Las teorías de la adolescencia
Summary
TLDRThe script discusses positive feedback received on teaching methods and plans to continue. It covers theories of adolescent development, including psychoanalytic, sociological, and Piagetian perspectives. The focus is on understanding adolescents through changes in psychology, social constructs, and cognitive development. The instructor will introduce various authors and their contributions to these theories, emphasizing the importance of family, identity formation, and the challenges faced by adolescents.
Takeaways
- 🙌 The speaker begins by expressing gratitude for positive feedback received on forums, indicating a supportive community for their work.
- 📚 They plan to continue their current teaching approach, which has been well-received, and keep the forum open for further suggestions.
- 🔄 The class will move on to the second unit of the subject, focusing on deepening the understanding of adolescent development theories.
- 👨👧 The importance of family in shaping the child's psyche and the changes in family relationships during adolescence were discussed in the first unit.
- 📈 The speaker will introduce three major theoretical frameworks for understanding adolescence: psychoanalytic, sociological, and Piaget's theory.
- 🧠 The psychoanalytic theory focuses on internal psychological changes, the unconscious, and sexual development during adolescence.
- 🏢 Sociological theory views adolescence as a social construct, influenced by societal expectations, media, and consumer culture.
- 🤔 Piaget's theory emphasizes cognitive development, looking at how adolescents think and construct thoughts, particularly in the formal operational stage.
- 👶 Freud's psychoanalytic foundation is mentioned, but the speaker notes that other authors have expanded on his work to focus on adolescents.
- 🌟 The speaker mentions modern psychoanalytic authors who study adolescence, such as Erik Erikson, Peter Blos, Anna Freud, and Arminda Aberasturi.
- 🔄 The concept of 'individuation' is introduced, discussing how adolescents seek to establish their identity and independence, distinct from their parents.
Q & A
What is the main purpose of the speaker's discussion?
-The speaker's main purpose is to express gratitude for positive feedback received and to reinforce the idea of continuing with the current teaching methodology. They also aim to introduce and discuss various theories of adolescence as part of a course curriculum.
What is the significance of the feedback mentioned in the script?
-The feedback is significant because it validates the speaker's teaching approach, including classes, explanations, activities, and resources used, and encourages them to continue in the same vein.
Why does the speaker emphasize the openness of the forum?
-The speaker emphasizes the openness of the forum to encourage further feedback and suggestions, highlighting a willingness to address any inconveniences or ideas to improve the course.
What are the three main theoretical approaches discussed to understand adolescence?
-The three main theoretical approaches discussed are the psychoanalytic theory, sociological theory, and Piaget's theory.
How does the psychoanalytic theory view the adolescent's psychological changes?
-The psychoanalytic theory views the adolescent's psychological changes through the lens of internal processes, unconscious mind, and psychic conflicts, focusing on how these changes affect the individual.
Which authors are mentioned as continuing the psychoanalytic tradition specifically for adolescents?
-Authors mentioned include Erik Erikson, Peter Blos, Anna Freud, and Arminda Aberasturi, who have contributed to the psychoanalytic understanding of adolescence.
What is the concept of 'exogamy' in the context of psychoanalytic theory as discussed?
-Exogamy refers to the necessity of seeking love objects outside the family, which is linked to renouncing the primary love object and the prohibition of incest, as part of the adolescent's development.
How does the speaker describe the emotional state of adolescents according to psychoanalytic theory?
-The speaker describes the emotional state of adolescents as fluctuating and unstable, with rapid shifts from one extreme emotion to another, and a tendency towards certain depressive states due to internal questioning and dissatisfaction.
What is the concept of 'individuation' as explained by Peter Blos?
-Peter Blos explains 'individuation' as a process that occurs twice in life: once in early childhood with physical independence and again in adolescence with emotional independence, where the adolescent seeks to break affective ties and establish autonomy.
How does the sociological theory view the construction of adolescence?
-The sociological theory views adolescence as a social construction, emphasizing how societal values, beliefs, and media influence shape the identity and behavior of adolescents.
What does Piaget's theory contribute to the understanding of cognitive development in adolescents?
-Piaget's theory contributes by positioning adolescents in the formal operational stage, where they can reason hypothetically, argue, differentiate their ideas, and plan for the future, indicating a significant cognitive shift in thinking.
