10 TEMAS TRANSVERSALES QUE NO ENSEÑAN EN LA FACULTAD

ASOCIACION MUNDIAL DEL CURRICULUM

7 Oct 201719:07

Summary

TLDREl programa 'Explorando la Educación' discute los temas transversales en la educación, cruciales para formar docentes en el Perú y el mundo. Se abordan diez temas, como la paz, derechos humanos, medio ambiente y equidad de género, que son fundamentales para el currículo. Se cuestiona la ausencia de estos temas en el currículo peruano, lo que podría debilitar la formación integral de los estudiantes. Se argumenta que la educación debe centrarse en las necesidades de las personas y no solo en el conocimiento científico.

Takeaways

📚 El programa 'Explorando la Educación' se enfoca en la formación docente y contribuye a la educación en Perú y el mundo.
🌐 Se discute la incorporación de temas transversales en la educación como respuesta a la posmodernidad, desafiando el enfoque tradicional del currículum.
🌿 Entre los temas transversales destacados se encuentran la educación para la paz, los derechos humanos, la conservación del medio ambiente y la igualdad de género.
🇵🇪 En Perú, la educación para la equidad o igualdad de género ha generado controversia debido a negligencias técnicas y científicas.
🔍 Se examina la justificación de la inclusión de temas transversales en el currículum peruano, basándose en la realidad y la magnitud de los problemas que afectan a la sociedad.
🚨 La violencia en Perú es un problema transversal que justifica la educación para la paz, con estadísticas que muestran una alta tasa de muertes por violencia.
🌍 La contaminación ambiental es un tema transversal en Perú, con ejemplos como la ciudad de La Oroya y el alto número de vehículos antiguos que contribuyen a la degradación ambiental.
👥 La desigualdad de género y la discriminación racial y cultural son problemas transversales en Perú, lo que justifica la educación para la igualdad de oportunidades y la educación intercultural.
🏥 La salud y la prevención de enfermedades son temas transversales relevantes en Perú, con cifras preocupantes de VIH, embarazos en adolescentes y SIDA.
💼 La educación para el consumo y la prevención de desastres también son relevantes en el contexto peruano, donde se enfrentan desafíos económicos y ambientales significativos.
🏛️ El currículum peruano ha sido criticado por su enfoque en el enciclopedismo y la ciencia, en lugar de abordar las necesidades sociales y las problemáticas transversales.

Q & A

¿Qué es un tema transversal en educación?
-Un tema transversal es un conjunto de problemas críticos que atraviesan la realidad en sus dimensiones política, económica, social y cultural, y que afectan a una gran cantidad de personas. Estos temas son incorporados en el currículo educativo para abordar y resolver problemas de la sociedad.
¿Cuáles son algunos ejemplos de temas transversales mencionados en el guion?
-Algunos ejemplos de temas transversales mencionados son la educación para la paz, la educación para la conservación del medio ambiente, la educación para la igualdad de oportunidades, la educación intercultural, la educación para la salud y la sexualidad, la educación para el consumo, la educación vial, la educación para los medios de comunicación, la educación para la prevención de desastres y la educación para la disminución de la pobreza.
¿Por qué es importante la educación para la igualdad de oportunidades en el Perú?
-Es importante porque el Perú enfrenta problemas de discriminación estructural e histórica contra la mujer y de desigualdad de género, lo que justifica la inclusión de esta educación para fomentar la equidad y la igualdad en todos los ámbitos de la vida.
¿Cómo justifica el guion la educación para la paz en el Perú?
-Se justifica debido a la violencia interna que ha generado un gran número de muertes en el país, lo que demuestra la transversalidad del problema y la necesidad de abordarlo a través de la educación.
¿Qué problemas específicos menciona el guion en relación con la contaminación en el Perú?
-El guion menciona que la ciudad de La Oroya es considerada una de las más contaminadas del mundo, con altos niveles de plomo en la población, y que el país tiene aproximadamente 700,000 vehículos antiguos que generan una gran cantidad de contaminación.
¿Cuál es la relación entre la violencia y la educación para la paz según el guion?
-La violencia es un problema transversal que atraviesa la realidad económica, social, política y cultural, generando una serie de afectados. Esto justifica la inclusión de la educación para la paz en el currículo para abordar y tratar de resolver este problema.
¿Por qué el guion critica la forma en que el Mineduc ha manejado los temas transversales?
-El guion critica al Mineduc por haber evitado y dejado de lado los temas transversales, lo que ha generado confusión y ha llevado a una pérdida de validez, pertinencia y calidad en el currículo nacional.
¿Qué sugiere el guion como alternativa a las áreas formativas actuales en el currículo?
-El guion sugiere que en lugar de las áreas formativas actuales, podrían reemplazarse por los temas transversales para tener un currículo más enriquecido y pertinente que aborde las necesidades de las personas.
¿Qué revelan los análisis de los planes de estudio de las universidades sobre la inclusión de temas transversales?
-Los análisis revelan que los temas transversales no se han incorporado en los planes de estudio de las universidades para la formación de docentes, lo que indica un enfoque educativo negligente y una falta de rigor metodológico.
¿Cuál es la conclusión final del guion en cuanto a los temas transversales y su inclusión en el currículo?
-La conclusión final es que los temas transversales no deberían haber sido excluidos ni retirados del currículo nacional, sino que deberían haber sido reforzados para mejorar la calidad y la pertinencia de la educación en el siglo XXI.

