IELTS Speaking Part 2: Band 9 TEMPLATES - #1. Introduction

Summary

В этом видео Кейт из IELTS Speaking Success представляет шестичастную серию о второй части IELTS Speaking. Он объясняет важность этой части теста, делится мыслями экзаменатора и предлагает простую структуру для успешного выполнения задания. Кейт делит вопросы на пять категорий: люди, места, события, занятия и вещи, и даёт советы по улучшению языка и уверенности. Также он делится полезными советами по подготовке, таким как визуализация и практика записи себя. Следующие видео будут более подробно рассматривать каждую категорию.

Takeaways

• 😀 Введение в 6-серийное видео о подготовке ко 2-й части IELTS Speaking.
• 📊 2-я часть IELTS Speaking важна, так как экзаменатор оценивает вашу способность говорить длинными предложениями, поддерживать произношение и избегать ошибок.
• 🧐 Экзаменатор в начале 2-й части уже предполагает ваш уровень между двумя баллами и использует эту часть, чтобы окончательно определиться.
• 📝 Простой подход к подготовке ко 2-й части делит вопросы на пять категорий: люди, места, события, активности и вещи.
• 👥 Вопросы о людях можно структурировать, рассказывая, кто это, как вы их знаете и описывая их личность или внешность.
• 🌍 Описывая места, используйте сложные предложения, такие как 'можно найти' вместо простого 'расположено'.
• 🎉 Вопросы о событиях предполагают описание фона и обстоятельств, что позволяет использовать более сложные языковые конструкции.
• 🎸 Описание активностей требует объяснения процесса и возможных трудностей, что позволяет использовать идиоматические выражения.
• 🔍 Вопросы о вещах можно структурировать по их описанию, способу получения и использованию сложных слов, таких как 'высокие технологии' или 'современные'.
• 🕐 При подготовке ко 2-й части используйте минуту на планирование структуры ответа, придерживайтесь темы и не запоминайте весь текст.

Q & A

Почему часть 2 экзамена IELTS Speaking считается важной?

Часть 2 важна, потому что в это время экзаменатор может расслабиться и внимательно слушать, как кандидат говорит на более длинные предложения, оценивая их уровень беглости, произношения, а также ошибок в грамматике и лексике. Именно на основе этой части экзаменатор принимает ключевые решения о вашем уровне.

Какую роль играет экзаменатор в части 2 IELTS Speaking?

Экзаменатор в части 2 уже решил ваш уровень между двумя баллами (например, 5 или 6, 6 или 7). В конце части 2 экзаменатор определяет, к какому из этих двух баллов вы ближе.

Какие категории тем рекомендуется использовать для подготовки к части 2?

Рекомендуется использовать пять категорий: люди, места, события, занятия и вещи. Каждая категория помогает структурировать вашу речь и использовать более сложный язык.

Как можно улучшить свои ответы в категории 'люди'?

Для улучшения ответов в категории 'люди', вы можете говорить о том, кто этот человек, как вы его знаете, описать его личность или внешность, использовать сложные времена и идиомы, такие как 'I've known John for donkey's years'.

Как разнообразить описание мест в IELTS Speaking?

Вы можете разнообразить описание мест, используя сложные структуры предложений, такие как 'It can be found', 'It's hidden away', а также добавляя детали о расположении и ощущениях от этого места.

Какие языковые средства помогут описывать события?

При описании событий полезно использовать условные конструкции и выражения сожаления, такие как 'If I had known', 'I wish I had known', а также использовать разные времена, чтобы делать вашу речь более сложной.

Как готовиться к части 2, чтобы улучшить свои навыки?

Для подготовки важно исследовать вопросы, практиковаться в записи себя на диктофон, анализировать свою беглость и ошибки, а также привыкать к двум минутам непрерывной речи.

Почему важно оставаться в рамках темы при ответе на вопрос?

Если вы отклоняетесь от темы, это негативно скажется на вашей оценке по лексике, и экзаменатор может прервать вас, если сочтет, что вы выучили речь наизусть.

Какие стратегии помогут лучше справиться с волнением во время части 2?