Outlines
📚 Introduction to Adolescent Development Theories
The speaker begins by expressing gratitude for the positive feedback received on forums, which has been encouraging for continuing the current teaching approach. They mention the openness to suggestions and proceed to review the first unit of the subject, focusing on family's role in the psychological development of children and adolescent family relationships. The speaker then introduces the second unit, which delves into adolescent development theories. They mention using a compilation book by Verbal and Assen, which provides an overview of child and adolescent development theories. The speaker outlines three major theoretical groups discussing adolescence: psychoanalytic, sociological, and Piaget-Jana theories. Each theory focuses on different aspects of adolescence: psychoanalytic theories emphasize psychological changes and the unconscious, sociological theories view adolescence as a social construct influenced by societal expectations and media, and Piaget-Jana theories focus on cognitive development and how adolescents think and construct thoughts.
👨🏫 Psychoanalytic Perspective on Adolescence
This section delves into the psychoanalytic approach to understanding adolescence, highlighting authors like Erikson, Peter Blos, Anna Freud, and Arminda Aberasturi, who continue the psychoanalytic tradition to study adolescents. The speaker discusses how adolescence is viewed as a period of psychological imbalance due to internal changes, making adolescents more vulnerable and leading to behavioral changes and psychological defenses. The awakening of sexuality prompts adolescents to seek love objects outside the family, which is tied to the psychoanalytic concept of exogamy and the incest taboo. The section also covers mood fluctuations, instability in relationships, and the adolescent's struggle with identity formation. Peter Blos's concept of individuation is introduced, explaining the process of becoming independent and autonomous during adolescence.
🧠 Cognitive and Sociological Theories of Adolescence
The speaker discusses the sociological theory of adolescence, which examines the societal tensions and pressures that shape adolescent development. It focuses on the gap between adult expectations and adolescent desires, as well as the social transition from childhood to a young adult status. The section also addresses the cognitive development of adolescents according to Jean Piaget's theory, emphasizing the formal operational stage where adolescents begin to reason hypothetically and deductively. This cognitive change allows them to plan for the future and establish life projects. The speaker concludes by summarizing the introduction to adolescent development theories, reiterating the three major theoretical groups and the upcoming exploration of different authors within these frameworks.
🌟 Francoise Dolto's Contribution to Adolescent Psychology
The final paragraph introduces Francoise Dolto, a psychoanalyst whose work provides insights into adolescent development from a psychological perspective. The speaker plans to record a class on Dolto's theories, which will likely focus on the internal psychic structure and the development of sexuality in adolescents. This class will build upon the understanding established in previous lessons and further explore the complexities of adolescence through Dolto's lens.
Mindmap
Keywords
💡Adolescence
💡Psychoanalytic Theory
💡Sociological Theory
💡Piaget's Theory
💡Freudian Psychoanalysis
💡Erikson's Theory
💡Puberty
💡Identity Formation
💡Object Relations
💡Individuation
💡Cognitive Development
Highlights
Positive feedback received on forums for teaching methods and resources.
Continued use of current teaching modality is encouraged by positive feedback.
The forum remains open for suggestions and comments.
Introduction to the second unit of the subject matter.
Review of the first unit covering theories of development.
Importance of family in the psychological constitution of the child.
Family relationships during adolescence and parental styles.
Introduction to theories that focus on adolescence.
Different theoretical perspectives on adolescence.
Psychoanalytic theory's focus on psychological changes during adolescence.
Sociological theory's perspective on adolescence as a social construction.
Piaget's theory emphasizing cognitive development in adolescents.
Sigmund Freud's foundational work in psychoanalysis and its application to adolescents.
Modern authors continuing the psychoanalytic tradition to study adolescence.
The concept of 'exogamy' in psychoanalysis related to seeking love outside the family.
The adolescent's vulnerability due to internal changes and identity construction.
Mood fluctuations and instability in relationships during adolescence.
Peter Blos' concept of a second individuation process during adolescence.
The importance of distancing from parents and seeking new love objects outside the family.
The search for independence and autonomy during adolescence.
Sociological theory examining societal tensions and expectations of adolescents.
Piaget's formal operational stage and its implications for adolescent cognitive development.
