NUESTRA HISTORIA - Primera Infancia - Colegio Ciudadela Educativa de Bosa (IED)

nasly Ramirez Quintero

24 Aug 202407:36

Summary

TLDREl 22 de enero de 2007, seis maestras llegan a la localidad de Bosa, llenas de ilusiones y con la misión de transformar un pequeño salón en una gran aventura educativa. A lo largo de los años, incorporan personajes fantásticos y seres naturales como parte de sus proyectos pedagógicos, fomentando la integración curricular y el desarrollo de habilidades en niños y niñas. A través de iniciativas como 'Pequeños Literatos' y 'Rodando y Cantando por Colombia', se enriquece la educación con literatura clásica y música, adaptándose a los desafíos de la pandemia y expandiendo la jornada escolar con proyectos de convivencia y emocionalidad.

Takeaways

🎒 La historia comienza el 22 de enero de 2007, cuando maestras llegan a la localidad de Bosa con ilusiones y esperanzas.
🏫 Se describe el crecimiento del pequeño salón a lo largo del tiempo hasta convertirse en el colegio más grande de la ciudad.
🌈 Se menciona la integración de personajes fantásticos y la importancia de la creatividad en el aprendizaje de los niños.
📚 Se destaca la importancia de la colaboración y la búsqueda de la identidad a través de proyectos pedagógicos.
👩‍🏫 Se resalta el trabajo en equipo de las maestras y su enfoque en el desarrollo de habilidades comunicativas y literarias en los niños.
🎵 Se introduce el proyecto 'Rodando y Cantando por Colombia', enfocado en el aprendizaje a través de la música y la expresión artística.
🌟 Se aborda la expansión del equipo docente y la transición de proyectos de aula a proyectos de nivel, manteniendo la cohesión y la interdisciplinariedad.
🎭 Se exploran temas como la historia del circo y la expresión a través de diferentes artes, fomentando la creatividad y la imaginación.
🏠 En 2020, a pesar de la pandemia, se inicia el trabajo virtual con proyectos que promueven el desarrollo auditivo y motriz.
🧒 En 2023, se articula el proyecto 'Hola Sésamo' enfocado en el cuidado y la gestión emocional en la primera infancia.

Q & A

¿Cuándo llegan las maestras a la localidad de Bosa y qué llevan consigo?
-Las maestras llegan a la localidad de Bosa el 22 de enero de 2007, y llevan consigo una mochila llena de ilusiones.
¿Qué simboliza el 'salón pequeño' en el colegio por venir?
-El 'salón pequeño' simboliza el comienzo modesto de la institución educativa que eventualmente crece para convertirse en el más grande colegio de la ciudad.
¿Cuál es el objetivo común de las seis maestras en el colegio?
-El objetivo común de las seis maestras es invitar a seres vecinos y fantásticos a las aulas, con el fin de recuperar el regalo que había recibido el barrio El Porvenir.
¿Cómo se involucran los niños y niñas en la solución del reto propuesto por las maestras?
-Los niños y niñas se involucran en el reto a través de la convivencia y el aprendizaje, buscando, averiguando, solicitando y pidiendo ayuda a sus compañeras, padres y estudiantes.
¿Qué métodos sugiere Marina para abordar el reto?
-Marina sugiere jugar, leer y escribir como métodos para abordar el reto.
¿Qué hacen Tito, Piraca y Chia para contribuir al proyecto?
-Tito explora la zona verde del colegio, mientras que Sue, con firmeza, se compromete con la pintura, el dibujo y la magia corporal, al danzar y cantar.
¿Qué proyecto marcó un rumbo hacia los clásicos de la literatura y el desarrollo de habilidades comunicativas en 2016?
-El proyecto 'Pequeños Literatos' marcó un rumbo hacia los clásicos de la literatura y al desarrollo de habilidades comunicativas en niños y niñas en el año 2016.
¿Cómo se centra el proceso pedagógico en la ampliación del equipo docente?
-El proceso pedagógico se centra en ejes comunes por niveles, lo que permite pasar de proyectos de aula a proyectos de nivel, manteniendo el trabajo interdisciplinar y la cohesión del equipo.
¿Qué cambios se implementaron en 2020 debido a la pandemia?
-En 2020, debido a la pandemia, se inició el trabajo virtual con el proyecto 'El Barrio y la Ciudad' y 'Rodando y Cantando por Colombia', lo que permitió incorporar el desarrollo auditivo y motriz con actividades lúdicas y artísticas.
¿Cuál es el proyecto que el equipo de primera infancia articula en 2023?
-En 2023, el equipo de primera infancia articula el proyecto 'Hola Sésamo', enfocado en el cuidado y la gestión emocional de quienes forman parte de la primera infancia.
¿Cómo se recuerdan las misiones y acciones detectivescas realizadas por los estudiantes?
-Las misiones y acciones detectivescas realizadas por los estudiantes se recuerdan con gran cariño, ya que cada descubrimiento hecho por ellos junto a sus maestras, padres y compañeros es presentado y compartido.

