Unit 9 Lesson planning

Summary

Dieses Video-Skript behandelt das Thema Lektionsplanung, erklärt die Gründe für diese, und wie man sie durchführt. Es erläutert die Bedeutung einer logischen Abfolge, des Aufbaus eines Arbeitsdokuments, der Aufzeichnung des gelehrten Materials und der Vorbereitung für Stellvertretungen. Es präsentiert ein Lektionsplan-Formular, das mit allgemeinen Informationen, Lernzielen, Lehrzielen, erwarteten Problemen und Lösungen gefüllt wird. Das Skript zeigt dann, wie man einen solchen Plan für eine tatsächliche Lektion füllt, einschließlich der Phasen der Aktivierung, des Studiums und der Anwendung. Es schließt mit Tipps für die Durchführung von Aktivitäten und der Rückmeldung in der Lektion ab, um eine klare Orientierung für den Lehrer und eine strukturierte Lernumgebung für die Schüler zu gewährleisten.

Takeaways

• 📝 Unterrichtspläne sind wichtig, um eine logische Abfolge der Lektionen zu schaffen und Verwirrungen zu vermeiden.
• 📄 Sie dienen als Arbeitsdokument, auf das man während des Unterrichts zurückgreifen kann, wenn man sich unsicher ist, was als Nächstes gemacht werden soll.
• 📑 Sie erstellen einen Nachweis darüber, was gelehrt wurde, was nützlich sein kann, um zu belegen, dass der Lehrplan umfassend behandelt wurde.
• 🤔 Sie ermöglichen es, einen Ersatzlehrer geplant zu haben, falls der reguläre Lehrer ausfallen sollte.
• 👥 Im Unterrichtsplan sollten allgemeine Informationen über die Klasse, wie Anzahl der Schüler, Lehrer, Datum und Thema, enthalten sein.
• 🎯 Lernziele und Lehreraufgaben sollten klar definiert sein, um die Erwartungen für das Ende der Lektion zu setzen.
• 🤷‍♂️ Vorausahnungen von Problemen für Schüler und Lehrer, sowie Lösungen für diese, gehören zum Plan und helfen, im Unterricht flexibel zu bleiben.
• 🔍 Während des 'Study Phase'-Unterrichtsabschnitts sollten Aktivitäten demonstriert, korrekt beantwortet und dann an die Schüler verteilt werden.
• 🔄 Der Monitoring der Schüler während der Aktivitäten ist entscheidend, um den Fortschritt zu verfolgen und gemeinsame Fehler zu identifizieren.
• 🔚 Eine sorgfältige Feedback-Phase ist notwendig, um gemeinsame Fehler zu korrigieren und Selbstkorrekturprozesse zu fördern.
• 🔄 Bei der Planung von Lektionen sollte man flexible und abgestimmt auf die Bedürfnisse der Schüler sein, während man die Ziele des Lehrplans und der Prüfungen im Auge behält.

Q & A

Warum ist es wichtig, Lektionen zu planen?

Es ist wichtig, Lektionen zu planen, weil es eine logische Sequenz für die Lektionen schafft, eine Arbeitsgrundlage bietet, die man während des Unterrichts nutzen kann, einen Nachweis für den Lehrstoff liefert und anderen Lehrern ermöglicht, die Lektion zu ersetzen, falls nötig.

Was sind die Hauptgründe für das Planen von Lektionen?

Die Hauptgründe sind die Schaffung einer logischen Struktur, die Erstellung eines Arbeitsdokuments, die Aufzeichnung des gelehrten Materials und die Möglichkeit, dass jemand anderes die Lektion übernehmen kann, falls der Lehrer nicht verfügbar ist.

Was enthält ein Lektionsplan in Bezug auf allgemeine Informationen über die Klasse?

Ein Lektionsplan sollte den Namen des Lehrers, das Datum und die Uhrzeit der Lektion, die Klassenstufe, den Unterrichtsraum und die erwartete Anzahl der Schüler enthalten.

Was ist der Unterschied zwischen Lernzielen und Lehreraufgaben?

Lernziele sind, was die Schüler am Ende der Lektion können sollten, während Lehreraufgaben die Erwartungen des Lehrers für die Lektion selbst sind, wie z.B. eine erfolgreiche Lektion durchführen oder die Schreibweise auf der Tafel verbessern.

Was sind 'anticipated problems' und warum sind sie wichtig?

Anticipated problems sind erwartete Schwierigkeiten, die sowohl Schüler als auch Lehrer in der Lektion haben könnten. Sie sind wichtig, weil sie im Voraus identifiziert und Lösungen dafür gefunden werden können, um die Effektivität des Unterrichts zu gewährleisten.

Wie wird die Struktur des Präsentationszeitraums im Lektionsplan dargestellt?

Die Struktur des Präsentationszeitraums im Lektionsplan umfasst die Phasen des Unterrichts, wie z.B. den Engagier-, Studieren- und Aktivieren-Teil, und gibt an, welche Interaktionsform während dieser Phasen erwartet wird.

Was ist der Zweck der 'ESA' (Engage, Study, Activate) Lektion?

Der Zweck der ESA-Lektion ist es, die Schüler zu engagieren, sie mit dem neuen Material vertraut zu machen (Studieren) und dann in einer Aktivität (Aktivieren) die Gelegenheit zu geben, das Gelernte in einer realistischen Situation anzuwenden.

Wie wird sichergestellt, dass die Schüler die Struktur des Präsentativzeitraums verstehen?

Durch die Verwendung von 'DEG0' (Demonstration, Elicit, Give Out), bei dem der Lehrer die Aktivität demonstriert, eine korrekte Antwort ermittelt und dann das Material verteilt, während die Schüler mit der Aktivität beginnen.

Was sind die Hauptaufgaben des Lehrers während des Monitorings in der Studie-Phase?

Während des Monitorings beobachtet der Lehrer die Schüler, notiert ihre Fortschritte, sammelt gängige Fehler und bereitet sich darauf vor, Feedback zu geben, sobald die Aktivität beendet ist.

Wie wird der Prozess der Korrektur von Fehlern in der Feedback-Phase durchgeführt?

Der Prozess der Korrektur von Fehlern beginnt mit der Möglichkeit zur Selbstkorrektur des Schülers, gefolgt von einer möglichen Peer-Korrektur und schließlich von einer Korrektur durch den Lehrer, wenn keine der beiden vorherigen Optionen funktioniert.

Was sind die wichtigsten Aspekte, die bei der Planung einer Sequenz von Lektionen berücksichtigt werden sollten?

Die wichtigsten Aspekte bei der Planung einer Sequenz von Lektionen sind die Ziele des Kurses, die Flexibilität, um auf die Bedürfnisse der Schüler einzugehen, und die Einbeziehung von Vielfalt in den Unterricht, um alle sprachlichen Fähigkeiten zu entwickeln.