Bullying Stops Here

Summary

Adam Voigt, fundador de Real Schools en 2012, expone su visión para fortalecer las culturas escolares en Australia, enfocándose en relaciones y productividad en la comunidad escolar. Real Schools ofrece una serie de recursos en su sitio web para ayudar a las escuelas tasmanianas a construir culturas escolares sólidas y sostenibles, sin aumentar la carga de trabajo. El enfoque principal es en las relaciones, consideradas fundamentales en la enseñanza y el consejering, y se promueve un enfoque preventivo en lugar de reaccionario frente a problemas como el bullying. Se destaca la importancia de la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones positivas y la implementación de prácticas restaurativas para abordar conflictos. El sitio web está diseñado para que líderes escolares, maestros, padres y estudiantes se beneficien de los recursos disponibles, fomentando la cooperación y la comprensión entre todos los interesados en las culturas escolares tasmanianas.

Takeaways

• 🏫 Adam Voigt es un exprofesor y líder educativo que fundó Real Schools en 2012 para ayudar a las escuelas australianas a construir y mantener culturas escolares fuertes y relacionalmente productivas.
• 📚 Los recursos del sitio web están diseñados para ayudar a las escuelas de Tasmania a desarrollar culturas escolares fuertes y sostenibles, sin ser una carga adicional o trabajo extra.
• 🤝 La importancia de las relaciones se destaca en todo lo que hacen; Adam enfatiza que las relaciones son fundamentales tanto en la enseñanza como en el consejería.
• 🏛 El Departamento de Educación de Tasmania entiende la importancia de las relaciones para enfocar en las culturas escolares y construirlas de manera conectada y significativa.
• 🚫 El sitio web no es para implementar políticas o programas adicionales, sino para apoyar el trabajo que ya se está realizando.
• 💡 Se enfatiza en el enfoque de las relaciones para brindar apoyo a líderes escolares, padres, maestros y estudiantes, para que el compromiso con el trabajo basado en relaciones sea explícito.
• 🤔 Se aboga por no ser reactivo frente a los problemas de bullying, sino por construir la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones positivas en sus interacciones.
• 📈 Se menciona la importancia de un enfoque de comportamiento positivo y el marco de las escuelas respetuosas para integrar estas prácticas.
• 🛠 Las prácticas restaurativas son una herramienta para enseñar a los estudiantes y al personal a abordar problemas de manera constructiva cuando surgen conflictos.
• 🧩 La navegación del sitio se basa en el rol que cada usuario desempeña (líder escolar, maestro, padre o estudiante), con la posibilidad de explorar recursos de otros roles para una comprensión más integral.
• 🌐 El sitio web fomenta la participación y el conocimiento compartido entre todos los interesados en las culturas escolares de Tasmania para estar en la misma página.

Q & A

¿Quién es Adam Voigt y qué fundó en 2012?

Adam Voigt es un exprofesor, exdirector y exlíder del sistema educativo que fundó Real Schools en 2012 para ayudar a las escuelas australianas a construir y mantener culturas fuertes, relacionales y productivas en su comunidad escolar.

¿Para qué están diseñados los recursos del sitio web de Real Schools?

Los recursos están diseñados para ayudar a las escuelas de Tasmania a construir culturas escolares fuertes y relacionales en su comunidad escolar, sin ser una implementación adicional o trabajo extra.

¿Qué aspectos tiene en cuenta Real Schools al abordar la cultura escolar?

Real Schools tiene en cuenta las relaciones, considerándolas fundamentales para todo lo que hacen, y se enfoca en el trabajo basado en relaciones para apoyar a líderes escolares, padres, maestros y estudiantes.

¿Cómo aborda Adam Voigt el tema de la bullying en las escuelas?

Adam Voigt sugiere que en lugar de ser reactivo, se debe construir la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones positivas en sus interacciones y se enfoca en un enfoque de apoyo a la conducta positiva que se ajusta bien dentro del marco de las escuelas respetuosas.

¿Qué son las prácticas restaurativas y cómo se relacionan con la cultura escolar?

Las prácticas restaurativas son un enfoque que enseña a los estudiantes y al personal a trabajar de manera restaurativa para abordar problemas que surjan, lo que permite construir una mejor comprensión del impacto de las conductas tanto para el acosador como para las víctimas y la comunidad escolar en general.

¿Cómo se sugiere que los visitantes utilicen el sitio web de Real Schools?

Se sugiere que los visitantes elijan la sección que mejor se aplique a su papel, ya sea como líder escolar, maestro, padre o estudiante, y también pueden explorar recursos de otros roles para asegurarse de que todos los interesados en las culturas escolares de Tasmania estén en la misma página.

¿Por qué las relaciones son clave para la enseñanza y el consejering?

Las relaciones son clave porque son la base de todo lo que hacen en el ámbito educativo, y son fundamentales para el éxito en la enseñanza y el consejering.