Перед тем как начать говорить, важно сделать глубокий вдох, взять небольшую паузу, а затем начать говорить, сохраняя контроль над ситуацией и временем.

Как можно использовать визуализацию для улучшения выступления в части 2?

Визуализируя то, о чем вы говорите (например, представив отпуск на пляже), вы можете улучшить свою динамику и энергетику при выступлении, что положительно скажется на вашем результате.

Outlines

00:00

🎉 Введение в серию видео о второй части IELTS

Кит представляет серию из шести видео, посвященных второй части теста IELTS Speaking. Он отмечает, что многие кандидаты теряют уверенность на этом этапе, и предлагает простой подход для успешного прохождения этой части теста. Кит обещает рассмотреть важность второй части, дать представление о мыслях экзаменатора и предложить структуру для успешного выполнения задания.

05:01

🧠 Важность второй части и мысли экзаменатора

Кит объясняет, почему вторая часть IELTS Speaking так важна. Именно на этом этапе экзаменатор внимательно слушает кандидата, оценивая его способность говорить длинными предложениями, поддерживать правильное произношение и развивать тему. Также Кит объясняет, как экзаменатор определяет уровень кандидата между двумя баллами и почему вторая часть является решающей для финального решения о балле.

10:03

📚 Основные категории для второй части

Кит представляет пять категорий, которые могут использоваться в ответах на вопросы второй части: люди, места, события, действия и вещи. Он отмечает, что в следующих видео будет подробно разбирать каждую категорию, предлагая языковые конструкции и стратегии, которые помогут достичь высокого балла. В этом параграфе он кратко описывает каждую категорию и приводит примеры языковых выражений для них.

15:06

🎯 Советы для успешного выполнения второй части

Кит делится практическими советами по подготовке и выполнению задания во второй части IELTS Speaking. Он советует эффективно использовать минуту на подготовку, заранее исследовать возможные вопросы, записывать свои ответы для анализа, не торопиться в начале, придерживаться темы и визуализировать рассказ. Также он рекомендует не заучивать весь ответ наизусть, чтобы избежать снижения баллов за лексику.

Keywords

💡IELTS

IELTS, или Международный экзамен по английскому языку, является международным экзаменом, который оценивает знание английского языка. В видео это термин связан с темой, так как видео предназначено для подготовки к экзамену, и обсуждается важность навыков и уверенности в речи для успешной прохождения теста.

💡Speaking test

Этот термин относится к участку экзамена IELTS, который проверяет способность кандидатов говорить на английском языке. В контексте видео, 'Speaking test' является основной темой, так как видео предоставляет советы по тому, как справиться с частью речевого теста.

💡Part 2

Часть 2 IELTS Speaking Test является одной из трех частей речевого экзамена, где кандидаты должны говорить об определенной теме. В видео это ключевой момент, так как автор обсуждает общие ошибки, которые кандидаты совершают на этой части и предлагает стратегию для успешного прохождения.

💡Framework

Фреймворк в контексте видео - это структура или план, который поможет кандидатам подготовиться к части 2 речевого экзамена. Автор предлагает простой фреймворк для избегания ошибок и для достижения хорошего результата.

💡Fluency

Флюентность - это способность говорить без замедля и ошибок, что является важным аспектом речевого экзамена IELTS. В видео флюентность связана с тем, как экзаменатор оценивает способность кандидатов говорить на длинных предложениях и развивать темы.

💡Pronunciation

Произношение - это способность четко и правильно произносить слова на английском языке. В видео это термин используется для подчеркивания важности четкости произношения в речевом тесте IELTS и влияния его на оценку кандидата.

💡Categories

Категории в видео относятся к пяти типам тем, с которыми кандидаты могут столкнуться в части 2 речевого экзамена: люди, места, события, активности и вещи. Автор обсуждает, как каждый тип темы требует особого подхода к описанию и структуре ответа.

💡Preparation

Подготовка - это процесс, который кандидаты проходят перед тем, как начать отвечать на вопросы в части 2 речевого теста. В видео автор говорит о важности использования минуты подготовки для определения идеи и структуры ответа.

