¿Qué es el enfoque por competencias?

Summary

Este video aborda el enfoque educativo basado en competencias, un modelo que integra tres componentes clave: el saber conocer (conocimiento), saber hacer (habilidades) y saber ser (actitudes). El autor explica cómo este enfoque holístico fomenta el aprendizaje significativo, centrado en el estudiante y en el desarrollo de competencias tanto cognitivas como actitudinales. Se destaca la importancia de la retroalimentación continua y de un proceso evaluativo integral, que incluye la autoevaluación, evaluación docente y coevaluación. Al final, se invita a profundizar en más recursos para implementar este enfoque en la educación.

Takeaways

• 😀 La educación es un proceso evolutivo que busca dar respuesta a las problemáticas sociales a través del tiempo.
• 😀 Existen diferentes modelos, paradigmas y teorías que han buscado generar nuevos procesos formativos para desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes en las personas.
• 😀 La formación basada en competencias se centra en tres tipos de saberes: saber conocer, saber hacer y saber ser.
• 😀 El saber conocer hace referencia a los conocimientos específicos sobre un tema, el saber hacer involucra las habilidades que se tienen con ese conocimiento, y el saber ser se refiere a la actitud frente a esos conocimientos.
• 😀 Una competencia es un proceso holístico que integra estos tres saberes, promoviendo un enfoque integral para el aprendizaje.
• 😀 En la formación por competencias, el proceso educativo debe considerar estos tres saberes desde los objetivos, las estrategias, el contenido y la actitud del individuo.
• 😀 Los métodos y estrategias deben estar centrados en el alumno y contemplar la diversidad de los mismos, para potenciar sus conocimientos previos.
• 😀 El aprendizaje significativo, según autores como Vygotsky y Piaget, se basa en la idea de que el individuo es responsable de la construcción de su propio conocimiento.
• 😀 Es fundamental que el proceso de formación por competencias involucre retroalimentación constante para permitir que el alumno se autoanalice y descubra fortalezas y áreas de oportunidad.
• 😀 La evaluación en la formación por competencias debe ser integral, utilizando herramientas como la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación para asegurar una mejora continua.
• 😀 Los instrumentos de evaluación deben incluir niveles de desempeño definidos a través de indicadores que permitan medir el nivel de competencia del alumno.

Q & A

¿Qué es la formación basada en competencias?

La formación basada en competencias es un enfoque educativo que busca desarrollar en los estudiantes no solo conocimientos, sino también habilidades y actitudes que les permitan contribuir de manera positiva a su entorno social y profesional.

¿Cuáles son los tres tipos de saberes que componen una competencia?

Los tres saberes son: 1) Saber conocer, que refiere a los conocimientos teóricos sobre un tema; 2) Saber hacer, que involucra las habilidades para aplicar esos conocimientos; y 3) Saber ser, que está relacionado con la actitud y la postura que el individuo toma respecto a esos conocimientos y habilidades.

¿Cómo se define una competencia de manera holística?

Una competencia se define de manera holística porque integra los tres saberes mencionados: el saber conocer, saber hacer y saber ser. Es decir, se considera tanto el conocimiento, como la habilidad para aplicarlo y la actitud hacia ello.

¿Qué rol juegan los objetivos en un proceso educativo basado en competencias?

Los objetivos en este enfoque deben contemplar los tres tipos de saberes (conocer, hacer, ser) a través de un verbo que guíe la acción del alumno, estrategias didácticas adecuadas, contenido específico y una actitud proactiva frente al aprendizaje.

¿Por qué es importante centrarse en el alumno dentro de la formación basada en competencias?

Es fundamental centrarse en el alumno porque este enfoque reconoce la diversidad de los estudiantes y busca potencializar sus conocimientos previos, fomentando un aprendizaje significativo y personalizado que se adapta a sus necesidades.

¿Cómo contribuye el enfoque constructivista en el proceso de formación por competencias?

El constructivismo, representado por autores como Vigotsky y Piaget, destaca que el aprendizaje es un proceso activo donde el estudiante es responsable de la construcción de su conocimiento. En este enfoque, la formación por competencias permite que los estudiantes desarrollen autonomía en su aprendizaje y sean actores activos de su proceso educativo.

¿Qué importancia tiene la retroalimentación en la formación basada en competencias?

La retroalimentación constante es clave para el proceso de formación basado en competencias, ya que permite al estudiante autoevaluarse, identificar fortalezas y áreas de oportunidad, y trabajar de manera conjunta con el facilitador para mejorar su desempeño.

¿Cómo debe ser el proceso de evaluación en un enfoque por competencias?

El proceso de evaluación debe ser integral, es decir, involucrar la autoevaluación, la evaluación por parte de otros y la coevaluación. Además, debe ser continua y formativa, proporcionando indicadores claros para medir el nivel de competencias alcanzadas por el estudiante.

¿Qué es la evaluación 360° en el contexto de la formación por competencias?

La evaluación 360° es un enfoque que contempla la evaluación desde diferentes perspectivas: autoevaluación, evaluación externa y coevaluación. Este modelo busca proporcionar una visión completa y equilibrada del desempeño del estudiante durante todo el proceso de aprendizaje.

¿Qué recursos adicionales se mencionan para profundizar en la formación basada en competencias?

Se mencionan varios recursos adicionales, como el material de Philippe Perrenoud sobre cómo construir competencias desde la escuela, el material de Carlos Monereo sobre evaluación auténtica, y un interactivo con recursos digitales para implementar procesos educativos basados en el enfoque por competencias.