Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling mengacu pada Panduan Operasional Penyelenggaraan BK
Summary
TLDRThis script discusses the development of counseling and guidance programs in schools. It emphasizes the importance of using assessment results to design programs that address students' needs and challenges. The process includes analyzing school conditions, policies, and previous program implementations. The script outlines steps for creating annual and semester programs, detailing components such as rationale, needs assessment, objectives, and operational plans. It also covers strategies for basic services, individual planning, responsive services, and system support, aiming to enhance students' personal, social, learning, and career development.
Takeaways
- 📚 The session focuses on the material of rematerialization by Ahmad Ridwan, discussing the development of guidance and counseling programs.
- 🎯 The main objectives are to use assessment results to design guidance and counseling programs, to compile annual programs, and to prepare semester programs.
- 🔍 The process begins with analyzing the needs and problems of students based on assessment results, which are then used to plan the guidance and counseling program.
- 🏫 The condition of the school, including physical facilities and personnel, is identified as part of the assessment for program implementation.
- 📈 The effectiveness and efficiency of previous program implementations are analyzed to identify strengths to maintain and areas for improvement.
- 📋 The assessment includes the use of various instruments such as tests and questionnaires to understand student needs and issues.
- 📊 The program includes rationalization, clear descriptions of counseling needs, objectives, and operational plans that are aligned with school policies and regulations.
- 📝 The program's operational plan should detail activities, targets, duration, timing, and locations, as well as evaluation methods and follow-up actions.
- 💼 The comprehensive guidance and counseling service includes basic services, individual planning, responsive services, and system support.
- 🌟 The program aims to develop students' skills, knowledge, and attitudes in personal, social, learning, and career fields to address their developmental tasks.
Q & A
What is the main purpose of the material discussed in the script?
-The main purpose of the material is to enable educators to use assessment results to design guidance and counseling programs, to compile annual programs, and to create semester programs.
What does the term 'rematerialisasi Ahmad, Ridwan' refer to in the context of the script?
-The term 'rematerialisasi Ahmad, Ridwan' seems to refer to a specific approach or method discussed in the script related to the reorganization or restructuring of guidance and counseling programs.
What are the three main outcomes expected from the material discussed in the script?
-The three main outcomes are: 1) the ability to use assessment results for program planning, 2) the creation of annual guidance and counseling programs, and 3) the development of semester programs.
What is the first step in designing a guidance and counseling program according to the script?
-The first step in designing a guidance and counseling program is to analyze the needs of the counselees, which includes assessing needs and problems based on assessment results.
What tools or instruments are suggested for assessing the needs of counselees in the script?
-The script suggests using a variety of instruments for assessing needs, including both tests and non-test methods such as sociometry.
How does the script suggest analyzing the school's conditions as part of program planning?
-The script suggests identifying the physical facilities related to the implementation of guidance and counseling services, as well as analyzing the school's personnel, especially the number of guidance counselors.
What is the significance of the number '150' mentioned in the script regarding guidance counselors?
-The number '150' is mentioned as the ideal maximum number of students per guidance counselor according to Permendikbud triple one Number 111, indicating a standard for an adequate student-to-counselor ratio.
What does the script suggest should be included in the rational component of an annual guidance and counseling program?
-The rational component should include the existence of guidance services, their integral role in implementing the curriculum, and their response to challenges and developments in science, technology, and socio-cultural sensitivities.
How should the vision and mission of the guidance and counseling program be formulated according to the script?
-The vision and mission of the guidance and counseling program should align with the school's vision and mission, ensuring a balance and harmony between the two.
What is the role of need assessment in the script's discussion on program development?
-Need assessment plays a foundational role in program development, as it helps identify the needs and problems of counselees, which are then used to formulate the guidance and counseling program.
What is the significance of the term 'BK' mentioned throughout the script?
-The term 'BK' refers to 'Bimbingan Konseling' which translates to 'Guidance and Counseling' in English, indicating the focus of the script on the development of guidance and counseling programs in an educational context.