Outlines

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📚 Introducción a los Temas Transversales en la Educación

El primer párrafo introduce el programa 'Explorando la Educación', enfocado en la formación docente y auspiciado por el Center for Excellence in Education. Se menciona que el programa se centra en los temas transversales en el currículo educativo, que surgieron en la década de 1980 como respuesta a la posmodernidad en la educación. Se describen aproximadamente diez temas transversales comunes en el mundo, incluyendo la educación para la paz, los derechos humanos, la conservación del medio ambiente, la igualdad de oportunidades y la educación intercultural, entre otros. Se argumenta que estos temas son relevantes y deben ser revisados para su inclusión en el currículo peruano, considerando su impacto histórico y actual en la sociedad.

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🌍 Problemas Transversales y su Influencia en el Currículum

El segundo párrafo explora cómo los problemas transversales, como la violencia, afectan a la realidad económica, social, política y cultural, justificando su inclusión en el currículo educativo. Se discute la importancia de que un tema transversal abarque múltiples dimensiones de la realidad y afecte a una gran cantidad de personas. Se presentan estadísticas sobre la violencia en Perú, así como otros problemas como la contaminación, la desigualdad de género y la discriminación racial y cultural, argumentando que estos justifican la necesidad de educación en áreas como la paz, el medio ambiente y la igualdad de oportunidades.

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🚸 Análisis de la Situación de los Temas Transversales en Perú

El tercer párrafo profundiza en la situación de los temas transversales en el contexto peruano, destacando la alta incidencia de problemas como el VIH, el embarazo en adolescentes, el consumismo y los accidentes de tránsito. Se argumenta que estos problemas justifican la educación en áreas como la salud, el consumo y la vialidad. Además, se aborda la falta de educación para los medios de comunicación y la prevención de desastres, así como la pobreza, que justificaría un enfoque educativo en la disminución de la pobreza. Se critica la decisión del Ministerio de Educación (MINEDU) de retirar los temas transversales del currículo, sugiriendo que esto ha disminuido la calidad y la pertinencia de la educación en Perú.

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🏫 Reflexión sobre la Incorporación de Temas Transversales en la Educación Peruana

El cuarto y último párrafo reflexiona sobre la necesidad de una educación que aborde las necesidades de las personas en diferentes etapas de su socialización. Se critica la falta de una reflexión profunda sobre las áreas formativas en el currículo peruano y se señala que los temas transversales no han sido incorporados en los planes de estudio universitarios. Se argumenta que la formación docente en Perú es compleja debido a la falta de rigor metodológico en la elaboración de planes de estudio, lo que dificulta la preparación de profesionales para atender el sistema educativo nacional. Finalmente, se concluye que la exclusión de los temas transversales del currículo ha resultado en una propuesta educativa pobre y desactualizada para los estudiantes del siglo XXI.

Mindmap

Keywords

💡Educación transversal

La educación transversal se refiere a la incorporación de temas que abarcan diversos aspectos de la realidad y tienen un impacto significativo en la sociedad. En el guion, se menciona que estos temas responden a una ruptura con el enfoque tradicional del currículo y son cruciales para la formación docente en el Perú y el mundo. Ejemplos de temas transversales en el guion incluyen la educación para la paz, los derechos humanos y la conservación del medio ambiente.

💡Posmodernidad

La posmodernidad es un término utilizado para describir un periodo cultural y filosófico que sigue al modernismo, caracterizado por un cuestionamiento de las grandes narrativas y un enfoque en la diversidad y la relatividad. En el contexto del video, la posmodernidad en la educación se asocia con la incorporación de temas transversales a partir de la década de 1980, buscando una educación más holística y relevante a los problemas contemporáneos.