💡Structure

Структура ответа в видео означает организованный план или последовательность мыслей, который кандидаты должны использовать для ответа на вопросы в части 2 речевого экзамена. Автор предлагает использовать фреймворк для создания ясной структуры.

💡Tips

Советы в контексте видео представляют собой рекомендации, которые автор дает кандидатам для успешного прохождения части 2 речевого экзамена. Они включают использование минуты подготовки, избегание отрыва от темы и не запоминать ответы заранее.

Highlights

Introduction to a six-part video series focusing on mastering part 2 of the IELTS speaking test.

Explanation of why part 2 is crucial: it significantly influences the examiner's decision on your final band score.

Insight into the examiner's mindset during part 2: they have likely already placed you between two band levels and will decide your final score based on your performance.

Description of the framework approach, breaking down part 2 into five categories: people, places, events, activities, and things.

Example of how to talk about people: discussing who they are, how you know them, and describing their personality or appearance.

Advice on how to discuss places: use complex structures and idiomatic expressions to describe locations more vividly.

Tips on talking about events: describe the setting, what was happening, and use conditional sentences for more complex language.

Guidance on describing activities: explain how to do the activity and include idiomatic expressions to enhance your language.

Suggestions for describing things: focus on what it is, how you got it, and its appearance, using rich vocabulary and descriptive language.

Overview of recent 2019 questions and how they fit into the five categories.

Tip for part 2 preparation: make good use of the one-minute preparation time to form an idea and structure your response.

Encouragement to practice by recording yourself, which helps improve fluency, topic development, and identify major mistakes.

Advice to take your time when starting part 2, ensuring you stay on topic and maintain control over your response.

Suggestion to visualize what you're talking about to enhance the energy and dynamics of your speech.

Warning against memorizing your entire speech: it could negatively affect your vocabulary score and lead to the examiner interrupting you.

Transcripts

hello my friend its Keith from IELTS

speaking success here to give you the

skills and confidence you need for the

IELTS speaking test

I'm really excited actually because I'm

beginning here a six-part video series

all about part 2 of the IELTS speaking

now part 2 is the part of the test where

I see so many candidates make mistakes

lose their confidence and it's all

downhill after that

that doesn't have to happen so I want to

give you a really simple framework that

will help you master part two so you get

the score you need let's get straight

into it

[Music]