Outlines
📚 Introduction to Guidance and Counseling Program Development
The paragraph introduces a session on the development of guidance and counseling programs, focusing on the use of assessment results to design these programs. The session aims to equip teachers with the ability to use assessment outcomes for planning guidance and counseling, to develop annual programs, and to create semester programs. The speaker emphasizes the importance of assessment as a preliminary step in program development, discussing the analysis of counseling needs and problems based on assessment results. The paragraph also touches on the analysis of school conditions, including physical facilities and personnel, and the challenges faced by schools, such as a shortage of guidance counselors.
🔍 Assessing Student Needs and Conflicts
This paragraph delves into the process of assessing student needs and conflicts, using various assessment tools like sociometry and other non-test instruments. The analysis of these assessments reveals issues such as student isolation and relationship problems within the class. The speaker suggests incorporating services into the guidance program that can address these issues, such as group counseling and peer interactions. The paragraph also discusses the importance of tailoring the guidance program to the specific needs identified through assessments, rather than merely copying programs from other schools.
📈 Formulating School Guidance Programs
The paragraph discusses the steps for formulating guidance programs in schools, starting with a clear description of counseling needs derived from assessment results. It highlights the importance of detailing these needs in a structured format, such as a table, which includes the theme, type, or strategy, and relevant service areas. The paragraph also covers the establishment of program objectives, identification of service fields, and the development of an operational plan that includes activities, targets, duration, timing, and location. Additionally, it touches on the evaluation process and the formulation of program budgets.
🌟 Comprehensive School Guidance Services
This paragraph focuses on the comprehensive nature of school guidance services, which include basic services, specialized services, individual planning, and responsive services. It discusses how these services are tailored to meet the developmental needs of students in areas such as personal, social, learning, and career development. The paragraph also emphasizes the importance of individual planning and responsive services for students with immediate needs, as well as system support activities to enhance the effectiveness of guidance and counseling staff.
📝 Implementing and Evaluating Guidance Programs
The paragraph discusses the implementation and evaluation of guidance programs, including the distribution of program components and service strategies. It mentions the use of various media and communication strategies for direct service provision and the importance of adapting these strategies to the specific needs of students. The paragraph also covers the operational aspects of guidance programs, such as administration and professional development, and the need for continuous improvement based on evaluation results.
📋 Assignments and Practical Application of Guidance Programs
The final paragraph outlines the assignments and practical tasks related to the guidance program, such as understanding the needs of students through assessments and incorporating these findings into the program's rationale. It also discusses the challenges faced by schools in addressing issues like teenage problems and the importance of a systematic approach to program development. The paragraph concludes with a reminder to refer to the operational guidelines and PowerPoint presentations for further details on program implementation.
Mindmap
Keywords
💡Bimbingan dan Konseling
💡Asesmen
💡Program Tahunan
💡Need Assessment
💡Kebijakan Sekolah
💡Layanan Dasar
💡Layanan Responsif
💡Peminatan
💡Rasional Program
💡Evaluasi Program
Highlights
The purpose of the material is to help educators design guidance and counseling programs effectively.
Importance of using assessment results for designing counseling programs.
Programs must be based on the needs analysis of students and should incorporate both tests and non-tests assessments.
Schools should follow regulation Permendikbud 111, with a maximum of 150 students per counselor.
Reflecting on past programs helps identify success factors and areas of improvement.
There is often a shortage of BK (guidance counseling) teachers, with some schools having one BK teacher for over 300 students.
Assessment tools like sociometry are used to identify issues, such as social isolation among students.
Programs must be tailored to each school’s specific needs, not simply copied from other institutions.
The annual program must include a rationale, vision, mission, and description of students' needs.
There are four key areas in BK: personal, social, learning, and career guidance.
Responsive services address urgent student needs and are a key component of a comprehensive counseling program.
Operational plans must include objectives, activities, timeframes, and evaluation methods.
Schools must plan both annual and semester programs for effective guidance and counseling delivery.
Evaluation of students' behavioral changes is crucial to measure the effectiveness of the counseling interventions.
Programs must also include budget planning, resources, and relevant legal frameworks.
