EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN CURRICULAR MINEDU
Summary
TLDREste módulo enfatiza la importancia de la planificación educativa basada en el currículo nacional, utilizando una analogía de viaje para ilustrar la relación entre planificación y evaluación. Se destaca la necesidad de establecer metas de aprendizaje (el 'perfil de egreso') y evaluar el progreso a lo largo del viaje educativo. Se discuten conceptos de planificación a corto y largo plazo, y se introduce la idea de 'planificación en reversa' propuesta por Wiggins y McTighe, enfatizando la importancia de comenzar con un objetivo claro y ajustar el plan según el avance.
Takeaways
- 📚 La planificación educativa debe estar guiada por metas claras, similar a decidir el destino de un viaje antes de planificar cómo llegar.
- 🎯 El perfil de egreso actúa como la meta principal en la educación, orientando la planificación de aprendizaje.
- 🚀 Conocer el punto de partida de los estudiantes, es decir, sus conocimientos previos, es fundamental para la planificación efectiva.
- 🛤 La planificación en educación es un proceso dinámico, sujeto a cambios y ajustes a medida que se va evaluando el progreso.
- 🧳 La evaluación formativa es esencial para entender si los estudiantes están alcanzando los objetivos de aprendizaje y para ajustar la planificación en consecuencia.
- 🗺 La planificación en reversa, propuesta por Wiggins y McTighe, sugiere comenzar con los resultados deseados y planificar hacia atrás para diseñar lecciones y evaluaciones.
- 📈 La efectividad en la educación se mejora al hacer preguntas clave como '¿Hacia dónde voy?', '¿Dónde estoy?' y '¿Cómo sigo avanzando?'
- 📚 La cartilla de planificación es una herramienta que presenta un proceso estructurado para determinar qué aprendizajes se deben lograr y cómo evaluarlos.
- ⏱ Hay diferentes escalas de planificación educativa, desde unidades didácticas de corta duración hasta planes anuales a largo plazo.
- 🔍 Los autores Sadler y Wiggins ofrecen perspectivas profundas sobre la evaluación formativa y cómo influye en la planificación y el aprendizaje.
Q & A
¿Qué permite entender este módulo sobre planificación de acuerdo con el currículo nacional?
-Este módulo permite comprender el proceso de planificación de acuerdo con el currículo nacional de educación básica y las bases teóricas que lo sustentan.
¿Cuál es la analogía utilizada para entender la relación entre la planificación y la evaluación?
-Se utiliza la analogía de planificar un viaje, donde es necesario saber a dónde se va para poder planificar de manera significativa.
¿Qué es el 'perfil de egreso' en el contexto de la planificación educativa?
-El 'perfil de egreso' es la meta de aprendizaje que se busca alcanzar en la educación, y es similar a un destino en un viaje.
¿Por qué es importante conocer el punto de partida de los estudiantes en la planificación educativa?
-Es crucial conocer el punto de partida de los estudiantes, es decir, sus conocimientos previos, para poder planificar adecuadamente su aprendizaje.
¿Cómo se relaciona el proceso de planificación de un viaje con la planificación educativa?
-Ambos procesos involucran definir un destino, evaluar el punto de partida, y ajustar el plan en función de la información y experiencia adquirida.
¿Qué cambios se pueden esperar durante el viaje y cómo se relacionan con la enseñanza y aprendizaje?
-Durante el viaje, como en la enseñanza y aprendizaje, se pueden ajustar y refinar los planes basándose en la eficacia de las acciones y la retroalimentación.
¿Qué preguntas clave deben hacerse para crear planificaciones efectivas en educación?
-Se deben hacer preguntas como 'Hacia dónde voy', 'Dónde estoy' y 'Cómo sigo avanzando' para crear planificaciones efectivas.
¿Qué autores se mencionan en el módulo que profundizan en las preguntas clave para la evaluación formativa?
-Se mencionan a Sadler y Wiggins como autores que profundizan en estas preguntas clave.
¿Cuál es el proceso de planificación que se presenta en la cartilla de planificación?
-El proceso de planificación en la cartilla incluye determinar qué aprendizajes deben lograr los estudiantes, qué evidencia se usará para evaluarlos y cuál es la mejor forma de desarrollar esos aprendizajes.
