Documental Inclusión Educativa
Summary
TLDREl guion habla sobre el proyecto educativo iniciado en 2010 en Colombia, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y reducir desigualdades. Se enfatiza la educación inclusiva, donde todos los niños, independientemente de su religión, color de piel o discapacidad, tienen igualdad de oportunidades. Se menciona la importancia de adaptar la educación a las necesidades de cada estudiante y se destaca el trabajo conjunto entre el equipo educativo y de salud para apoyar a los niños con necesidades especiales. El guion también resalta la necesidad de construir sociedades y escuelas más inclusivas y solidarias.
Takeaways
- 📚 La escuela ha evolucionado en los últimos 20 años, dejando atrás la selección de estudiantes basada en religiones y colores de piel para adoptar una educación más inclusiva.
- 🌟 En 2010, se inició un proyecto educativo en Colombia con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y reducir las desigualdades, buscando un sistema educativo con identidad latinoamericana.
- 👥 Se enfatizó en la equidad en la educación, entendiéndola como un derecho para todas las personas y una garantía para su desarrollo y futuro.
- 🔄 La educación inclusiva busca que todos los alumnos estudien y aprendan juntos, a pesar de sus diferencias, respetando la dignidad y derechos de cada uno.
- 🌐 Se trabajaron estrategias para promover la inclusión en las escuelas, en colaboración con la Fundación MAPFRE, para enfrentar los desafíos de inclusión de niños con discapacidad y de minorías étnicas.
- 👧 Las niñas en algunas zonas y países enfrentan menos oportunidades de escolarización que los niños, lo que requiere de un enfoque inclusivo en la educación.
- 🏥 La Escuela Especial 254 trabaja con un porcentaje alto de niños con trastornos psiquiátricos severos, promoviendo habilidades y competencias para su inserción laboral futura.
- 🎨 Se menciona un proyecto de centro que utiliza el arte para promover la inclusión, siendo una experiencia que se está replicando en diferentes departamentos de la República.
- 🤝 El apoyo del equipo de salud es fundamental en la educación inclusiva, especialmente durante la internación de los niños, asegurando la continuidad del proceso educativo.
- 🏘️ La ubicación de la escuela en zonas vulnerables, como la zona de tolerancia de Bogotá, requiere de un reconocimiento de la diversidad y la diferencia en la educación.
- 🌱 Se busca una educación que no solo sea inclusiva, sino que fomente la convivencia pacífica y el aprendizaje de la diversidad, respetando la dignidad humana y las culturas étnicas.
Q & A
¿Cuál fue el objetivo principal del gran proyecto educativo lanzado en el año 2010 en Colombia?
-El objetivo principal del proyecto educativo era mejorar la calidad de la enseñanza, reducir las desigualdades y alcanzar un sistema educativo con identidad latinoamericana para el año 2021.
¿Cómo se caracteriza la educación inclusiva según el script?
-La educación inclusiva se caracteriza por su capacidad de atender a cada niño según lo que es y en función de sus propias necesidades, sin que ninguna cultura o discapacidad tenga mayor valor que otra, y reconociendo el igual valor en dignidad y derechos para todos.
¿Qué tipo de sensibilidad especial se tuvo hacia la equidad en la educación durante el proyecto educativo?
-Se tuvo una especial sensibilidad hacia la equidad en la educación, entendiendo que la educación es un derecho reconocido para todas las personas y una garantía para su desarrollo y futuro.
¿Cómo se describe el proceso de selección de estudiantes en las escuelas colombianas hace 20 años?
-Hace 20 años, las escuelas colombianas tenían el 'lujo' de seleccionar a sus estudiantes, eligiendo a aquellos que se parecían a lo que la escuela había decidido en términos de cierta religión o color de piel.
¿Qué desafíos enfrentan los niños con discapacidad en Latinoamérica según el script?
-Los niños con discapacidad en Latinoamérica enfrentan muchos problemas no solo para actualizarse sino para llevar una vida medianamente normal, incluyendo dificultades para la escolarización y la vida laboral.
¿Qué iniciativas se sugieren para mejorar la inclusión educativa en las escuelas?
-Se sugieren iniciativas como conocer las buenas prácticas que las escuelas y los maestros están implementando, y animar a las escuelas a trabajar en experiencias inclusivas, compartiendo y aprendiendo de las prácticas, actividades y programas existentes.
¿Qué papel desempeña la Fundación Mapfre en el proyecto de inclusión educativa?
-La Fundación Mapfre colabora en el estudio de distintas estrategias para animar a las escuelas a trabajar en experiencias inclusivas y mejorar la inclusión educativa.
