clase semiotica del teatro Foucault Que es un autor

Summary

En este video, la profesora Decía Moler introduce una serie de videos educativos destinados a acompañar las lecturas de textos prácticos, destacando la importancia de la interacción y el intercambio en el proceso de aprendizaje, especialmente en tiempos donde la presencia física en el aula es limitada. Utiliza un texto de Alejandra Pizarnik para reflexionar sobre la relación entre autor, obra y lector, y cómo esta dinámica se entrelaza con la interpretación y la recreación del texto. Además, se introduce el tema de 'Qué es un autor' de Foucault, enfocándose en la función del autor más allá de la figura física, y cómo las categorías de obra y autoría son influenciadas por el contexto histórico y social. La profesora invita a la reflexión y al diálogo, subrayando la importancia de la creatividad y el pensamiento crítico en el estudio de estos temas.

Takeaways

• 📚 La profe Decía Moler junto con sus compañeras y compañeros creará videos para acompañar las lecturas de textos prácticos como complemento a la enseñanza presencial.
• 🤔 La intención de estos videos es mantener una cercanía y apoyo en el proceso de aprendizaje, pese a las limitaciones de no estar en el aula.
• ✍️ El texto de Foucault que se trabajará aborda la figura del autor, utilizando la literatura para explorar esta temática.
• 🎨 Alejandra Pizarnik es citada para reflexionar sobre la relación entre el trabajo del autor, el poema y su receptor, destacando la importancia del lector en completar la obra.
• 🔍 Foucault sugiere que las categorías de 'obra' y 'autor' no son fijas, sino que varían según la época y están sujetas a la interpretación de la sociedad.
• 👥 La función del autor destaca ciertos discursos sobre otros y asigna obras a personas específicas, pero también se plantea que muchos contribuyen a la creación de una obra.
• 🧐 Se introduce el concepto de 'función autor' para analizar cómo la crítica literaria y otras disciplinas abordan la autoría y su impacto en la interpretación de la obra.
• 🕰 Foucault contrasta diferentes épocas para mostrar cómo las concepciones de obra y autor han cambiado, desnaturalizando las percepciones actuales.
• 🤯 Se enfatiza la importancia de no perderse en declaraciones vacías sobre la desaparición del autor, sino analizar cómo su función influye en los discursos actuales.
• 👩‍🎓 Este análisis invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias creaciones y cómo se relacionan con los conceptos de autoría y obra en diferentes contextos.

Q & A

¿Cuál es el propósito de los vídeos mencionados por la profesora Decía Moler?

Acompañar las lecturas de los textos prácticos y estar cerca de los estudiantes, pese a no poder restituir el espacio del aula.

¿Por qué es relevante la figura del autor según el texto de Foucault que se va a trabajar?

Porque ayuda a pensar la figura del autor más allá de una persona física, considerando cómo su obra impacta y se comunica con los lectores.

¿Qué ejemplo utiliza la profesora para explicar la relación entre el autor, la obra y los lectores?

Un texto de Alejandra Pizarnik, que reflexiona sobre el proceso de creación y la importancia del lector para completar el poema.

¿Cómo define la profesora la categoría de 'autor' según los dichos de Foucault?

Como una categoría no fija, atravesada por la época y distinta de la persona física que crea la obra.

¿Qué importancia tiene la autoría en la asignación de dichos y obras según la profesora?

La autoría permite destacar ciertos dichos por sobre los cotidianos y asignar obras a determinadas personas dentro de la sociedad.

¿Qué crítica se plantea en el texto hacia la crítica literaria contemporánea?

Que está reflexionando sobre la no necesidad de los dichos del creador para determinar el significado de una obra, argumentando que la obra tiene autonomía.

¿Qué función cumple la 'función autor' según Foucault y cómo se describe en el video?

Es un ajuste crítico a la época, destacando que la obra necesita de un público para completarse y que tanto la obra como el autor varían en el tiempo.

¿Cómo se relaciona el concepto de 'autor' con el poder y la construcción de pensamiento en distintas épocas?

La noción de autor y obra permite analizar cómo se ejerce el poder y se construyen pensamientos en diferentes contextos históricos.

¿Qué recomienda la profesora respecto al abordaje de los textos y la interpretación de conceptos?

Que se busquen herramientas en los textos para pensar cosas nuevas y compartir pensamientos, más allá de buscar una única interpretación correcta.

¿Cuál es la actitud recomendada por la profesora hacia el proceso de aprendizaje y comprensión de los textos?

Ser pacientes, no preocuparse por las zonas de incomprensión, avanzar en las lecturas y aprovechar los espacios de intercambio entre compañeros.