TKT, Module 1, Unit 2: Lexis (Complete Lesson)

Summary

El curso de TKT de Teresa aborda el concepto de 'Lexis', que se refiere a todas las palabras, frases y expresiones que usamos para comunicarnos. A lo largo del módulo, se exploran los diferentes tipos de significados de las palabras (denotativo, connotativo, figurativo y contextual), la formación de palabras a través de afijos y compuestos, y las relaciones entre palabras como sinónimos, antónimos y falsos amigos. Además, se analizan los registros de palabras según el nivel de formalidad (formal, neutral e informal) y se ofrecen estrategias didácticas para enseñar vocabulario de manera efectiva, promoviendo el aprendizaje en contexto y la conexión de palabras.

Takeaways

• 😀 El léxico se refiere a todas las palabras, frases y expresiones que tienen un significado, como 'time flies' o 'beat the clock'.
• 😀 Los conceptos clave del léxico incluyen tipos de significados de las palabras, formas de las palabras, relaciones de palabras y registros de palabras.
• 😀 El significado denotativo es el significado literal o la definición del diccionario de una palabra, mientras que el significado connotativo lleva un valor emocional o cultural.
• 😀 El significado figurativo se refiere a un significado imaginativo o metafórico, como en la expresión 'la década de diciembre de la vida', que simboliza la vejez.
• 😀 El significado contextual depende de la situación o contexto en el que se usa una palabra o frase, como en el caso de comparar temperaturas en diferentes lugares.
• 😀 Las formas de las palabras incluyen afijación, compuestos, verbos de múltiples palabras, y verbos preposicionales.
• 😀 Las expresiones fijas no pueden modificarse, como 'a piece of cake' o 'break the ice', que tienen significados establecidos.
• 😀 Los antónimos son palabras con significados opuestos, como 'caliente' y 'frío', mientras que los sinónimos son palabras con significados similares, como 'rápido' y 'veloz'.
• 😀 Los registros de palabras indican el nivel de formalidad de un lenguaje según el contexto, y se dividen en formal, neutral e informal.
• 😀 El aprendizaje del vocabulario debe ser contextual, y los estudiantes aprenden mejor cuando las palabras se enseñan en contexto, no de manera aislada.

Q & A

¿Qué significa el término 'Lexus' en el contexto de la lengua?

Lexus se refiere a todas las palabras, frases y expresiones que tienen un significado, como 'se nos acaba el tiempo', 'a tiempo', o 'el tiempo vuela cuando te diviertes'.

¿Cuáles son los tipos de significado que una palabra puede tener?

Una palabra puede tener significados denotativos, connotativos, figurativos, y contextuales. El significado denotativo es el literal o de diccionario, mientras que el connotativo es emocional o cultural. El figurativo tiene un significado metafórico y el contextual depende de la situación en que se usa la palabra.

¿Qué es un 'falso amigo' en el estudio de la lengua?

Un falso amigo es una palabra que se parece a una palabra de otro idioma pero tiene un significado diferente, como 'simpático' en francés, que significa agradable, no 'simpático' en español, que implica empatía.

¿Qué son las 'collocaciones' en la lengua?

Las collocaciones son combinaciones de palabras que suelen ir juntas, como 'tomar una decisión' en lugar de 'hacer una decisión' o 'viento fuerte' en lugar de 'viento pesado'.

¿Qué son los 'verbos frasales' y cómo funcionan?

Los verbos frasales son combinaciones de verbos con partículas, como adverbios o preposiciones, que alteran el significado original del verbo. Ejemplos incluyen 'come across' (encontrar inesperadamente) o 'break down' (dejar de funcionar).

¿Cuáles son los tres tipos principales de registros de palabras?

Los tres registros de palabras principales son formal, neutral e informal. El registro formal se usa en contextos profesionales o académicos, el neutral en conversaciones cotidianas, y el informal o coloquial en situaciones casuales.

¿Qué papel juegan las 'familias de palabras' en el aprendizaje de idiomas?

Las familias de palabras agrupan palabras que comparten una raíz común, como 'act', 'action', 'active', 'activist', etc. Estas familias ayudan a los estudiantes a entender y ampliar su vocabulario al reconocer las relaciones entre palabras relacionadas.

¿Cómo se puede enseñar mejor el vocabulario a los estudiantes?

Se recomienda enseñar vocabulario en contexto, repitiendo palabras en diferentes situaciones, utilizando actividades como la clasificación de palabras o la formación de antónimos, y explorando las conexiones entre palabras a través de familias y conjuntos léxicos.

¿Por qué es importante que los estudiantes aprendan 'chunks' de lenguaje?

Aprender 'chunks' de lenguaje, como expresiones fijas o collocaciones, facilita que los estudiantes recuerden y usen el idioma de manera más fluida, ya que los 'chunks' son grupos de palabras que se aprenden como una unidad en lugar de por separado.

¿Qué consejo se da a los maestros respecto a las palabras difíciles de aprender?

Los maestros deben tener cuidado con los 'falsos amigos', homófonos y homónimos, ya que pueden generar malentendidos. Es importante señalar estos casos a los estudiantes para evitar confusiones.