¿Cómo se describe la situación de las niñas en términos de escolarización en algunas zonas y países de Latinoamérica?
-En algunas zonas y países de Latinoamérica, las niñas tienen menos posibilidades de escolarización que los niños, lo que representa un desafío adicional para la equidad de género en la educación.
¿Qué tipo de apoyo se menciona para los niños durante su internación en el hospital?
-Durante la internación de los niños, el sistema educativo brinda oportunidad y continuidad al proceso educativo, y el hospital abre las puertas para que el personal docente atienda a los niños en su cama si no pueden asistir a clase.
¿Qué estrategias se están utilizando en la Escuela Especial 254 para preparar a los estudiantes con trastornos psiquiátricos severos para una inserción laboral futura?
-La Escuela Especial 254 está trabajando en el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias desde el principio, y en un proyecto de centro que pasa por el arte, con el fin de preparar a los estudiantes para una inserción laboral futura.
¿Cómo se aborda la educación inclusiva en la escuela ubicada en una aldea a 45 km de la cabecera municipal?
-Los maestros buscan información, investigan y buscan herramientas para adaptar su metodología a la educación inclusiva, con el fin de enseñar a todos los estudiantes y sensibilizar a la población sobre las necesidades de los grupos vulnerables.
Outlines
📚 Inclusión Educativa y Derecho a la Igualdad
El primer párrafo aborda la transformación de la educación en Colombia, destacando la implementación de un proyecto educativo en 2010 con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y reducir desigualdades. Se enfatiza la importancia de la educación inclusiva, que busca la integración de todos los niños y niñas, independientemente de su religión, color de piel o diferencias individuales. Se menciona la sensibilidad hacia la equidad y la dignidad de todas las personas, promoviendo un enfoque educativo que atiende a las necesidades de cada niño y respeta la diversidad cultural y las discapacidades. Además, se describe la colaboración con la Fundación Mapfre para fomentar la inclusión en las escuelas, destacando los desafíos enfrentados por los niños con discapacidad y las minorías étnicas, así como las iniciativas para mejorar la inclusión educativa.
🎨 Proyectos Educativos e Inclusión en la Escuela Especial 254
El segundo párrafo se enfoca en los desafíos y logros de la Escuela Especial 254, donde se trabaja con un alto porcentaje de estudiantes con trastornos psiquiátricos severos. Se describen las estrategias para preparar a estos estudiantes para una inserción laboral futura, a través del desarrollo de habilidades y competencias desde temprana edad. Se menciona un proyecto de centro basado en el arte que se está replicando en diferentes departamentos, y cómo la escuela cuenta con el apoyo del equipo de salud para garantizar la continuidad del proceso educativo. La narrativa también incluye la experiencia de la escuela en Bogotá, cerca de la zona de tolerancia, y cómo se aborda la educación inclusiva para niños con déficit cognitivo y autismo, enfocándose en la visibilidad y el respeto hacia la diversidad de los estudiantes.
🌐 Inclusión y Educación en Contextos Rurales y Diversidad Cultural
El tercer párrafo explora la situación de la educación inclusiva en un contexto rural, donde anteriormente había exclusión por falta de información y capacitación. Los maestros buscan y adaptan metodologías para enseñar a todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades. Se destaca la importancia de ser docente y figura paternal al mismo tiempo, y cómo se trabaja para brindar oportunidades educativas sostenibles a toda la población. Se menciona la lucha por garantizar el acceso a una educación gratuita y de calidad para todos los niños en Iberoamérica, con un enfoque en la construcción de sociedades y escuelas más justas, inclusivas y solidarias. Además, se refleja la preocupación por la educación en la diversidad y el respeto a la dignidad humana, promoviendo el aprendizaje de las culturas y saberes de diferentes grupos étnicos.
Mindmap
Keywords
💡Inclusión educativa
💡Equidad
💡Diversidad
💡Discapacidad
💡Minorías étnicas
💡Educación de calidad
💡Desigualdades
💡Identidad latinoamericana
💡Derechos
💡Participación
💡Desafíos
Highlights
En el año 2010, se inició un gran proyecto educativo en Colombia con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y reducir las desigualdades.
La educación se consideró como un derecho reconocido para todas las personas y una garantía para su desarrollo y futuro.
Se implementó un proyecto de inclusión educativa para que todos los alumnos estudien y aprendan juntos de acuerdo con sus diferencias.
La educación inclusiva busca atender a cada niño según sus propias necesidades, sin que ninguna cultura o discapacidad tenga mayor valor que otra.