Transcripts
Halo assalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh semangat pagi semuanya salam
BK sahabat siswa Bapak Ibu hari ini kita
sampai pada materi rematerialisasi Ahmad
Ridwan ya tentang penyusunan program
bimbingan dan konseling nyanyi
Kya pada materi ini kita akan membahas
Bagaimana penyusunan program bimbingan
dan konseling bertujuan dari materi ini
adalah yang pertama agar Bapak Ibu mampu
menggunakan hasil asesmen untuk
merancang program bimbingan dan
konseling atau yang kedua menyusun
program tahunan dan yang ketiga Bapak
Ibu menyusun program semesteran nah pada
materi pertama kita akan membahas
Bagaimana penggunaan hasil asesmen untuk
merancang program selama ini bagaimana
Bapak Ibu dalam menggunakan hasil
asesmen untuk merancang program karena
tentunya sebelum kita membuat program
kerja kita menyusun assessment terlebih
dahulu ya sebelumnya kita sudah membahas
asasmen atau penilaian itu apa saja sih
GBK ada tes dan ada no
tes materi hasil asesmen itu yang kita
gunakan untuk menyusun program kerja ya
nih jadi dari analisis kebutuhan konseli
sebelum menyusun program kerja yang
pertama kita analisis dulu kebutuhan
dari konseli itu apa diantaranya
menganalisis kebutuhan dan permasalahan
konflik didasarkan pada hasil need
assessment ya lalu gunakan instrumen
yang bervariasi baik tes maupun tes
setelah itu data dianalisis ya dan
ditafsirkan tadi maknai sebagai
kebutuhan atau permasalahan yang
memerlukan pelayanan untuk memenuhi atau
menanganinya yang kedua analisis kondisi
sekolah ya jadi Mengidentifikasi
berbagai sarana fisik berkenaan dengan
pelaksanaan
Hai PK kalau mengidentifikasi jumlah
seluruh PK mengidentifikasi jumlah
personil sekolah terutama guru BK ini
yang biasanya menjadi permasalahan ya
permasalahan umum hampir semua sekolah
itu sangat minim guru BK yang sangat
kekurangan guru BK 1 guru BK kadang bisa
membawa i300 lebih ya padahal kalau
menurut Permendikbud tripleone Nomor 111
Ya itu sudah diatur bahwa idealnya satu
guru BK itu eh maksimal yaitu 150 siswa
Halo berikutnya merumuskan
implementasinya bagi program pelayanan
BK ini analisis kondisi sekolah kita
bagaimana Setelah itu kita analisis
kebijakan sekolah ya dan peraturan yang
berlaku
Hai yang kita analisis disini adalah
kebijakan sekolah berkenaan dengan
program BK lalu mengidentifikasi
peraturan yang berlaku yang berkenaan
dengan pelayanan BK dan berikutnya
merumuskan implikasi bagi program
pelayanan BK berikutnya menganalisis
pelaksanaan program sebelumnya ya jadi
mencermati keefektifan dan keefisienan
pelaksanaan program jadi kita analisis
program kita sebelumnya ya yang sudah
berhasil dilaksanakan yang mana ya Yang
itu yang akan kita pertahankan Dan
perbaiki lagi ya dan program yang tidak
berhasil di bagian mana itu Yang Akan
diperbaiki kalau cermati keterlaksanaan
dan kualitas pelaksanaannya temukan
faktor
dan penghambat lalu hasil analisis ini
digunakan sebagai refleksi bagi konselor
untuk memperbaiki dan meningkatkan
secara kontinu penyusunan program BK di
sekolah mirepe ya kegiatan asesmen itu
merupakan langkah awal sebagai dasar
dalam penyusunan program hasil asesmen
yang dapat digunakan antara lain tadi
yang pertama sesmen kebutuhan dan
permasalahan konflik ya jadi asesmen ini
adalah langkah awal yang pertama asesmen
kebutuhan permasalahan konflik Soalnya
kita menyebarkan angket ya kita yang
menggunakan angket nontes contohnya
sosiometri contoh dari hasil sosiometri