Transcripts
hola buenas tardes como andan bueno
quería agradecer por los comentarios que
recibí en los foros en general han sido
muy positivos y muy alentadores para
continuar trabajando de esta manera que
lo veníamos haciendo ya que me han dado
el ok en relación a las clases las
explicaciones las actividades los
recursos utilizados
así que bueno por un lado agradecer y
por otro lado reforzar la idea entonces
de continuar con esta modalidad
igualmente sigo dejando abierto el foro
para que puedan opinar o hacer
sugerencias frente a cualquier
inconveniente o
sugerencia que quieran hacer
bien vamos a continuar entonces
trabajando
con la segunda unidad de la materia sí
vamos a hacer un repaso en la primera
estuvimos viendo a modo introductorio y
de repaso las teorías del desarrollo
estuvimos viendo la importancia de la
familia en la constitución psíquica del
infante estuvimos trabajando también
sobre las relaciones familiares en la
adolescencia los cambios que tienen los
diferentes estilos parentales
y entramos en un segundo momento de la
materia en donde vamos a empezar a
profundizar en las teorías que hablan de
la adolescencia para eso les voy a hacer
una breve introducción para que a modo
de pantallazo tengan ustedes una idea de
cuáles son las teorías que vamos a ver
en esta segunda unidad
y puedan también ir organizándose
mentalmente esta idea de que hay como
diferentes vertientes y que van a
abordar al adolescente
por este lado
las teorías de la adolescencia si bien
nosotros vamos a ver una gran variedad
de autores
es que puedan ubicarlos en diferentes
marcos teóricos porque porque si ustedes
entienden de dónde está hablando este
autor se hace más sencillo también
entender desde qué mirada aborda a la
adolescente
entonces verbal que es el autor
de esta de este texto sí que es un andar
y assen es un compilador lo que hace es
compilar todas las teorías escritas
sobre el desarrollo del niño del
adolescente entonces yo lo que uso es
como un apartado de su libro en donde
hace esta introducción más generalista y
después vamos a trabajar con fuentes
primarios y con autores más específicos
de cada teoría entonces este autor a
modo muy esquemático plantea que hay
tres grandes grupos teóricos que van a
hablar sobre el adolescente la teoría
psicoanalítica la teoría sociológica y
la teoría piaget jan a cada una de ellas
va a ser hincapié en diferentes aspectos
digamos que cada una de estas teorías
nos va a aportar a nosotros una manera
de entender al adolescente
por ejemplo la teoría psicoanalítica que
seguramente han visto algo en primer año
aborda la idea del sujeto desde un lugar
más vinculado a los cambios psicológicos
al inconsciente a los procesos internos
desde ese lugar entonces va a estudiar
al adolescente desde los cambios
psíquicos que atraviesan
la teoría sociológica va a tener una
mirada como más lo dice como dice el
nombre más social si veíamos que va a
tratar de entender a la juventud como
una construcción social
digamos que va a hacer énfasis en
estudiar cómo sería el adolescente
cuáles son las representaciones que
circulan cómo influye el consumo los
medios de comunicación en la
construcción de qué es el adolescente y
la teoría piaget jana seguramente
también algo han visto ustedes de piaget
va a ser hincapié en entender
cognitivamente al adolescente entender
cómo piensa cómo construye el
pensamiento en este momento cognitivo
bien la teoría psicoanalítica o
psicodinámica si bien el padre del
psicoanálisis sigmund freud quien hizo
digamos como la las bases del
psicoanálisis en allá en 1900
no estudiamos otros autores que también
siguen esta corriente psicoanalítica
porque freud trabajó más con adultos y
con niños y no tanto con adolescentes
entonces hay otros autores que retoman
esta corriente psicoanalítica para
estudiar al adolescente
por ejemplo tenemos
eriksson peter blogs anna freud que era
la hija del zinc un freud france o
adulto arminda aberásturi entre otros
son todos autores modernos que tienen
una orientación psicoanalítica por lo
tanto van a hablar en el mismo lenguaje
ciertas palabras ustedes van a ver que
se refiere a la teoría psicoanalítica
nosotros vamos a ver autores modernos en
esta segunda unidad y en el tercer
bloque vamos a trabajar con autores de
la posmodernidad
dentro del marco psicoanalítico autores