En colaboración con la Fundación Mapfre, se estudiaron estrategias para motivar a las escuelas a trabajar en experiencias inclusivas.
Se observó que en Latinoamérica, los niños con discapacidad y ciertas minorías étnicas enfrentaron problemas para la escolarización y una vida normal.
Se identificaron buenas prácticas en escuelas y grupos de profesores que están trabajando por la inclusión educativa.
Se busca conocer y compartir las experiencias de escuelas públicas y privadas que están implementando programas para mejorar la inclusión.
En la Escuela Especial 254, se trabaja con un alto porcentaje de alumnos con trastornos psiquiátricos severos, buscando prepararlos para la inserción laboral.
Se está trabajando en un proyecto de centro que pasa por el arte, replicando esta experiencia en distintos departamentos de la República.
El sistema educativo y el equipo de salud trabajan en coordinación para dar continuidad al proceso educativo durante la internación de los niños.
Se reconoce la importancia de adaptar el espacio de aprendizaje a las particularidades de los estudiantes para lograr una educación inclusiva.
Se desarrolló un programa específico de atención para niños con déficit cognitivo leve y autismo en aulas regulares.
Se busca que todos los niños sean visibilizados como diversos y se respete la diversidad y la dignidad humana en la educación.
Se destaca la importancia de la educación inclusiva para construir sociedades y escuelas más justas, inclusivas y solidarias.
Se menciona la necesidad de adaptar la metodología de enseñanza a la educación inclusiva para sensibilizar a la población sobre las necesidades de los grupos vulnerables.
Se logró inculcar la educación en todo el área de Urbina, con un enfoque en la construcción de una sociedad más inclusiva.
El gran reto es garantizar que todos los niños de Iberoamérica tengan acceso a una educación gratuita y de calidad.
Transcripts
en el año 2010
otros profesores darles vida a los niños
y niñas suelen especialistas el estudio
por colombianos y docentes es el que se
encarga de involucrar a todos los niños
en lo que es la educación
la escuela de hace 20 años se daba el
lujo de seleccionar sus estudiantes
aquellos que se parecían a lo que la
escuela había decidido de cierta
religión de cierto color de piel acá
cada día el alumnado es diferente
los ministros de educación y los jefes
de estado de gobierno decidieron poner
en marcha en el año 2010 un gran
proyecto educativo
un proyecto cuyo objetivo fundamental
era mejorar la calidad de la enseñanza
conseguir reducir las desigualdades y
llegar a 2021 con un sistema educativo
que fuera propio con identidad
latinoamericana
tuvimos especial sensibilidad hacia la
equidad en la educación la educación es
un derecho reconocido para todas las
personas es una garantía para su
desarrollo es una garantía para su
futuro en esa perspectiva incorporamos
el proyecto de inclusión educativa es
decir conseguir que todos los alumnos
estudien juntos que todos los alumnos
aprendan juntos de acuerdo con sus
diferencias educación inclusiva se
caracteriza justamente por esta
capacidad de atender a cada niño según
lo que es y en función de sus propias
necesidades ninguna cultura vale más que
otras ninguna discapacidad es ahora
ningún niño vale más que otro sino que
todos tienen un igual valor en dignidad
y en derechos
junto con la fundación mapfre y
estudiamos distintas estrategias para
animar a las escuelas a que trabajarán
en experiencias inclusivas
más
vimos que en latinoamérica que los niños
con discapacidad tenían muchísimos
problemas no sólo para actualizarse sino
para una vida medianamente normal
determinadas minorías étnicas tenían
exactamente los mismos problemas además
en determinadas zonas y en determinados
países incluso incluso las niñas tienen
menos posibilidades de escolarización
que los niños
una de las iniciativas que podrían ser
más interesantes era conocer las buenas
prácticas que las escuelas los maestros
los grupos de profesores de maestro nos
contarán que están haciendo como lo
están haciendo cuáles son los retos a
los que se enfrenta que las sociedades
locales conozcan que allá hay centros
públicos centros privados que están
trabajando por la inclusión que tienen
determinadas prácticas actividades
programas para mejorar la inclusión
educativa
ocasión que la vida es pensar todos los
escribas
comunidad
nosotros producimos cosas democráticas
de las que se quitará un poco principal
de constructor e incluso de la educación
es todo muy participativo el estado
siempre en contacto en un sentido como
estos profesores
sports y muy distintiva de la parte
activa y no dentro de eshkol
5
no todo el ciclo muy fácil y se anuncien