kita analisis ternyata dikelas amis
halnya ada beberapa anak yang terisolir
ada beberapa anak yang cenderung
I am membuat g-nettrack tide situ sudah
ditemukan permasalahan ya bahwa dikelas
Aini ada masalah dengan pergaulan siswa
speknya di dalam program nanti saya
masukkan akan namanya saya masukkan
layanan yang bisa memfasilitasi
permasalahan yang ada di kelas a.pi
salnya Bapak Ibu membuat program layanan
klasikal nanti bisa dimasukkan di situ
materi tentang bagaimana hubungan yang
sehat dengan teman sebaya ya Atau bisa
dengan bimbingan kelompok konseling
kelompok dan lain-lain yang bisa
mengatasi permasalahan siswa tersebut
ini hanya satu contoh yang baik ya
tentunya banyak sekali eh asesmen
kebutuhan yang bisa kita lakukan baik
tes maupun nontes ada Raung ada ptsdl
ada apa saja jadi berempat berbagai
macam tes ya tek-tek
plafon nontes kalian tes kemarin sudah
kita tes ada tes psikologi ada tes
kecerdasan bakat minat yaitu juga salah
satu dasar dari asesmen kebutuhan ya
jadi dalam membuat program Bapak Ibu
tidak cukup dengan kita mengcopas punya
teman kita Mohon maaf ya karena pada
umumnya Biasanya seperti itu ya disaat
mgbk semua penguin mengcopy atau Minta
Ketua MGMP kimia biasanya ebook Saya
copy program kerja ini pada umumnya
seperti itu ya Ada hal kondisi satu
sekolah dengan kondisi yang lain itu
sangat berbeda Bapak Ibu Ya tapi kalau
misalkan itu hanya untuk sebagai apa ya
contoh atau referensi itu tidak masalah
ya Tapi bapak ibu intinya harus memahami
ini langkah-langkah dalam penyusunan
program ya yang pertama yaitu asesmen
kebutuhan dan permasalahan konflik lalu
berikutnya assessment kondisi sekolah
baik fisik maupun
Hai personal ya Jadi bagaimana kondisi
sekolah kita ya bagaimana peserta didik
kita ya itu bisa kita masukkan sebagai
Asmat kondisi sekolah assessment
kebijakan sekolah peraturan yang relevan
ya Jadi bagaimana peraturan di sekolah
kita yang sekiranya mendukung tidak
dengan program kerja kita lalu
assessment pelaksanaan program hasil
serta faktor pendukung dan penghambat
program sebelumnya lalu berikutnya
materi2 penyusunan program tahunan ya
kemana bapak ibu selama ini dalam
menyusun program tahunan yah tentunya
dalam program tahunan yang perlu
dicantumkan itu yang pertama yaitu
rasional ya dalam program kita biasanya
memuat rasional Pro
hentikan Aisi rasional itu apa saja yang
mulai dari keberadaan pelayanan BK ya
lalu sebagai bagian integral dari
implementasi kurikulum sebagai salah
satu program yang jawab tantangan dampak
perkembangan ilmu dan teknologi dan
kepekaan sosial budaya almonde
meningkatkan pencapaian tujuan
pendidikan dan menjawab kondisi objektif
di sekolah jadi ini beberapa hal yang
perlu dirumuskan dalam Bapak Ibu
menuliskan rasional program BK ya yang
pertama merumuskan visi dan misi rumusan
visi misi program BK ini harus sejalan
dengan visi misi sekolah ya jadi harus
jalan harus seimbang gitu ya hal yang
kedua visi pelayanan BK terwujud
terwujudnya adalah terwujudnya kehidupan
manusia yang membahagiakan melalui
Tersedianya
nya pelayanan perempuan dan kemudian si
dukungan perkembangan dan pengentasan
masalah agar peserta didik berkembang
secara optimal Mandiri dan bahagia
alumni SMPK meliputi misi Pendidikan
pengembangan dan pengentasan nah
visi-misi berjalan sejalan dengan visi
misi sekolah maka disajikan terlebih
dahulu visi dan misi sekolah kemudian
rumuskan visi misi program pelayanan BK
