ENTREVISTA ESTELA LEMES

Gustavo Juliá

12 Apr 201922:41

Summary

TLDREste testimonio narra la experiencia de una maestra en un pueblo rural de Uruguay, donde ha enfrentado desafíos como retrasos en el pago de sueldo y la lucha por mejorar las condiciones de vida y educación de sus alumnos. Ella describe la lucha contra la exposición a agrotóxicos y su impacto en la salud, incluyendo su propia enfermedad. La maestra aboga por una educación integral y la protección del medio ambiente, instando a otros docentes a unirse a la causa y a luchar por un futuro saludable y justo para las generaciones futuras.

Takeaways

🌳 La protagonista llegó a un lugar rural en 2001 durante una crisis económica en Argentina, con dificultades iniciales como salarios atrasados.
👩‍🏫 Con mucho esfuerzo y apoyo de los vecinos, la protagonista mejoró la escuela y se adueñó del lugar, creando una conexión fuerte con la comunidad.
🏫 La escuela se transformó en una escuela de jornada completa para contener a los niños de barrios cercanos, brindándoles más oportunidades educativas y talleres.
💻 La protagonista luchó para que los estudiantes rurales tuvieran acceso a internet y las mismas oportunidades tecnológicas que los de la ciudad.
🚜 En 2010, comenzaron fumigaciones en áreas cercanas a la escuela, lo que afectó la salud de los estudiantes y la comunidad, y la protagonista hizo denuncias para detenerlas.
⚖️ A pesar de las denuncias, las fumigaciones continuaron, y en 2012, se produjo una fumigación durante el horario escolar, lo que llevó a una denuncia penal.
🦠 La protagonista descubrió que tenía glifosato y clorpirifos en su cuerpo, lo que afectó gravemente su salud con síntomas como pérdida de equilibrio y dolores musculares.
🏥 El tratamiento para su enfermedad es costoso, y aunque la obra social cubre parte de los gastos, la protagonista enfrenta grandes desafíos financieros.
🌱 La escuela ha dejado de ser fumigada y ahora promueve una alimentación saludable a través de una huerta escolar, con la participación de los estudiantes.
🚸 La protagonista sigue luchando por un ambiente más saludable, abogando por la eliminación del glifosato y los pesticidas para proteger la salud de las futuras generaciones.

Q & A

¿Dónde se encuentra la escuela mencionada en el testimonio?
-La escuela está en la zona rural del departamento Gualeguaychú, en el sur de Uruguay.
¿Cuándo llegó la maestra al lugar y en qué condiciones?
-La maestra llegó en agosto de 2001, en una época difícil para el país, con sueldos docentes retrasados y con muchos desafíos personales, como el cuidado de cinco de sus siete hijos.
¿Cómo fue la experiencia inicial de la maestra en la escuela?
-Al principio, la escuela estaba en malas condiciones, pero la maestra decidió instalarse allí, mejorarla con mucho esfuerzo y con la ayuda de los vecinos, quienes la recibieron cálidamente.
¿Qué tipo de cambios realizó la escuela para apoyar a los estudiantes vulnerables?
-La escuela se transformó en una escuela de jornada completa para atender a niños de asentamientos cercanos, brindándoles desayuno, clases curriculares y talleres por la tarde.
¿Qué problema enfrentaron con las fumigaciones en la zona?
-Desde 2007, la escuela sufrió fumigaciones esporádicas. En 2010, comenzaron a ser más frecuentes, incluso durante el horario de clases, lo que llevó a la maestra a realizar una denuncia penal.
¿Cómo afectaron las fumigaciones a la salud de la maestra?
-La maestra comenzó a experimentar síntomas como adormecimiento de extremidades, mareos y pérdida de equilibrio. Más tarde, se descubrió que tenía glifosato y clorpirifos en la sangre, lo que ha afectado gravemente su salud.
¿Cuál fue la respuesta de las autoridades ante las denuncias de fumigación?
-A pesar de las denuncias, las autoridades ambientales locales no encontraron rastros de veneno. Sin embargo, las fumigaciones continuaron y la situación fue ignorada por muchos propietarios y políticos.
¿Cómo reaccionaron los hijos de la maestra ante su enfermedad?
-Fueron sus hijos quienes investigaron el origen de su enfermedad y le explicaron que no era algo trivial. La familia la ha apoyado mucho en su tratamiento y lucha contra las fumigaciones.
¿Qué medidas ha tomado la escuela para revertir los efectos de las fumigaciones?
-La escuela ahora tiene una huerta y promueve la alimentación saludable, gracias a que dejaron de fumigar cerca. También han impulsado talleres para los estudiantes y la comunidad.
¿Se arrepiente la maestra de haber trabajado en la escuela rural?
-No, la maestra afirma que ser maestra rural ha sido lo mejor que le ha pasado, y anima a los jóvenes a seguir la misma vocación en lugares como ese, donde se respira aire puro y se puede educar en un ambiente saludable.