que hoy en día desde esta mirada
estudian al adolescente
desde el psicoanálisis al momento de
hablar de la adolescencia hacen
referencia a que hay cierta alteración
en el equilibrio psíquico que se logró
en la infancia es decir que se empieza a
generar cierto desajuste sí porque
empiezan a cambiar ciertas cuestiones
internas entonces frente a este
desequilibrio hay un desajuste están más
vulnerables y deriva también en cambios
comportamentales hasta también inclusive
en ciertas defensas psíquicas
existe un despertar de la sexualidad que
va a empezar a provocar la búsqueda de
objetos amorosos por fuera del medio
familiar y esto es fundamental porque el
psicoanálisis habla de la exogamia si la
necesidad de buscar por fuera de la
familia el objeto de amor esto tiene que
ver con una renuncia al objeto de amor
primario la madre o el padre y tiene que
ver también con la prohibición del
incesto si se acuerdan que hablábamos de
la ley que está esta función parental
vinculada a la interdicción a la
separación si a la transmisión de pautas
de normas de la ley entonces eso permite
que el joven empiece a buscar por fuera
de la familia es objeto amoroso
por otro lado también ese desajuste si
hace al adolescente más vulnerable y
como hoy decía produce defensas sí que
se ponen en juego por ejemplo en el
aislamiento si en esto de encerrarse de
estar más distantes de empezar a
modificar su comunicación con los padres
sí porque hay un replanteamiento de
estos lazos con los padres empiezan a
cambiar las relaciones como veíamos en
la clase anterior
entonces vamos a hablar de pulsiones acá
si empiezan a desarrollarse las
pulsiones propias de la pubertad qué
tiene que ver con la energía psíquica
sexual empiezan a modificar el
equilibrio psíquico y el adolescente
entra un estado de vulnerabilidad porque
porque está en proceso de cambios y está
construyendo su identidad está
constituyéndose como sujeto y esto lo
vuelve más vulnerable
vamos a hablar también en esta teoría
del estado de ánimo fluctuante de una
inestabilidad de las relaciones si por
ejemplo esto tiene que ver con que
pueden pasar del llanto a la risa muy
fácilmente que las relaciones un día se
aman tanto díaz se odian si estos
extremos esta dificultad para sostener
relaciones cierta de cierto estado
depresivo más vinculado a
al estado anímico triste
para dentro sí porque viene con un
replanteo con un cuestionamiento y
también cierto inconformismo empiezan a
darse cuenta que aquello que antes los
conformaba hoy no lo hace entonces
empiezan a vincularse con la familia
también oponerse a las normas y empezar
a formar nuevas relaciones pero ya no
con las familias sino en el exterior por
eso es que el grupo de padres forma un
lugar de pertenencia
tenemos otro de los autores del
psicoanálisis que es peter blogs en los
años 70 va a hablar de un proceso de
individuación él va a establecer que en
un primer momento en la vida del infante
se establece un primer proceso de
individuación en los primeros años de
vida y en un segundo momento de la
adolescencia nos vamos a encontrar con
un segundo proceso de individuación
donde va a empezar a darse cierta
diferenciación si en un primer momento
en este primer proceso de individuación
a partir de que el bebé empieza a poder
andar gatear tomar distancia
independencia física y eso le da cierta
confianza en sí mismo esto hace que el
bebé logre cierta individuación primaria
y en un segundo momento esa
independencia más que física va a ser
afectiva la búsqueda del adolescente por
romper ciertos lazos afectivos de
dependencia por buscar su independencia
por reforzarse como ser autónomo
muchas veces hay dificultad en esto
porque están justamente en este proceso
de transición podríamos pensarlo
es decir que para algunas cosas
les sirve seguir siendo dependiente o
quieren seguir siéndolo en otros
aspectos quieren ser independientes o
quieren ser considerados o tomados como
grandes entonces están en este momento
de transición
entonces para el psicoanálisis es
fundamental que el adolescente pueda
tomar distancia y que puedan buscar
nuevos objetos amorosos afuera el
separarse y de alguna manera
progresivamente ir separándose de los
padres
y en este se para se tiene que ver
también con darse cuenta que aquello que
estaba idealizado si esos padres