💡Educación para la paz

La educación para la paz es un componente curricular transversal que busca fomentar la comprensión, la tolerancia y la resolución pacífica de conflictos. En el guion, se argumenta que debido a la violencia en el Perú, con cifras de muertes por violencia interna, se justifica la inclusión de esta educación en el currículo para promover un cambio cultural y social.

💡Desarrollo sostenible

El desarrollo sostenible es una estrategia de desarrollo que busca el bienestar actual sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. En el video, se menciona la educación para la conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible como temas transversales importantes, especialmente en un país con problemas ambientales significativos como el Perú.

💡Educación para la igualdad de género

La educación para la igualdad de género promueve la equidad y la eliminación de las desigualdades entre hombres y mujeres. En el guion, se destaca la importancia de este tema en el Perú debido a la discriminación estructural e histórica contra la mujer y se sugiere que se debe incluir en el currículo para abordar y reducir estas desigualdades.

💡Educación intercultural

La educación intercultural se refiere a la enseñanza que reconoce y valora la diversidad cultural, fomentando la comprensión y el respeto entre diferentes grupos culturales. En el video, se argumenta que debido a la presencia de comunidades indígenas y la discriminación racial y cultural en el Perú, es fundamental incluir la educación intercultural en el currículo para promover la inclusión y la cohesión social.

💡Educación para la salud y la sexualidad

Esta es una rama de la educación que aborda aspectos de la salud física y mental, incluyendo la educación sexual. En el guion, se menciona el ejemplo del VIH y el embarazo en adolescentes como indicadores de la necesidad de una educación en salud que fomente la responsabilidad y la prevención de enfermedades y embarazos no deseados.

💡Educación vial

La educación vial se centra en la enseñanza de normas y comportamientos seguros en el tránsito. En el video, se utiliza el ejemplo de las altas cifras de muertes en accidentes de tránsito en el Perú para justificar la inclusión de la educación vial en el currículo para reducir estos números y promover la seguridad vial.

💡Educación para los medios de comunicación

Esta área de la educación busca enseñar a los estudiantes cómo interactuar críticamente con los medios de comunicación, reconociendo la desinformación y la manipulación. En el guion, se argumenta que debido a la proliferación de la 'televisión basura' y la desinformación en el Perú, es esencial incluir esta educación para fomentar la conciencia y el pensamiento crítico.

💡Educación para la prevención de desastres

La educación para la prevención de desastres se enfoca en preparar a las comunidades para enfrentar situaciones de emergencia, como sismos, epidemias y desastres naturales. En el video, se menciona la alta incidencia de desastres en el Perú, justificando la necesidad de incluir esta educación en el currículo para reducir el impacto de estos eventos y salvar vidas.

Highlights

El programa explora la educación contribuye a la formación docente en el Perú y el mundo.

Los temas transversales son incorporados en la educación como respuesta a la posmodernidad.

Existen aproximadamente 10 temas transversales en el mundo, incluyendo la paz, derechos humanos y medio ambiente.

La educación para la igualdad de oportunidades es de gran relevancia en el Perú.

Los temas transversales nacen de problemas críticos que atraviesan la realidad en múltiples dimensiones.

La violencia en el Perú es un problema transversal que justifica la inclusión de la educación para la paz en el currículo.

La contaminación es un tema transversal en el Perú, con ciudades como La Oroya siendo altamente contaminadas.

La desigualdad de género y el feminicidio son problemas que justifican la educación para la igualdad de oportunidades.

La discriminación racial y cultural en el Perú justifica la educación intercultural.

La educación para la salud es justificada por la alta incidencia de enfermedades como el VIH y el SIDA en el Perú.

El consumismo en el Perú y el endeudamiento creciente justifican la educación para el consumo.

La educación vial es necesaria debido al alto número de muertes en accidentes de tránsito en el Perú.

La presencia de desastres naturales en el Perú justifica la educación para la prevención de desastres.

La pobreza en el Perú justifica la educación para la disminución de la pobreza y el emprendedurismo.

El MINEdu ha evitado incorporar temas transversales de manera progresiva en el currículo nacional.

Los enfoques transversales propuestos por el MINEdu no cumplen los requisitos técnicos para ser considerados temas transversales.

Los temas transversales deberían enriquecer las áreas formativas del currículo, no ser reemplazados por ellas.

El análisis de planes de estudio universitarios revela ausencia de temas transversales en la formación docente.

Los temas transversales no han sido reforzados en el currículo nacional, lo que ha llevado a una pérdida de validez y calidad.