so in this first video which is the

first of six I'll give you an overview

of this framework that will help you

master part 2 of the IELTS speaking test

now then what I will look at I'll

explain why part 2 is really important I

will then take you into the head of the

examiner so you can see what they're

thinking that this part and then I'll

give you this very simple framework

approach and today I'll be looking at

some questions from the recent questions

from 2019 and then at the end of the

video some tips on how you can Excel or

do really well in the part 2 and then of

course keep your eyes open for the next

five videos okay so why is part two so

important well because in part two it's

the first time that the examiner really

sits back and really listens to you they

don't have to start thinking of the next

question

they just relax and they're going to be

listening to see whether you can speak

in longer sentences can you maintain

your pronunciation over longer sentences

can you develop topics all of this is

important for fluency as well as

pronunciation but also they will notice

if you hesitate or if you make lots of

mistakes mistakes in vocabulary or in

grammar so it really is it's a key part

of the test also now let me tell you

what the examiner is usually thinking by

the time you get to part 2 the examiner

will have decided your level between two

bands so they'll be thinking you're

either a five or a six or you're a six

or a seven but they will have you

between two bands that's at the start of

part two

at the end of Part two you should be

they will have decided which one you are

you're a five or a six or you're a seven

or an eight and then part three is used

to validate and confirm that so if I

think at the beginning of part two

you're a five or a six and at the end of

Part two you're a six in part three I'm

then thinking let's confirm there are

six is that true or actually are there a

five or is it possible in some cases you

may jump up to a seven but that's

unusual you will normally stay within

that those two bands that they had at

the start of part two so part two is

really important to help the examiner

decide which level you are it's not the

final score of course remember that the

aisle speaking is across all three parts

but part two is the crux is where some

key decisions are made let's now have a

look at the framework approach now my

idea here is not completely original I

know quite a few schools and trainers

think of this and follow this idea and

basically it's to break down part two

into five categories but what's

different in these videos is I'm going

to show you a structure for each one and

the kind of language that can really

make you stand out and put you up at a

high band 7 or band 8 level each video

will look at one different category

today I'll have a an overview of all

five and the categories are people

places events activities and things okay

so let me look first at people so a

recent question was described a teenager

that you know well that's a person it's

about people and when we're talking

about people I think we can

talk about who they are how you know

them and you can describe them you can

describe their personality or their

appearance depending on the question and

I think these three you can normally

always refer to for example when we talk

about how you know them some of the kind

of language might be well I first met

John two years ago but notice how we can

make that a bit more complex I've known

John for donkey's years I have known

John present perfect to more complex

tense for donkey's years

a nice little idiom thrown in there I've

known John for donkey's years with

leveling up the language of in here or

you can use a more idiomatic expression

we go back a long time we go back a long

time means we've known each other for a

long time so this is just a sample of

the kind of language we're looking at I

will look at this in a lot more depth in

the next video now places for example an

open-air market you enjoyed visiting

so with places you can talk about where

it is how it looks what to do there and

maybe about how you feel about the place

okay so for example again with with the

language where it is instead of the

usual it is located in where everybody

says well it's located in London or it's

located in the north of the city change

it round a bit it can be found passive

tense nice it's a little-known place

that can be found you can build your

sentences it's a little-known place that

can be found in and building more

complex structures right or it's hidden

away in

so many places whether they're

restaurants or cinemas or bars maybe

they are hidden away in a little caught

in a little corner so think about the

language and the complexity about that

let's look at events events are well

things that happen so typically describe

a time when something happened maybe a

time you received bad service or maybe a

time where somebody didn't tell the

truth so these are events and I think

with events it's really good to talk

about this setting so the setting is we

often call the backdrop or the

background so it's where it is and what

was happening then

so not just where but what was happening

at that time so the setting where and

how something occurred that people would

be great to talk about right and also

how it happened or what happened at that

time

so here obviously you received bad

service you'll be talking about that

language-wise well when it happened

again we can be thinking about the tense

here I was doing bla bla bla

when bla bla bla happened so it's good

language but also you can start using

the if clauses if this happened today I

would do this conditionals it's more

complex or even express a regret if I

had known I wouldn't have or I wish I

had known and can you see how you're

getting more complex language just

talking about the what happened there

and think about the different tenses

that you can use I will go into a lot

more detail in the coming video on this

we also have activities for example an

activity you do when you are alone

maybe it's reading a book maybe explain

the guitar

maybe it's cooking that's what I do of

course you can talk about what you do

how to do it so most activities you can

explain how to do it how do you cook how

do you read a book maybe not but if it's

a sport or a game or a skill some kind

of activity you do you can explain how

to do it and talk about the challenges

because that will start bringing out

richer and better language you can see

my thought process right

my focus is always pushing up more

complex language looking for

opportunities for that right if you're

describing how to do it there are lots