Outlines

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🏫 Crecimiento y Desarrollo del Colegio en Bosa

El primer párrafo narra la historia del preescolar en Ciudadela, iniciado el 22 de enero de 2007. Se describe la llegada de maestras con ilusiones a la localidad de Bosa, y cómo, a partir de un pequeño salón, el colegio creció hasta convertirse en uno de los más grandes de la ciudad. Estas maestras, con la ayuda de sus experiencias en pedagogía, impulsaron proyectos de aula que involucraban a los niños en la comunidad, como la introducción de personajes fantásticos y el reto de recuperar un regalo para el barrio El Porvenir. Este proceso de crecimiento y aprendizaje se centra en la interacción y convivencia, y cómo seis maestras se unieron para mejorar la educación y el cuidado del entorno, utilizando diversas técnicas y enfoques pedagógicos.

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🎭 Evolución de los Proyectos Educativos y la Inclusión Cultural

El segundo párrafo detalla la evolución de los proyectos educativos en la primera infancia, con énfasis en la inclusión de la cultura y la expresión artística. Se menciona la introducción de disfraces, historias, música y tradiciones en las aulas, transformando la educación en una experiencia más interactiva y rica. A lo largo de los años, se exploraron temas como la historia del circo y la imaginación, y se adaptaron a los cambios, como la pandemia, con proyectos virtuales y la incorporación de la música tradicional. En 2023, se implementó el proyecto 'Hola Sésamo' para el cuidado emocional, y se articularon proyectos de convivencia y socioemocionalidad. Los proyectos se caracterizan por su enfoque en la colaboración, la teoría y la práctica, y la integración de las habilidades y conocimientos en la malla curricular, culminando en eventos pedagógicos que muestran los logros y aprendizajes de los estudiantes.

Mindmap

Keywords

💡Preescolar

Preescolar se refiere a la educación inicial que reciben los niños antes de ingresar al sistema educativo formal. En el guion, se menciona que la historia comienza en un preescolar, lo que indica que el video trata sobre la etapa crucial de desarrollo y aprendizaje temprano de los niños.

💡Maestras

Las maestras son los profesionales encargados de enseñar y cuidar a los niños en un entorno educativo. En el guion, las maestras llegan con 'una mochila llena de ilusiones', lo que sugiere su papel activo y entusiasta en el proceso educativo, especialmente en la infancia temprana.

💡Pedagogía

La pedagogía es la rama de la educación que se ocupa de la teoría y la práctica del enseñar y el aprender. En el guion, se menciona que algunas maestras 'continúan sus estudios en pedagogía', lo que indica un enfoque en el desarrollo profesional y en la mejora continua de las prácticas educativas.

💡Proyectos de aula

Los proyectos de aula son actividades educativas diseñadas para lograr objetivos específicos de aprendizaje. En el guion, se menciona que las maestras 'lanzan proyectos de aula', lo que sugiere un enfoque en la educación activa y en la participación de los estudiantes en la construcción de su conocimiento.