mimpiku tnya mendeskripsikan kebutuhan
konseli ya kebutuhan konseli merupakan
bagian penting ya jadi dari bisa didapat
dari hasil analisis asemen assessment ya
dan harus Deskripsikan secara jelas
deskripsi kebutuhan konseli dipilah baik
bidang maupun formatnya apakah masuk
Classic
kelompok atau individu Yana deskripsi
hutan ini perlu disusun dalam sebuah
tabel yang sekaligus mendeskripsikan
tema jenis atau strategi maupun bidang
layanan yang relavan lalu berikutnya
merumuskan tujuan ya Nanti bapak ibu
bisa membaca tujuan dalam BK itu apa
saja disini sudah ada setelah itu
diidentifikasi identifikasi bidang
layanan di dalam bidang di dalam mereka
ada empat bidang bimbingan ya pribadi
sosial belajar dan karir ya lalu
berikutnya menyusun rencana operasional
rencana operasional ini bisa seluruh
kegiatan ya sasaran kegiatan durasi
waktu tempat ya waktu pelaksanaannya ya
Apakah tahun semester bulan Minggu hari
dan jam Setelah itu merencanakan F
valuasi laporan dan tindak lanjut atau
lah laper Roger itu evaluasi ini
dilakukan dengan cara mengukur perubahan
perilaku konseli yang kemudian tidak
dibandingkan dengan tujuan yang telah
dirumuskan ya jadi setelah Bapak Ibu apa
namanya memberikan perlakuan ada tidak
perubahan yang terjadi dengan perilaku
konseli ya terlalu berikutnya
mengidentifikasi program yang terlaksana
maupun yang tidak terlaksana dengan
demikian akan dapat disusun rekomendasi
yang relevan sebagai dasar tindaklanjut
pengembangan program berikutnya lalu
merencanakan anggaran biaya ya Dea
program tahunan itu disusun dari 12
komponen mulai dari rasional
yang Um visi-misi deskripsi kebutuhan
sampai pada anggaran biaya serta
sarana-prasarana jadi ini Bapak Ibu ya
Eh isi dari program kerja yang Bapak Ibu
susun itu memuat A12 komponen ini lalu
dari 12 komponen itu sudah
teridentifikasi ketika dalam pelaksanaan
analisis asem asesmen kebutuhan peserta
didik ya jadi dari 12 itu yang tujuh itu
dari hasil asesmen ya Mulai dari
deskripsi kebutuhan atau permasalahan
konsumsi tujuan komplain program bidang
program rencana kegiatan pengembangan
tema atau topik serta sarana dan
prasarana berikutnya materi 3 penyusunan
program semester kalau tadi tahunan
sekarang yang semen
er ya jadi eh komponen program semester
ya komponennya Terate layanan dasar
peminatan dan perencanaan individu
responsif dan dukungan sistem menjadi
mengacu pada layanan bk komprehensif ya
oleh yang lama dulu 17 + y sekarang kita
sudah beralih ke BK komprehensif tidak
komprehensif meliputi empat ini ayunan
dasar pembinaan perencanaan individu
layanan responsif dan dukungan sistem
pelayanan dasar itu a apa saja ya
layanan dasar ide yang berkaitan dengan
pengembangan keterampilan pengetahuan
dan sikap dalam bidang pribadi sosial
belajar dan karir yang diperlukan dalam
pelaksanaan tugas-tugas perkembangan
mereka yang jadi jika itu berkaitan
dengan pengembangan
Awan ya dan keterampilan pengetahuan
sikap dia atau dalam bidang-bidang ini
maka itu masuk dalam kategori layanan
dasar ya lalu berikutnya layanan
peminatan dan perencanaan individual
yaitu membuat dan mengimplementasikan
rencana pribadi sosial belajar karir
membantu peserta didik belajar memantau
dan memahami pertumbuhan dan
perkembangan sendiri dan mengambil
tindakan secara proaktif terhadap
informasi tersebut nya Ini layanan
peminatan dan perencanaan individual
nelayan akan pelayanan peminatan ini apa
saja yang bisa kita masukkan kedalamnya