of nice little idiomatic expressions you

can throw in it's a piece of cake it's

easy right anyone with a shred of common

sense can do it a shred is just a bit a

bit of common sense anyone with a shred

of common sense can do it or even it's

not rocket science

so idiomatic expressions also nice for

building up your language and vocabulary

finally things for example something

lost by others but found by you so

things I think you obviously you can

talk about what it is you can talk about

how you've got it so maybe you found it

you borrowed it you were given it it was

a present that you can be talking about

and a description so describing what it

looks like and that's where lots of nice

language comes out right for example

it's reddish or bluish or greenish so if

you're describing the color but not

exactly that color but a kind of blue

it's bluish

the shape square-shaped its round shape

towards pear-shaped so the language

again can be interesting or if it's a

technology item things like it's

state-of-the-art it's high-tech or it's

cutting-edge so you can build up some

really nice vocabulary when you're

describing things so this is an overview

of the five different categories that we

can use here for the part two questions

now I'm just going to flash at you some

of the recent questions and these are

2019 have a quick look and see if you

can put them into the different

categories can you see which ones are

about places yeah describe a place where

you read and write can you see which

ones are about people and things and

events now if you're not sure then

that's perfectly fine because actually

several questions could be different

categories and it doesn't really matter

some of them could be a thing and an

event okay some of them could be an

activity or an event it's all is not

always crystal clear for example

describe a unique holiday you took you

could think of a holiday as a thing or

it's more maybe an event for me if it's

a one-off holiday it's an event if it's

a regular holiday you take maybe that's

an activity so it's not important to put

them in the box but just to use the

boxes to help you just choose one and

help that structure and help you find

the language you need okay

let me move on to give you some tips for

part two now I talked a lot about part

two tips in other videos so I'm not

going into a lot of detail but just some

quick tips some quick wins that may help

you

first of all make good use of the one

minute preparation and for me I think

it's really important to use that minute

to get an idea

don't be thinking about two or three

ideas which one's the best the first one

you get that is okay not perfect but

okay go with it stick with it and then

move on to getting a structure think

about now what's the structure because

that minute it's gonna disappear in a

minute obviously so you need to use that

time well next in the preparation I mean

at home research the questions and you

can find the recent questions actually

on many websites I also have a list on

my website and think about that things

you could talk about start thinking

about the ideas next practice recording

yourself it's really good because two

things one you get used to speaking for

two minutes if you're recording yourself

and timing yourself secondly you can

listen back and you can evaluate several

things you can evaluate fluency are you

hesitating

you can even count how many times you

burn maybe you can't spot all the

mistakes but you can see if you're

developing your topic if you're

hesitating if there are big mistakes in

grammar you can usually notice when you

listen back so record yourself in the

actual test take your time so in part to

a lot of candidates rush into it and

grab a little bit and before you know it

they fallen over they're nervous

it becomes messy so at the start of part

two breathe take a second and then start

talking I'm going to tell you a time

when so being control of that space and

that time the first second or two makes

a big difference my next tip is to stay

on topic

you must stay on topic and talk about

the topic or the area if it's about

holidays talk about holidays if it's

about TV make sure you talk about TV so

stay on topic otherwise you will be

penalized

especially in your vocabulary it will

come right down because the examiner

will see your vocabulary as off topic

not relevant boom it'll come right down

and that'll affect your score also the

examiners have to let you speak the one

minute in part two but after that if

somebody is off topic or memorizing a

speech the examiner will cut them off

can cut them off and ask that follow-up

question so just stay on topic I also

find it's really good to try and

visualize what you're talking about so

if you're talking about a holiday get

the holiday in your mind the beach to

see the mountain and try and project

that image in your mind it will really

help your energy your dynamics when

you're talking makes a big difference

next one I'm just checking my notes is

to imagine you're telling an anecdote an

anecdote is a short personal story so I

don't mean you have to tell a story but

an anecdote is something you tell a

friend right last week I was I went

round to my grandmother's she's quite

old so I had to help her carry the the

shopping up the stairs

that's it that's an anecdote but what it

is is I'm not answering a question kind

of in what we call exam mode to the

examiner it's like I'm talking to a

friend and I'm telling you a story

something that happened to me when I met

my grandmother so try and give that

feeling it can imagine you're telling an

anecdote okay it's a short story to a

friend finally do not memorize your

whole speech for the reasons I said

above if you memorize your speech your

vocabulary school will come down

examiner willing to RuPt you after a

minute and you will have lost your two

minutes because you'll have only spoken

for one minute so don't memorize the

whole speech those are my top tips and

that is an overview of the framework the

five categories you can use to help you

kind of structure your talk and to start

thinking about especially the language

that you're going to use okay so people

places events activities and things keep

your eyes open for the next videos over

the coming weeks each one will focus on

a particular category and I'll be

helping you with structure and language

so it's a nice framework with some nice

language templates for you so keep your

eyes open that's it for today if you

enjoyed this video please do share it

tell your friends subscribe here sign up

for the notifications and look out for

the next one thank you very much for

joining me it's been a pleasure being

with you take care bye bye

[Music]