Teorias de la Educacion

Leto Tabo - Leonardo Taborga

3 Apr 202020:28

Summary

TLDREste video aborda teorías y enfoques educativos destacados del siglo XX y XXI, así como estilos de aprendizaje y taxonomías. Se exploran teorías conductistas, cognitivas, constructivistas y conectivistas, destacando la importancia del contexto social en el aprendizaje. También se discuten los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, así como las inteligencias múltiples. El video concluye con la relevancia de taxonomías como la de Bloom para el diseño educativo, y cómo el aprendizaje significativo debe combinar experiencia y teoría para su éxito. Finalmente, invita a reflexionar sobre la naturaleza subjetiva de la educación.

Takeaways

😀 La educación ha existido desde tiempos antiguos, pero como ciencia académica es relativamente contemporánea.
🔍 Se destacan teorías educativas relevantes principalmente del siglo 20 y 21, aunque hay más que no se mencionan en el vídeo.
🏫 La enseñanza es antigua y se ha intentado sistematizar el aprendizaje, pero aún hay muchas incógnitas.
🧠 La teoría conductista, prominente en la primera mitad del siglo 20, enfatiza en la transmisión de conocimientos y el aprendizaje mecánico.
🤔 La teoría cognitiva, dominante desde la segunda mitad del siglo 20 hasta los 80, considera un aprendizaje más holístico y la importancia de la memoria a corto y largo plazo.
👥 La teoría del aprendizaje social, liderada por Bandura, aboga por el aprendizaje a través de la observación e imitación.
🌐 La teoría constructivista, popularizada desde los 70's, pone al estudiante como protagonista de su aprendizaje y enfatiza la interacción con el entorno.
🤝 La teoría socio-constructivista, relevante en el siglo 21, integra la interacción social en el proceso de construcción del conocimiento.
🌟 La teoría del aprendizaje experiencial, iniciada por Kolt y desarrollada por Rogers, promueve el aprendizaje a través de la vivencia directa.
🧩 La teoría de las inteligencias múltiples, propuesta por Gardner, reconoce siete tipos de inteligencias, lo que implica diferentes formas de aprender.

Q & A

¿Cuál es la relevancia de las teorías educativas en el video?
-Las teorías educativas son relevantes porque proporcionan diferentes enfoques y perspectivas sobre cómo se enseña y se aprende, lo que ayuda a mejorar la calidad de la educación y a adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes.
¿Cuál es la diferencia principal entre la teoría conductista y la cognitiva en educación?
-La teoría conductista enfatiza en la transmisión de conocimiento y el aprendizaje a través de la repetición y la respuesta a estímulos, mientras que la teoría cognitiva se centra en el aprendizaje holístico e inductivo, considerando la memoria y el razonamiento de los estudiantes.
¿Qué es la andragogía y cómo se relaciona con la educación adulta?
-La andragogía es una rama de la educación que se enfoca en el aprendizaje en adultos, diferenciando sus necesidades y estilos de aprendizaje de los niños y jóvenes. Se centra en el aprendizaje significativo y autodirigido, adaptándose a las experiencias y contextos de vida de los adultos.
¿Qué significa 'aprender haciendo' y cómo se relaciona con la teoría del aprendizaje experiencial?
-El 'aprender haciendo' es una filosofía educativa que promueve la adquisición de conocimientos a través de la práctica directa y la experiencia. Se relaciona con la teoría del aprendizaje experiencial, que sostiene que el aprendizaje es más efectivo cuando se vincula con la experiencia práctica y la vida real de los estudiantes.
¿Cuáles son las inteligencias múltiples según la teoría de Howard Gardner?
-Las inteligencias múltiples de Howard Gardner incluyen la lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, cinético-corporal, interpersonal y intrapersonal. Esta teoría sugiere que las personas pueden ser más fuertes en algunas inteligencias que en otras, lo que afecta su estilo de aprendizaje.
¿Qué es la teoría socio-constructivista y cómo influye en la enseñanza?
-La teoría socio-constructivista sugiere que el conocimiento se construye tanto individual como socialmente a través de la interacción con otros. En la enseñanza, esto implica que los estudiantes aprenden mejor cuando trabajan juntos, colaboran y comparten conocimientos, en lugar de aprender de forma aislada.
¿Qué es el conectivismo y cómo se aplica en la educación del siglo XXI?
-El conectivismo es una teoría educativa que enfatiza la importancia de la conexión y la red de conocimientos en el aprendizaje. En la educación del siglo XXI, esto se traduce en la promoción de la educación en línea, la colaboración tecnológica y la habilidad de los estudiantes para conectar y transferir conocimientos a diferentes contextos.
¿Qué son las taxonomías de aprendizaje y cómo ayudan en la planificación educativa?
-Las taxonomías de aprendizaje son sistemas organizados de categorías que definen los diferentes tipos y niveles de aprendizaje. Ayudan en la planificación educativa al proporcionar un marco para definir objetivos de aprendizaje claros y medibles, así como para diseñar actividades y evaluaciones que promuevan el desarrollo cognitivo de los estudiantes.
¿Cómo se define el aprendizaje significativo según la teoría de David Ausubel?
-El aprendizaje significativo de David Ausubel es aquel que tiene una conexión lógica y se integra con los conocimientos previos del estudiante. Se enfatiza en la organización y la estructura del contenido, así como en la relevancia y la aplicación práctica del conocimiento adquirido.
¿Qué es la taxonomía de Fink y cómo difiere de la de Bloom?
-La taxonomía de Fink es una extensión de la de Bloom que incluye seis dimensiones que promueven el aprendizaje significativo: aprender a aprender, valoración, dimensión humana, integración, aplicación y conocimiento fundamental. Fink enfatiza más la experiencia del estudiante y su capacidad para aplicar y conectar conocimientos en contextos reales, en lugar de solo el aprendizaje cognitivo.