Bennett's Developmental Model of Intercultural Sensitivity (DMIS)

Summary

El modelo de desarrollo de sensibilidad intercultural de Bennett, también conocido comoDMIS, ofrece un marco para entender el desarrollo y la conciencia individuales a lo largo de un espectro que va desde el etnocentrismo a la etno-relatividad. Este modelo describe seis etapas a través de las cuales las personas evolucionan desde la negación, defensa y minimización, hasta la aceptación, adaptabilidad e integración, reflejando cómo la comprensión del mundo se vuelve cada vez más compleja y culturalmente efectiva.

Takeaways

• 🌐 El modelo de desarrollo intercultural de Bennett (DMIS) proporciona un marco para entender el desarrollo y la conciencia individuales a lo largo de un continuo desde altamente etnocéntrico a altamente etnorrelativista.
• 🔄 En la etapa de negación, las personas tienden a ignorar la realidad de la diversidad y su entendimiento de las diferencias es mínimo.
• 🏰 La etapa de defensa se caracteriza por el reconocimiento de las diferencias culturales, pero con evaluaciones negativas hacia aquellos cuya cultura es diferente.
• 🤔 En la etapa de minimización, las personas reconocen y aceptan diferencias culturales superficiales, pero creen que todos los seres humanos son esencialmente iguales.
• 🌱 La etapa de aceptación es el primer paso hacia el etnorrelativismo, donde las personas pueden reconocer y apreciar las diferencias culturales tanto en valores como en comportamientos.
• 🔄 La etapa de adaptación implica una mayor flexibilidad en las categorías culturales y una habilidad mejorada para comunicarse a través de las culturas.
• 🌟 La integración es la etapa final del modelo de sensibilidad intercultural, aunque rara vez se alcanza, refleja a aquellos individuos que tienen múltiples marcos de referencia y pueden moverse libremente dentro de más de un grupo cultural.
• 👥 El desarrollo intercultural no es un proceso de una noche, sino uno que toma tiempo y exposición bien planeada.
• 📚 Incorporar el entendimiento y la integración del desarrollo y la sensibilidad intercultural en la educación de los jóvenes y maestros resultará en personas más culturalmente efectivas y competentes.
• 🌐 La sensibilidad intercultural es crucial para la efectividad en contextos educativos y profesionales, y su desarrollo requiere de una comprensión continua y adaptación a las diferencias culturales.

Q & A

¿Qué es la sensibilidad intercultural y cómo se desarrolla?

La sensibilidad intercultural es la capacidad de comprender y apreciar las diferencias culturales. Se desarrolla a través de un proceso que varía desde una perspectiva etnocéntrica hasta una etno-relativa, con la ayuda de modelos como el Modelo de Desarrollo Intercultural de Bennett (DMIS).

¿Cuáles son las etapas del Modelo de Desarrollo Intercultural de Bennett (DMIS)?

Las etapas del DMIS son: Denial (Negación), Defense (Defensa), Minimization (Minimización), Acceptance (Aceptación), Adaptability (Adaptabilidad) e Integration (Integración).

¿Qué caracteriza la etapa de Denial en el DMIS?

En la etapa de Denial, las personas tienden a ignorar la realidad de la diversidad y pueden tener estereotipos ignorantes y declaraciones superficiales de tolerancia. Su entendimiento de las diferencias es mínimo.

¿Cómo se define la etapa de Defense en el DMIS?

La etapa de Defense se caracteriza por el reconocimiento de diferencias culturales, pero con evaluaciones negativas de aquellos cuya cultura es diferente. Se pueden encontrar tres áreas de defensa: denigración, superioridad y a veces, reversión.

¿En qué se diferencia la etapa de Minimization del DMIS?

En la etapa de Minimization, las personas reconocen y aceptan diferencias culturales superficiales, pero siguen creyendo que todos los seres humanos son esencialmente iguales, ignorando la influencia de la cultura y las experiencias vivenciadas.

¿Qué significa la etapa de Acceptance en el DMIS?

La etapa de Acceptance representa la habilidad de una persona para reconocer y apreciar las diferencias culturales tanto en términos de valores como de comportamiento, sin necesariamente estar de acuerdo o intentar adoptar esas diferencias.

¿Cómo se describe la etapa de Adaptabilidad en el DMIS?

En la etapa de Adaptabilidad, las personas ven las categorías culturales como más flexibles y se vuelven más competentes en su capacidad para comunicarse a través de las culturas, impulsado por necesidades de acción y empatía cognitiva.

¿Qué se logra en la etapa final de Integración del DMIS?

La etapa de Integración es rara vez alcanzada y refleja a aquellos individuos que tienen múltiples marcos de referencia y pueden identificarse y moverse libremente dentro de más de un grupo cultural.

¿Cómo se pueden fomentar las habilidades de sensibilidad intercultural en el ámbito educativo?

Se pueden fomentar las habilidades de sensibilidad intercultural en el ámbito educativo integrando el conocimiento y la comprensión del desarrollo intercultural y la sensibilidad en la educación de jóvenes y maestros, lo que resultará en personas más efectivas y competentes culturalmente.

¿Por qué es importante reconocer y superar la etapa etnocéntrica en el desarrollo intercultural?

Es importante reconocer y superar la etapa etnocéntrica porque permite a las personas valorar y apreciar la diversidad, evitando prejuicios y estereotipos, y promueve una interacción más efectiva y empática con personas de diferentes culturas.