¿Qué es el marco de las escuelas respetuosas y cómo se relaciona con la prevención de la bullying?

El marco de las escuelas respetuosas es un enfoque que se ajusta bien con el apoyo a la conducta positiva y se utiliza para fomentar un entorno escolar donde se valora el respeto y se reduce la bullying.

¿Cómo se aborda el concepto de 'no reaccionar' ante la bullying y en qué se enfoca en su lugar?

En lugar de reaccionar, se enfoca en construir la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones positivas en sus interacciones, promoviendo un enfoque preventivo y proactivo en la construcción de una cultura escolar saludable.

¿Qué es la implementación de políticas y programas locales y cómo se relaciona con los recursos de Real Schools?

La implementación de políticas y programas locales son las iniciativas que las escuelas ya han elegido seguir. Los recursos de Real Schools están diseñados para complementar y no reemplazar estos, ayudándoles a realizar su trabajo actual con menos estrés y mayor eficacia.

¿Qué es la perspectiva de Adam Voigt sobre la importancia de las relaciones en la construcción de una cultura escolar saludable?

Adam Voigt considera que las relaciones son la base fundamental de todo en el ámbito educativo, y son cruciales para construir una cultura escolar saludable, productiva y sostenible.

¿Cómo se puede acceder a los recursos para diferentes roles en la comunidad escolar en el sitio web de Real Schools?

Los recursos se organizan de tal manera que los visitantes pueden seleccionar la sección que mejor se adapte a su rol, ya sea como líder escolar, maestro, padre o estudiante, y también tienen la libertad de explorar recursos de otros roles si lo desechan.

Outlines

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🎓 Fundación de Real Schools y enfoque en cultura escolar

Adam Voigt, fundador de Real Schools en 2012, presenta su experiencia como exprofesor, exdirector y exlíder del sistema educativo. Real Schools tiene como objetivo ayudar a las escuelas australianas a construir y mantener una cultura fuerte, relacional y productiva en toda su comunidad escolar. Los recursos disponibles en el sitio web están diseñados para apoyar a las escuelas tasmanianas en la construcción de culturas escolares sostenibles y fuertes, sin ser una carga adicional o implementación extra. Los materiales están orientados a ayudar a realizar tareas ya existentes con menos estrés y mayor eficacia. Adam Voigt enfatiza la importancia de las relaciones en la enseñanza y el consejering, y cómo la Departamento de Educación de Tasmania valora las relaciones al construir recursos que apoyan a líderes escolares, padres, maestros y estudiantes, enfocándose en el trabajo basado en relaciones.

Keywords

💡Real Schools

Real Schools es una organización fundada por Adam Voigt en 2012 con el propósito de ayudar a las escuelas australianas a construir y mantener una cultura fuerte, relacional y productiva en torno a su comunidad escolar. En el vídeo, se menciona como un recurso que proporciona herramientas para que las escuelas tasmanianas puedan fortalecer sus relaciones y la cultura escolar.

💡Cultura escolar

La cultura escolar se refiere a la atmósfera y el entorno general que rodea a una comunidad escolar. En el contexto del video, Adam Voigt y Real Schools están enfocados en construir una cultura escolar saludable y positiva, que involucra a todos los miembros de la comunidad escolar, desde líderes hasta estudiantes.

💡Relaciones

Las relaciones son fundamentales en la educación, como se destaca en el video, y son clave para el éxito de cualquier comunidad escolar. Adam Voigt insiste en que las relaciones son la base de todo en la enseñanza y el consejería, y que son esenciales para la construcción de una cultura escolar fuerte y productiva.

💡Tasmanian Department of Education

El Departamento de Educación de Tasmania es la entidad gubernamental responsable de la educación en la región. En el video, se menciona que comprende la importancia de las relaciones y la cultura escolar, y por eso ha desarrollado recursos para apoyar a los líderes escolares, padres, maestros y estudiantes.

💡Capacidad de los estudiantes

La capacidad de los estudiantes para tomar decisiones positivas en sus interacciones es un aspecto clave en la construcción de una cultura escolar saludable. En el video, Adam Voigt sugiere que se debe trabajar en la construcción de esta capacidad para abordar problemas como el bullying de manera proactiva.

💡Enfoque positivo del comportamiento

Este enfoque implica fomentar y reconocer el comportamiento positivo entre los estudiantes, en lugar de solo castigar el negativo. Se menciona en el video como una parte importante de la cultura escolar respetuosa y se ajusta bien a la filosofía de Real Schools.

💡Prácticas restaurativas

Las prácticas restaurativas son un método pedagógico que se utiliza para enseñar a los estudiantes y al personal a resolver conflictos de manera constructiva. En el video, se destaca cómo estas prácticas pueden ayudar a comprender el impacto de las acciones tanto en el agresor como en la víctima y en la comunidad escolar en general.

