ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL EN HONDURAS

Summary

El contexto histórico de la formación de la Escuela de Trabajo Social en Honduras está profundamente ligado a los cambios sociales y políticos del país desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. Su creación en 1957 respondió a las demandas sociales originadas por la explotación laboral de las bananeras, la pobreza y la inestabilidad política. A lo largo de los años, la escuela se transformó, pasando de un enfoque asistencialista a uno más académico y teórico, culminando con su integración a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en 1973. Su evolución refleja el compromiso del país con el bienestar social y el desarrollo de políticas públicas más inclusivas.

Takeaways

• 😀 A finales del siglo XIX y principios del XX, Honduras experimentó un auge de progreso debido a la llegada de las compañías bananeras, lo que generó importantes demandas sociales, especialmente laborales.
• 😀 La recesión económica de 1929-1935 y el ascenso al poder de Tiburcio Carías Andino provocaron la explotación laboral por parte de las bananeras y una fuerte represión social.
• 😀 En 1949, el gobierno de Juan Manuel Gálvez implementó políticas de democratización y modernización del estado, que incluyeron el fortalecimiento del movimiento obrero y social.
• 😀 La creación de la Escuela de Trabajo Social en 1957 respondió a las demandas sociales y al conflicto socio-político, abordando problemas como la desnutrición, el alcoholismo y la falta de vivienda.
• 😀 La Escuela de Servicios Sociales fue fundada por la Junta Militar a través del Decreto 38 en 1957, con la ayuda de técnicos de la ONU, quienes realizaron un diagnóstico social para el país.
• 😀 En la década de 1960, la inestabilidad sociopolítica llevó a la expansión de las prácticas de los estudiantes de trabajo social, que comenzaron a incluir un enfoque más desarrollista y asistencialista.
• 😀 En 1970, la huelga estudiantil fue un punto de inflexión que presionó por la transformación de la carrera de trabajo social en una carrera universitaria, apoyada por diversos movimientos sociales.
• 😀 En 1973, la Escuela de Servicios Sociales se incorporó a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) mediante el Decreto 34, y se creó la Sección Académica de Trabajo Social.
• 😀 El plan de estudios de la nueva carrera universitaria se aprobó en 1974, con el objetivo de formar profesionales capacitados para abordar la creciente complejidad de los problemas sociales en Honduras.
• 😀 Durante los años 60 y 70, Honduras atravesó varios golpes de estado y cambios de gobierno, lo que tuvo un impacto significativo en el desarrollo de políticas sociales y en la evolución de la Escuela de Trabajo Social.
• 😀 A medida que la escuela de trabajo social evolucionaba, los estudiantes comenzaron a asumir un rol más activo en la lucha por la transformación social, lo que incluyó la realización de huelgas y protestas para mejorar su formación y condiciones de trabajo.

Q & A

¿Cuál fue el contexto histórico que favoreció el surgimiento de la Escuela de Trabajo Social en Honduras?

El surgimiento de la Escuela de Trabajo Social en Honduras se dio en un contexto de transformación social y política, marcado por la influencia de la industria bananera, la explotación laboral, las luchas sociales, y los movimientos obreros, junto con la creciente necesidad de abordar problemas sociales como la desnutrición, la ignorancia y la falta de vivienda adecuada.

¿Cómo influyó la recesión económica de 1929-1935 en la situación laboral de Honduras?

La recesión económica de 1929-1935 agravó la situación laboral en Honduras, acentuando la explotación de los trabajadores, especialmente en las bananeras, y contribuyó al surgimiento de movimientos obreros que luchaban por mejores condiciones laborales y sociales.

¿Qué papel desempeñó la junta militar de 1957 en la creación de la Escuela de Servicios Sociales?

La junta militar de 1957, mediante el decreto número 38, creó la Escuela de Servicios Sociales en Honduras con el objetivo de responder a las crecientes demandas sociales del país. Esta escuela fue inicialmente dirigida por técnicos internacionales, como Eliana Montes y Gabriel Escudero, quienes aportaron su experiencia en trabajo social a nivel mundial.

¿Qué cambios sufrió el plan de estudios de la Escuela de Servicios Sociales durante sus primeros años?

El plan de estudios sufrió varias reformas durante sus primeros años, adaptándose a nuevas demandas sociales y políticas. Inicialmente, el enfoque fue asistencialista y psicologista, pero con el tiempo se incorporaron nuevas perspectivas y se amplió la formación teórica y práctica de los estudiantes.

¿Qué influencia tuvieron los movimientos internacionales, como la reconceptualización del trabajo social en el Cono Sur, en la Escuela de Trabajo Social?

Los movimientos internacionales, especialmente la reconceptualización del trabajo social en el Cono Sur, influyeron significativamente en la Escuela de Trabajo Social de Honduras. Estos movimientos promovieron un enfoque más crítico y orientado a la justicia social, lo que llevó a cambios profundos y radicales en la formación de los estudiantes.

¿Cómo reaccionaron los estudiantes ante las reformas y la dirección de la Escuela de Trabajo Social en 1970?

Los estudiantes, inconformes con la dirección de la Escuela, iniciaron una huelga estudiantil apoyada por organizaciones sociales. Su lucha se centró en exigir la transformación del enfoque educativo y la incorporación del trabajo social como una carrera universitaria, lo que se logró en 1973 con la creación de la sección académica de trabajo social en la UNAH.

¿Qué consecuencias tuvo la integración de la Escuela de Trabajo Social a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en 1973?

La integración de la Escuela de Trabajo Social a la UNAH en 1973 marcó un cambio significativo, ya que se formalizó el trabajo social como una carrera universitaria. Se elaboraron nuevos planes de estudio, y los graduados de la escuela pudieron optar por un grado académico universitario, lo que fortaleció la formación profesional y permitió una mayor especialización.

¿Cómo afectó el contexto político y social de Honduras entre 1960 y 1975 a la formación de los trabajadores sociales?

El contexto político y social entre 1960 y 1975, caracterizado por golpes de estado, conflictos sociales y económicos, afectó profundamente la formación de los trabajadores sociales. Estos eventos crearon un clima de inestabilidad que, por un lado, limitó el avance de las organizaciones sociales, pero, por otro, impulsó la necesidad de una educación más crítica y transformadora para los trabajadores sociales.

¿Qué cambios ocurrieron en la política de desarrollo social de Honduras durante la década de 1960?

Durante la década de 1960, Honduras adoptó una política de desarrollo social influenciada por el contexto de la Guerra Fría y la estrategia de la Alianza para el Progreso, que buscaba impulsar reformas económicas y sociales, incluyendo la industrialización del país. Este período también estuvo marcado por reformas agrarias y políticas populistas impulsadas por gobiernos militares.

¿Qué implicó la reforma de la carrera de trabajo social durante la huelga estudiantil de 1970?

La huelga estudiantil de 1970 fue un punto de inflexión para la carrera de trabajo social en Honduras. Los estudiantes demandaban una reforma profunda en el enfoque de la carrera, exigiendo una formación más crítica y enfocada en la transformación social, lo que llevó a la eventual conversión de la carrera en un programa universitario formal dentro de la UNAH.