💡Integración curricular

La integración curricular se refiere a la combinación de diferentes áreas de estudio en la enseñanza para promover un aprendizaje más coherente y significativo. En el guion, se habla de 'integración curricular', lo que indica un enfoque en la conexión entre diferentes disciplinas y la promoción de un aprendizaje interdisciplinario.

💡Políticas públicas

Las políticas públicas son las decisiones y acciones tomadas por el gobierno que afectan a la vida de los ciudadanos. En el guion, se menciona que las políticas públicas de 'primera infancia' son atravesadas por los procesos de desarrollo, lo que sugiere la importancia de la educación temprana en la formación de políticas gubernamentales.

💡Literatura

La literatura es el estudio, la creación y la apreciación de obras escritas, como novelas, cuentos y poesía. En el guion, se menciona el proyecto 'pequeños literatos', lo que indica un enfoque en el desarrollo de habilidades comunicativas a través de la literatura y la lectura de clásicos.

💡Socioemocionalidad

La socioemocionalidad se refiere a la capacidad de los individuos para reconocer, entender y gestionar sus propias emociones y las de los demás en contextos sociales. En el guion, se habla de un proyecto de 'convivencia y socioemocionalidad', lo que sugiere un enfoque en el desarrollo de habilidades emocionales y sociales en los niños.

💡Proyectos de nivel

Los proyectos de nivel son iniciativas educativas que abarcan a varios niveles o grados de un sistema educativo. En el guion, se menciona la transición de 'proyectos de aula a proyectos de nivel', lo que indica un enfoque en la cohesión y la colaboración entre diferentes niveles educativos.

💡Virtual

El término 'virtual' se refiere a algo que existe o se realiza en un entorno digital o en línea. En el guion, se menciona el 'trabajo virtual' iniciado en 2020, lo que indica la adaptación a las condiciones de la pandemia y el uso de tecnologías para continuar la educación a distancia.

Highlights

El 22 de enero de 2007, llega a la localidad de Bosa, maestras con ilusiones y un plan para un nuevo colegio.

Las maestras y alumnos de la escuela crean un entorno de aprendizaje dinámico con proyectos didácticos innovadores.

Se introducen personajes como Luna la vaca y dinosaurios en el aula para fomentar la curiosidad y el aprendizaje.

Se establece un objetivo común entre seis maestras: involucrar a seres fantásticos en el aprendizaje de los alumnos.

Se implementa un enfoque pedagógico que promueve la convivencia y el aprendizaje a través de retos y proyectos de aula.

Las maestras utilizan diversas técnicas como el juego, la lectura y la escritura para enseñar a los niños.

Se destaca la importancia de la pintura, el dibujo y la magia corporal en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se describe la integración de la curricular, políticas públicas y áreas del conocimiento humano en el desarrollo de la primera infancia.

En el año 2016, se inicia el proyecto 'Pequeños Literatos' para fomentar la literatura y habilidades comunicativas en niños.

Se crea un módulo para plasmar las experiencias de aprendizaje a través de la música y la expresión artística.

Se introducen proyectos de nivel para mejorar la cohesión del equipo docente y disminuir brechas entre grupos de estudiantes.

Se enfatiza la importancia de la colaboración y la integración de la teoría con la práctica en el aprendizaje.

Se describe cómo los proyectos de nivel motivan a los estudiantes a conectar con el saber curricular de manera directa.

Se relata la inclusión de elementos culturales y tradiciones en las aulas para enriquecer la experiencia educativa.

Se explora la historia del circo y su impacto en la imaginación y expresión de los estudiantes.

A pesar de la pandemia, se inicia el trabajo virtual con proyectos que promueven el desarrollo auditivo y motriz.

Se articula el proyecto 'Hola Sésamo' en 2023 para el cuidado y gestión emocional en la primera infancia.

Se resalta la importancia de la memoria y la tradición en la educación, con eventos que muestran los logros de los estudiantes.

Se proyecta continuar contando las historias de éxito y aprendizaje de los estudiantes en el año 2024.