¿Qué tipos de planificación se mencionan en el módulo y cuál es su duración?
-Se mencionan planificaciones cortas como unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, y planificaciones largas como la planificación anual.
¿Qué es la 'planificación en reversa' y quiénes son sus principales exponentes?
-La 'planificación en reversa' o 'diseño invertido' es un concepto donde se planifica empezando por los resultados deseados y se trabaja hacia atrás para definir los pasos necesarios. Sus principales exponentes son Grant Wiggins y Jay McTighe.
Outlines
📚 Planificación Educativa y Metas de Aprendizaje
Este párrafo introduce el módulo de planificación educativa en el contexto del currículo nacional de educación básica. Se utiliza una analogía de viaje para ilustrar la relación entre planificación y evaluación en la educación. La planificación comienza con la definición de metas de aprendizaje, similar a decidir el destino de un viaje. Se enfatiza la importancia de conocer el punto de partida de los estudiantes, es decir, sus conocimientos previos, para diseñar un plan de aprendizaje efectivo. La planificación es un proceso dinámico que se ajusta a medida que se avanza, comparándose con los cambios en un plan de viaje. Se menciona que las planificaciones pueden ser a corto o largo plazo, y se sugiere que los docentes deben preguntarse constantemente hacia dónde van y cómo avanzan, para ajustar sus planes de enseñanza y aprendizaje.
🔍 Evaluación Formativa y Planificación en Reversa
El segundo párrafo profundiza en la importancia de la evaluación formativa y cómo esta debe estar enfocada en los resultados deseados. Se cita el libro 'Los siete hábitos de la gente altamente efectiva' de Stephen Coby, que promueve la idea de 'comenzar con el fin', es decir, tener una visión clara del objetivo final para guiar el proceso. Se introduce el concepto de 'planificación en reversa' o 'diseño invertido', propuesto por Grant Wiggins y Jay McTighe, quienes son reconocidos por su enfoque en la planificación educativa. Este enfoque implica diseñar la evaluación antes de desarrollar los planes de aprendizaje, asegurándose de que los planes estén alineados con los objetivos de aprendizaje y los medios para demostrar su logro.
Mindmap
Keywords
💡Planificación
💡Evaluación
💡Perfil de egreso
💡Punto de partida
💡Competencias
💡Planificación en reversa
💡Unidades didácticas
💡Sesiones de aprendizaje
💡Evidencia
💡Desarrollo de aprendizajes
Highlights
El módulo permite comprender el proceso de planificación según el currículo Nacional de la educación básica.
Se utiliza una analogía de viaje para entender la relación entre planificación y evaluación.
Es necesario conocer la meta de aprendizaje para planificar significativamente.
El currículo Nacional de la educación básica se basa en el perfil de egreso como meta.
El punto de partida en educación es conocer los saberes de los estudiantes.
La planificación de viajes sirve como metáfora para la planificación educativa.
Durante el viaje, se refina el plan según la experiencia y conocimientos adquiridos.
En la práctica educativa, es crucial hacer preguntas sobre la dirección y el progreso.
Las planificaciones efectivas se basan en preguntas clave como 'Hacia dónde voy' y 'Cómo sigo avanzando'.
Sadler y Wiggins profundizan en la evaluación formativa y sus definiciones.
La cartilla de planificación presenta un proceso estructurado de planificación educativa.
Se debe definir qué aprendizajes se desean lograr en los estudiantes.
Es fundamental determinar la evidencia para evaluar los resultados de aprendizaje.
El concepto de 'planificación en reversa' o 'diseño invertido' es presentado por Gran Wiggins y Jane McEvoy.
La planificación educativa varía desde semanas hasta un año de duración.
El propósito de aprendizaje es lo primero que se debe tener en cuenta en la planificación.
La evidencia aceptable para comprobar el logro de aprendizajes es crucial en la evaluación.
Stephen Coby en 'Los siete hábitos de la gente altamente efectiva' enfatiza la importancia de comenzar con un claro entendimiento de la meta.