ya data-data siswa hasil need assessment
dan lain-lain itu yang bisa kita
masukkan dalam mainin dasar peminatan ya
kalau sekarang pie
yang itu kan ada pada saat masuk SMA
kita harus sudah siap dengan layanan
peminatan ini karena dulu eh sebelumnya
itu penjurusan ada di kelas 2 SMA ya
kalau sekarang di kelas 1 itu siswa
sudah mulai penjurusan jadi guru BK di
SMA SMP harus bisa membuat rekomendasi
untuk di SMA napa saja rekomendasi yang
bisa kita masukkan Ya bisa dari
hasil-hasil need assessment itu tadi
dari hasil tes IQ you atau prestasi
siswa ya Selama dia di SMP mulai dari
kelas 1 sampai kelas tiga itu kita punya
datanya lengkap perorangnya sehingga
pada saat kita melakukan layanan
peminatan siswa tersebut untuk
melanjutkan ke SMA kita sudah punya
daftar rekomendasi tersebut Ria
Hai nah contohnya itu ada contoh
landasan contoh format layanan peminatan
bisa Bapak Ibu buka di pop depan
operasional di lampiran Ya gimana contoh
format rekomendasinya itu hanya contoh
tidak harus berpatokan sama persis
seperti itu tapi ya jadi layanan
perencanaan dan individual Halo
berikutnya layanan responsif saya
responsive ini bagi peserta didik atau
konseli yang memiliki kebutuhan dan
masalah yang memerlukan bantuan dengan
segera ini masuk kategori layanan
responsif berikutnya dukungan sistem
adalah semua aktivitas yang dimaksudkan
untuk mendukung dan meningkatkan staf
bimbingan dan konseling staff personalia
sekolah yang lainnya jadi ini dukungan
sistem
yang mendukung ya mendukung dan
meningkatkan tablet konseling quanterm
itu bermacam-macam ya Eh mulai dari
jaringan IP dan lain sebagainya ya
bentuknya sangat bermacam-macam hati
akan kita bahas tetap fokus pada hal
penyusunan program kerja dulu ya
kesimpulan strategi layanan kegiatan
layanan yang dilakukan dan disesuaikan
dengan komponen program masing-masing ya
layanan dasar itu bisa diberikan dengan
langsung Ya habisnya dalam bentuk
classical bimbingan kelompoknya medianya
bisa konseling papan bimbingan leaflet
dan media lainnya Nah bisa secara
langsung dengan menggunakan strategi
konsultasi kolaborasi dan bimbingan
klasikal
Hai untuk ini untuk pelayanan peminatan
ya layanan pemetaan dan perencanaan
individu secara langsung dengan
menggunakan strategi konsultasi
kolaborasi dan bimbingan klasikal mainin
responsif ini bentuknya bisa langsung
atau ini ya konseling individu
konsultasi dan sebagainya medianya lalu
dukungan sistem ini bentuknya berupa
administrasi ya dan kegiatan tambahan
dan pengembangan keprofesian
berkelanjutan ente Bapak Ibu strategi
bimbingan dan konseling ya yang pernah
jumlah peserta didik himbauan silent
individu kelompok klasikal dengan
kelas-kelas harus jenis intensitas
masalah cara komunikasi tetap buka atau
media
hai ih ini ini contoh komponen program
BK dengan dasar cara pemberian layanan
langsung melalui media ini kalau
tapilkan penjabaran tadi kita buat tabel
seperti ini itu saja Bapak Ibu yang bisa
selesaikan dalam pengantar materi satu
ini Tentunya dalam Bapak Ibu mengerjakan
lembar kerja itu nanti lebih banyak lagi
dibaca di PowerPoint ini dan sekali lagi
dibuka lagi panduan operasionalnya yang
SMA membuka Prof SMA atau yang SMP
ungkap rupiah SMP 7 pakaian SMK Negeri
kulitnya kita bahas lembar kerja yang
bekerja tugasnya yaitu ini ya
lembar kerja dan Kecamatan ri-2 ya yang
Bapak Ibu kerjakan tugas yang pertama
ini di tahu Diketahui data kebutuhan