idealizados y hoy empiezan a ser vistos
ya no como tan súper poderosos
omnipotentes se los empiezan a
cuestionar el psicoanálisis va a hablar
de ciertos cambios
y en estos cambios va a haber ciertas
rupturas sí que habla de una regresión
en el comportamiento porque porque
empieza a verse en algunos aspectos y un
estado de fusión a las personas a las
religiones a la política digamos esto de
bueno como que se vinculan en un aspecto
si digamos empiezan a separar de los
padres y a buscar independencia pero en
otros buscan esta fusión no cierto
fanatismo por ejemplo las tribus urbanas
están necesidad de identificarse de
agruparse de fundirse con el otro o con
una religión o con un grupo de música si
con un famoso y esto deriva muchas veces
en cierta ambivalencia no en
contradicción en esta inestabilidad
fluctuaciones
de alguna manera para ir cerrando la
idea de lo que es la teoría
psicoanalítica vamos nuevamente cuando
terminemos con esta clase a trabajar
con uno de los autores del psicoanálisis
que es francés o adulto es una autora
psicoanalítica que ha sentado ciertas
bases de la explicación o el
entendimiento del adolescente desde
marco teórico psicoanalítico
bien bueno a grandes rasgos hasta acá
que plantea o que entiende el
psicoanálisis al momento de estudiar a
la adolescente
cuando hablamos de las otras teorías que
mencionábamos hoy que abordan al
adolescente entre ellas tenemos la
teoría sociológica
qué va a estudiar a la adolescencia como
resultado de tensiones depresiones que
están en la sociedad en donde el sujeto
incorpora valores creencias y también va
a estudiar las representaciones que
circulan en los adultos que tienen
ciertas exigencias y expectativas en
relación al adolescente que muchas veces
no coinciden con lo que quiere el
adolescente para su vida
o sobre lo que piensa el adolescente
sobre la adolescencia en sí entonces
estamos hablando de un cambio de lugares
sociales digamos que el adolescente deja
un lugar social infantil para
posicionarse en un mundo joven y
próximamente adulto estos roles hoy en
día también podemos repensar los vamos a
ver cuando estudiemos específicamente la
teoría sociológica de la adolescencia
qué pasa hoy con los adultos que están
adolescentes a 2 por ejemplo digamos que
desde un momento evolutivo están
posicionados como adultos pero desde un
lugar social no lo están muchas veces
también lo podemos ver con los niños
niños que empiezan a manejarse de forma
muy temprana como si fueran adolescentes
es decir que más allá de la parte
biológica o evolutiva tenemos también
toda una cuestión social de base para
estudiar
y por último la teoría piel diana de la
mano de jean piaget que va a estudiar
justamente los cambios en el pensamiento
cuando hablamos de piaget y pensamos en
los estadios que él menciona diferentes
estadios que vamos a repasar llegado el
momento que se posiciona en
l adolescente en el último estadio y
posicionar al adolescente en el estadio
de la operatorio formal en donde empieza
a poder cuestionar argumentar
fundamental sus ideas sus opiniones a
diferenciarse de los demás a pensar en
lo posible esto tiene que ver con el
pensamiento hipotético deductivo digamos
que cognitivamente el adolescente
empieza a modificar su pensamiento
esto de poder razonar sobre lo posible
hace que pueda proyectar que poder
elaborar un plan de vida que pueda
establecer un proyecto a futuro si
entonces esta teoría va a estudiar
específicamente del adolescente cómo
puede razonar cómo puede pensar a partir
de entrar en un nuevo estado
de desarrollo bien bueno hasta acá
tenemos
la explicación introductoria de las
teorías de la adolescencia
recuerden que son tres grandes grupos
pero en cada uno de ellos vamos a ver
diferentes autores vamos a empezar por
el marco psico dinámico psicoanalítico
nos vamos a posicionar en la clase de
hoy en françois adulto que establece
algunas coordenadas para empezar a
pensar al adolescente desde esta mirada
más interna psíquica seguidos de una
estructuración psíquica y también
teniendo en cuenta todo el desarrollo de
su sexualidad
en las próximas clases trabajaremos con
otros autores también de este marco y
después le daremos paso a la teoría
sociológica de la adolescencia
bueno después les voy a grabar la clase
de françoise doltó
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