede limitar la creatividad. Él aboga por dejar de lado el aprendizaje por un tiempo y en su lugar, sumergirse en el pensamiento y la creación en un campo de interés, lo que puede llevar a innovaciones y descubrimientos nuevos.

¿Por qué Jacob Barnett sugiere a la audiencia que no aprendan nada durante las próximas 24 horas?

Barnett hace esta sugerencia para animar a la audiencia a explorar su creatividad y pensamiento crítico en lugar de solo acumular conocimiento. Él cree que el pensamiento y la creación son más importantes para el avance en cualquier campo que el simple aprendizaje.

¿Qué lección importante se puede extraer del ejemplo de Albert Einstein según Jacob Barnett?

La lección importante que Barnett destaca de Einstein es la capacidad de pensar de manera independiente y original, lo que llevó a Einstein a desarrollar la relatividad general y resolver misterios como el movimiento anómalo de Mercurio.

¿Cómo Jacob Barnett describe el papel de la perspectiva única en el proceso creativo?

Barnett describe la perspectiva única como un elemento esencial para el proceso creativo. Él argumenta que al pensar de manera independiente y no aceptar solo lo que se ha aprendido, se abre la puerta para la innovación y el descubrimiento de nuevas ideas.

¿Por qué Jacob Barnett cree que las personas con altos coeficientes intelectuales no necesariamente crean grandes avances?

Barnett sugiere que tener un coeficiente intelectual alto no es sinónimo de creatividad o capacidad para innovar. Él cree que es el proceso de pensar y crear, más allá del aprendizaje, lo que realmente conduce a los grandes avances en cualquier campo.