tenía dificultades del relacionamiento
de aceite acción de aceite
tuve entonces una conquista que
escalaban festejando con sólo un aspecto
pues éste un buen resultado comprender
que queda
aparece la posibilidad
hablar de inclusión educativa es través
hablar uno de los desafíos más grandes
en nuestros países
cuestionar la sociedad
y transformar nuestra sociedad es una
sociedad verdaderamente inclusiva
en la escuela especial 254 tenemos un
elevadísimo porcentaje tal vez un 35 por
ciento de esa población con trastornos
psiquiátricos severos
estamos tratando de prepararlos para una
futura inserción laboral
trabajamos desde el principio destrezas
habilidades competencias en particular
nosotros este año estamos trabajando un
proyecto de centro que pasa por el arte
se está replicando en distintos
departamentos de la republica esta
experiencia
el aula es un espacio en el cual además
de la parte educativa el equipo siempre
ha tenido el apoyo del equipo de salud
el sistema educativo da oportunidad y
continuidad al proceso educativo durante
la internación de los niños y el
hospital abría las puertas para esto
cuando por razones de salud el niño no
puede concurrir al aula si lo atiende en
su cama a dieta
lo que dice acá arriba creencia día a
día cambia la cantidad de niños hay
niños que alcanzan a venir dos o tres
vidas y hay niños que permanecen más de
un año trabajamos en forma coordinada
con el equipo de salud la metodología es
abierta la evaluamos el mismo día que
ingresamos al aula según el grupo real
con el que contamos
y que puedan descubrir los alumnos sus
capacidades sus diversas capacidades y
que puedan desarrollarlas
el colegio está a menos de tres cuadras
tres calles de la zona de tolerancia
bogotá quiere decir la zona de
prostitución de bogotá lo primero que
tienes que hacer cuando llegas a una
escuela de educación inclusiva es
reconocerte como diferente
en la actualidad nosotros desarrollamos
un programa específico de atención al
aula regular de niños con déficit
cognitivo leve y autismo
y nuestras prácticas educativas en los
últimos cuatro años están hechas
tendientes a lograr que todos los niños
sean visibilizados como diversos
difícilmente nosotros podemos tener un
país e inclusive un país incluyente un
país que aprenda a vivir y a convivir en
paz si no tenemos una educación
inclusiva hay muchos factores y
elementos que llevan a que haya
problemas de inclusión con grupos o con
distintos ciudadanos en nuestras
sociedades desde personas con
discapacidad a personas porque
pertenecen a minorías étnicas
y cada espacio de aprendizaje tiene que
ser capaz de ser adaptado y adaptarse a
las particularidades de los estudiantes
en esta institución se pretende trabajar
en la inclusión de los diferentes grupos
étnicos de las diferentes culturas
nuestros colegios si tienen y nuestros
maestros si tienen una preocupación
sobre la educación en la diversidad el
respeto a la dignidad humana de otro
tipo
tengo una debilidad
por los estudios afrocolombianos
aprenden de que hay personas y culturas
grupos pueblos con otros saberes que hay
otros grupos étnicos que deben ser
respetados
y me gusta enseñar como son niños
pequeños y los jóvenes de primero que
enseñarles con lúdicas lo que son los
cantos las rondas
el amor
yo no sé por qué es que los negros o sea
no entiendo por qué la razón si todos
somos iguales
i
escuela está ubicada en una aldea
y está aproximadamente a 45 km de la
cabecera municipal
anteriormente se excluía por la falta de
información y capacitación de los
terceros los maestros buscan la
información investigan y buscan
herramientas de como ellos pueden
enseñar esta metodología adaptándolo a
la educación inclusiva hacer que la del
resto de la población que no tiene esas
necesidades pueda darse cuenta y se
sensibilicen acerca de la población que
tiene la necesidad de las poblaciones
vulnerables
tenemos ahora seis niños con capacidades
diferentes
no solo es ser docente sino ser madre y
padre de familia con los niños
que le echen ganas que no hay nada
difícil para nosotros
nosotros somos iguales a los demás
no es un cambio que solamente se diga
sino que es un cambio que se debe poder
proveer de esas oportunidades durante
toda la vida en una forma sostenible a
toda la población guatemalteca hemos
logrado y hemos inculcado
la educación en todo lo que es el área
de urbina
el gran reto es que todos los niños de
iberoamérica pudieran acceder a alguna
educación gratuita y de calidad es un
proyecto con una visión estratégica de
largo alcance que ha de ayudarnos a
avanzar en la construcción de sociedades
y de escuelas más justas más inclusivas
más solidarias
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