peserta didik dalam suatu kelas sebagai
berikut sebanyak tiga puluh lima persen
menyatakan saya belum tahu perubahan apa
saja yang terjadi pada masa remaja Elsa
belum terbiasa disiplin dan kehidupan
pemahaman saya tentang bahaya dampak
rokok masih sedikit ya Jadi ini contoh
hasil asesmen yang misalnya Bapak Ibu
membuat asasmen kalau ini sepertinya
Dengan menyebarkan angket ya angket atau
Who alat ungkap masalah dari alat ungkap
masalah itu dianalisis Maka akan muncul
seperti ini nah jika di sekolah kita
muncul permasalahan seperti ini ya ini
nanti yang bisa kita masukkan dalam
program kerja kita ya jadi rumuskan 1
Pare
ada yang akan dicantumkan pada komponen
rasional dari sebuah program BK tahunan
Jadi ini nanti ya yang dicantumkan dalam
komponen rasional ya dari hasil need
assessment angket nontes yang kita
sebarkan kita analisis lalu kita
masukkan dalam komponen rasional ya ini
setelah itu silakan rumuskan rumusan
kompetensi sistematika program tahunan
nasional program ya cara merumuskan
Seperti apa visi misi tadi sudah saya
jelaskan juga di powerpointnya ya
deskripsi kebutuhannya seram rumuskan
Bagaimana dengan melihat permasalahan
atau hasil asesmen pagi itu yang jadi
daerah Salman dirumuskan menjadi satu
paragraf ya menjadi komponen rasional di
Bapak Ibu yang nomor satu itu membuat
rasional ya kalau ada
jalan seperti ini rasional dalam kita
menyusun program kerja itu seperti apa
yang satu Nah setelah itu yang nomor dua
pop membuat rumusan kompetensi
sistematika program tahunan nya semacam
menyusun program tahunan Seperti apa
mulai dari rasional program cara
merumuskannya bagaimana tadi semua
komponen sudah saya Sebutkan di
PowerPoint untuk membuka menyelesaikan
ini Bapak Ibu buka lagi powerpointnya
atau pokoknya ya kiproknya tentang
penyusunan program tahun lalu berikutnya
yang nomor tiga Ri ini dari hasil
asesmen juga layanan.bk diselenggarakan
oleh satu sekolah memiliki banyak
tantangan dalam membantu peserta didik
menghadapi permasalahan dalam hidup
bidang pribadi permasalahan yang terbaik
dialami adalah masih banyak peserta
didik yang belum
slogan yang terjadi pada masa remaja
dalam bidang sosial apa saja dalam
bidang pelajar apa saja dalam bidang
karir apa saja ini ada hari hasil need
assessment yang sudah di buat ya dari
angkat ataupun dari wawancara ya itu
jadi dari hasil deskripsi ini ini hasil
asesmen kebutuhan dipersilahkan untuk
merumuskan rencana kegiatan increased as
menyebut rencana kegiatannya dengan
masalah yang di atas tadi itu ya yang
masuk pribadi mana tujuan layanan mana
komponennya Bagaimana strategi kelas ya
masukkan disini semuanya dari
permasalahan itu bapak ibu ya dimasukkan
di tabel ini yang berikutnya lembar
kerja program semester ya Berilah
penjelasan berdasarkan Pop
nih Bagaimana cara mendistribusikan
komponen dan strategi layanan PK makhluk
penjelasan dituangkan pada tabel dibawah
ini ini bisa dibuka dibawa ke halaman 46
untuk yang SMP ya atau menyesuaikan yang
karena untuk smp-sma halamannya kadang
berbeda Bapak Ibu bukan saja bkep pop
Hatton yang membahas tentang program
semester ya Nah lain Anda strategi
PowerPoint tadi sudah ada Jelaskan juga
kalau layanan dasar itu cara pemberian
layanannya Bagaimana lalu strategi
wilayahnya Bagaimana PowerPoint lagi
bisa dibuka itu bapak ibu lembar kerja
tugas untuk materi2 ya terakhir yg
kurang lebihnya saya mohon maaf
Assalamualaikum warahmatullahi
wabarokatuh
hai hai
5.0 / 5 (0 votes)