Guillermina Tiramonti - Aprendizaje basado en proyectos

Educar Portal

5 May 201703:11

Summary

TLDREl video discute la necesidad de que las sociedades decidan qué tipo de escuela quieren para el futuro. Se resalta un cambio cognitivo basado en el trabajo por proyectos y problemas de la vida real, donde los estudiantes son protagonistas activos en la producción de conocimiento. Este enfoque fomenta habilidades como la autonomía, la creatividad y la capacidad de investigar. Los docentes trabajan en conjunto para diseñar proyectos que ayudan a los alumnos a buscar, organizar y transformar información en conocimiento, creando un alumno más crítico y participativo en su aprendizaje.

Takeaways

🏫 La educación debe considerar qué tipo de escuela se desea para el futuro.
🌐 Existen múltiples experiencias y alternativas educativas en el mundo.
💡 Una alternativa destacada es el cambio cognitivo que incorpora la producción del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
🔨 El trabajo por proyectos y problemas reales es una forma de que los estudiantes sean protagonistas en la producción del conocimiento.
👨‍🏫 Los docentes deben diseñar proyectos en conjunto con sus colegas, a veces basándose en ideas de los estudiantes.
📚 Los proyectos se presentan a los estudiantes para su desarrollo en el aula.
🔍 Los profesores ayudan a los alumnos a buscar y sistematizar información.
🧠 La información se transforma en conocimiento a través del proceso de aprendizaje.
👥 El cambio en la enseñanza implica la formación de un sujeto activo y autónomo.
🌟 Los estudiantes deben ser capaces de cuestionar, buscar información, comunicarse y ser creativos.
🌐 La escuela tradicional se transforma hacia una visión más diversa y constructiva del conocimiento.

Q & A

¿Qué tipo de decisión deben tomar las sociedades según el guion?
-Las sociedades deben decidir qué tipo de escuela y modelo de enseñanza quieren para el futuro.
¿Cuál es la alternativa de cambio cognitivo mencionada en el guion?
-El cambio cognitivo se refiere al trabajo por proyectos y problemas de la vida real, donde los alumnos son protagonistas en la producción del conocimiento.
¿Cómo se describe el modelo de enseñanza por proyectos en el guion?
-En el modelo por proyectos, los profesores y alumnos trabajan juntos en la creación y desarrollo de proyectos basados en problemas reales o ideas de los alumnos.
¿Qué papel juegan los profesores en el desarrollo de proyectos?
-Los profesores ayudan a los alumnos a buscar información, sistematizarla y transformarla en conocimiento.
¿Cómo se ve el estudiante en un modelo tradicional de enseñanza según el guion?
-En un modelo tradicional, el estudiante es más bien pasivo, escuchando y absorbiendo el conocimiento transmitido por el profesor.
¿Cuál es la diferencia entre el estudiante tradicional y el estudiante en un modelo de enseñanza por proyectos?
-El estudiante en un modelo de proyectos es activo, autónomo, comunicativo y creativo, buscando información y construyendo conocimientos desde diferentes perspectivas.
¿Qué implica el cambio en el modo de enseñanza para el estudiante?
-El cambio implica la formación de un sujeto diferente, un estudiante más activo y capaz de cuestionar y buscar información por sí mismo.
¿Cómo se ve la escuela en el futuro según el guion?
-La escuela del futuro no tiene un único saber o verdad posible, sino que permite a los estudiantes construir distintas miradas sobre una misma realidad.
¿Qué papel desempeñan las nuevas tecnologías en la escuela del futuro?
-Las nuevas tecnologías facilitan el diálogo y la construcción de distintas perspectivas sobre la realidad, promoviendo un aprendizaje más dinámico y creativo.
¿Qué tipo de habilidades se fomentan en el modelo de enseñanza por proyectos?
-Se fomentan habilidades como la comunicación, la creatividad, la autonomía y la capacidad de cuestionamiento y búsqueda de información.
¿Cuál es la finalidad del aprendizaje en el modelo de enseñanza por proyectos?
-La finalidad es que los estudiantes adquieran conocimientos a través de la resolución de problemas y el desarrollo de proyectos, promoviendo un aprendizaje activo y significativo.