Transcripts
[Música]
este módulo le permitirá comprender el
proceso de planificación de acuerdo con
El currículo Nacional de la educación
básica y las bases teóricas que lo
sustentan antes de empezar el módulo
usaremos una analogía que nos ayudará a
entender la estrecha relación entre la
planificación y la evaluación
imagínense que tiene la oportunidad de
viajar y que puede escoger a dónde ir
obviamente antes de pensar en cómo
llegar y qué hacer tiene que saber a
dónde irá de lo contrario no es posible
planificar significativamente
es igual en educación
tenemos que conocer Cuál es nuestra meta
de aprendizaje para poder planificar
significativamente lo que haremos para
llegar a ella y saber si estamos
haciendo lo correcto para lograrlo
del adónde vamos depende toda la
planificación en El currículo Nacional
de la educación básica
saber a dónde vamos es tener como meta
el perfil de egreso
su viaje puede ser en avión o en autobús
depende del Punto de partida Igualmente
en educación
una vez que tenemos las metas
Necesitamos saber cuál es el punto de
partida es decir qué saberes tienen
nuestros estudiantes es importante
conocer lo que ellos saben
si lo relacionamos con un viaje a Machu
Picchu saber cómo haré la planificación
de mi viaje Depende de lo que ya sé
sobre la ciudad Sagrada inca mis
expectativas y la experiencia de otros
viajes realizados con esta información
puede hacer un plan de viaje este
incluirá Cómo llegar Qué hacer qué
llevar dónde hospedarme entre otros
aspectos al estudiar supuesto
seguramente cambiaré algunas ideas
preconcebidas que tenía es posible que
haya comenzado con algunas ideas
erróneas las cuales evaluaré con mis
nuevos conocimientos para descartarlas o
no es igual en nuestra práctica
educativa tenemos las competencias y el
perfil de egreso como metas entonces
empezamos con los saberes de los que ya
cuentan nuestros estudiantes para
desarrollar sus competencias
durante el viaje iremos afinando nuestro
plan dado que algunas cosas funcionarán
mejor que otras
es igual en el proceso de enseñanza y
aprendizaje los estudiantes y nosotros
los docentes también debemos hacernos
estas preguntas Hacia dónde voy dónde
estoy
cómo sigo avanzando
las planificaciones más efectivas se
crean a partir de estas preguntas
hay evidentemente diferentes formas de
expresarlas Así como hay diferencias en
las definiciones de evaluación formativa
en las lecturas de este módulo podrás
leer a sadler y a wiggins
quienes profundizan en estas preguntas
revisemos la cartilla de planificación
verán que en ella se presenta el
siguiente proceso
Qué aprendizajes deben lograr mis
estudiantes
qué evidencia voy a usar para evaluarlos
Cuál es la mejor forma de desarrollar
esos aprendizajes en este módulo podrás
comprender estos procesos a partir de
las lecturas realizadas
este proceso se hace presente en los
diversos tipos de planificación que
pueden ser cortos de unas semanas
por ejemplo
unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje
o largas de un año
Por ejemplo
planificación anual
en otras palabras
precisamos saber a dónde queremos que
lleguen nuestros estudiantes al final
del año
al final de una unidad didáctica o al
final de una tarea
actividad
sesión o sesiones de aprendizaje
los aprendizajes que queremos lograr son
lo primero que debemos tener presente es
decir lo que Esperamos que nuestros
estudiantes conozcan o aprendan
estos son los propósitos de aprendizaje
a continuación lo que nos preguntamos es
cómo voy a saber que he logrado el
resultado que busco si aplicamos esto al
ejemplo del viaje La pregunta sería Cómo
sabré que esa fue la mejor forma de
hacer el viaje
lo que en educación se convierte en Cómo
podemos los docentes evidenciar que los
estudiantes lograron los resultados
deseados
qué evidencia se considerará aceptable
para comprobar el logro
podríamos decirlo como en esta cita del
libro los siete hábitos de la gente
altamente efectiva de Stephen Coby
empezar con el fin del mente significa
comenzar con un claro entendimiento de
tu destino
significa saber hacia dónde vas y así
comprender mejor dónde estás ahora y de
esta forma seguir los pasos que siempre
te lleven en la dirección correcta
comenzar con un claro entendimiento como
señala Kobe significa pensar primero a
dónde vamos
el concepto de planificación en reversa
tiene como sus principales exponentes a
gran wiggins y Jane mcday
ellos son los autores que Proponen la
planificación en reversa o diseño
invertido
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