💡Líder escolar

Los líderes escolares son aquellos individuos en una comunidad escolar que tienen un papel de liderazgo, generalmente incluyen directores, vicedirectores y otros roles de gestión. En el video, se sugiere que los recursos de Real Schools están diseñados para apoyar a estos líderes en la construcción de una cultura escolar saludable.

💡Padres

Los padres son parte integral de la comunidad escolar y tienen un papel crucial en el apoyo y la educación de sus hijos. En el video, se destaca la importancia de incluir a los padres en los recursos y en la construcción de la cultura escolar.

💡Maestros

Los maestros son los profesionales encargados de la enseñanza y el aprendizaje en una escuela. En el contexto del video, se enfatiza la importancia de apoyar a los maestros en su trabajo diario y en la construcción de una cultura escolar saludable.

💡Estudiantes

Los estudiantes son el núcleo de la comunidad escolar y su participación es vital para el desarrollo de una cultura saludable y productiva. El video destaca la importancia de incluir a los estudiantes en el proceso de construcción de la cultura escolar y de proporcionarles recursos para que puedan tomar decisiones positivas.

Highlights

Adam Voigt founded Real Schools in 2012 to help build strong relational and productive cultures in Australian schools.

The website offers resources to assist Tasmanian schools in building sustainable school cultures.

The resources aim to complement existing local and system imperatives, not to add extra work.

The approach focuses on reducing stress and increasing the effectiveness of educators' work.

Relationships are the core of everything in education, emphasized by Adam Voigt.

The Tasmanian Department of Education prioritizes relationships in building meaningful school cultures.

Resources are designed with a relationship-based focus to support various stakeholders, including leaders, parents, teachers, and students.

Building capacity in students for positive decision-making is key to addressing bullying issues.

A positive behavior support approach is integrated within the respectful schools framework.

Restorative practices are taught to address issues that arise, building understanding of behavior impacts.

The website navigation is designed based on the user's role, allowing for a tailored experience.

Stakeholders are encouraged to explore resources beyond their specific role for a unified understanding.

The website is not a reactive tool but aims to proactively build a positive school environment.

Adam Voigt's experience as a teacher, principal, and system leader informs the Real Schools approach.

The goal is to create a comprehensive suite of resources that can be utilized by the entire school community.

The approach emphasizes the importance of not just addressing issues, but preventing them through relationship building.

The website provides a platform for Tasmanian schools to align their efforts towards a common goal.

Real Schools' resources are designed to be adaptable to the unique needs of each school community.

Transcripts

[MUSIC PLAYING]

My name's Adam Voigt.

I'm a former teacher, a former principal, and a former system

leader.

And I founded Real Schools in 2012

to help Australian schools to be able to build and sustain

strong, relational, and productive cultures

around their entire school communities.

The suite of resources that you'll find within this website

are designed to assist Tasmanian schools to be

able to build those strong, relational, sustainable school

cultures around their school community.

In no way is this website designed

to be an extra implementation or additional work.

We know that you already have local imperatives,

like policies and programs, that you've chosen.

And you also have some system imperatives

that you're implementing along the way as well.

These resources are designed to help

you to do the work that you already

have to do with reduced stress and with more effect.

Relationships are absolutely basic to everything we do.

I'll always say, what's important about teaching

or counseling?

And I'll go, relationships, relationships, relationships.

And let me think about what else.

[CHUCKLING]

The Tasmanian Department of Education

understands that if we are to focus on school cultures

and if we are to focus on building

those cultures in a connected and a meaningful

and a productive kind of way, then relationships matter.

So in building these resources, we've

taken a relationship-based focus to bringing support

to our school leaders, to our parents, to our teachers,

and to our students so that our commitment

to relationship-based work is more than explicit.

I think it's important that you're not reactive when

addressing bullying issues.

So you really are looking to build the capacity of students

to make positive decisions around how

they interact with each other.

So I think a big part of that is looking at a positive behavior

support approach, which fits really nicely

within the respectful schools framework.

In addition to that, we understand

that there are times when things will happen.

And that's where the restorative practices come in,

where you actually teach students and staff how

to actually work restoratively to actually address

issues that do emerge.

And through that approach, you're

better able to actually build an understanding

of the impact of the behaviors both for the bully,

for the victims of bullying, and for the wider school community.

The best way for you to navigate this website and the suite

of resources here is to just think about which hat

you're wearing as you arrive.

If you're a school leader, if you're a teacher,

if you're a parent, or if you're a student,

you simply select the section that best applies to you.

But the wonderful part about this website

is that you're not restricted by that selection.

So you're able to have a look, if you're

a parent, at the resources that the school leaders are using

and that the teachers are using and that the students are

accessing so that we can get all the stakeholders in Tasmanian

school cultures on exactly the same page.