Basil Bernstein: "Clases, códigos y control".

Summary

La teoría sociológica del currículum de Bernstein explora cómo las estructuras de conocimiento y las relaciones de poder afectan la educación. Su concepto central es el 'código', que conecta la clase social, la conciencia individual y las interacciones sociales. Bernstein distingue entre dos tipos de códigos: el elaborado, más independiente del contexto, y el restringido, dependiente del contexto social, utilizado por la clase trabajadora. La obra destaca la influencia de estas estructuras en el currículum, la pedagogía y la evaluación, subrayando cómo la escuela puede reproducir la jerarquía social y cultural.

Takeaways

• 😀 Bernstein ocupó un lugar destacado dentro de la sociología crítica de la educación, publicando su obra clave en 1975, 'Clases, Códigos y Control'.
• 😀 La teoría de los códigos de Bernstein distingue entre dos tipos de códigos: el código elaborado, más independiente del contexto, y el código restringido, dependiente del contexto social.
• 😀 El currículum se organiza en estructuras que afectan cómo se transmite y evalúa el conocimiento, incluyendo los principios de poder y control.
• 😀 El autor introduce los conceptos de clasificación y enmarcamiento, donde la clasificación determina el aislamiento entre las áreas del conocimiento y el enmarcamiento define el grado de control en la transmisión del conocimiento.
• 😀 El currículum 'colección' presenta áreas de conocimiento aisladas, mientras que el currículum 'integrado' promueve una interconexión más fluida entre las disciplinas.
• 😀 Las estructuras de poder en el sistema educativo se reflejan en el modo en que se organiza el conocimiento y en las formas de evaluación y pedagogía utilizadas.
• 😀 El concepto de código se vincula estrechamente con la clase social, pues cada clase social aprende un código diferente, que influye en su forma de ver el mundo.
• 😀 El código elaborado, asociado con clases más altas, es más flexible y general, mientras que el código restringido, más común en las clases trabajadoras, depende más del contexto específico.
• 😀 Bernstein subraya que las diferencias en los códigos entre las clases sociales afectan la forma en que los estudiantes de diferentes clases son evaluados y cómo aprenden.
• 😀 La obra de Bernstein demuestra que el sistema educativo no es neutral, sino que contribuye a la reproducción social y cultural, manteniendo las jerarquías sociales existentes.

Q & A

¿Qué lugar ocupa Bernstein dentro de la sociología crítica de la educación?

Bernstein ocupa un lugar singular, siendo una figura clave dentro de la sociología crítica de la educación, debido a su teoría sobre los códigos, la pedagogía y el currículum.

¿Cuál es el enfoque principal del libro de Bernstein 'Clases, Códigos y Control'?

El enfoque principal de este libro es cómo se organiza estructuralmente el currículum y cómo los diferentes tipos de organización del conocimiento se vinculan con los principios de poder y control.

¿Cómo define Bernstein los tres sistemas de mensajes en la educación?

Bernstein define los tres sistemas de mensajes en la educación como el currículum, la pedagogía y la evaluación, los cuales son esenciales para la verificación del conocimiento educativo formal.

¿En qué consiste la teoría de los códigos de Bernstein?

La teoría de los códigos de Bernstein sostiene que el currículum se organiza según estructuras de poder y control, que se reflejan en los códigos de transmisión de conocimiento, los cuales son determinados por la clase social del estudiante.

¿Cuál es la diferencia entre el currículum 'colección' y el 'integrado'?

El currículum 'colección' presenta áreas de conocimiento aisladas, mientras que el 'integrado' tiene distinciones menos claras entre áreas, subordinándose a un principio englobado común.

¿Qué relación tiene la clasificación del currículum con el poder y control?

La clasificación del currículum está directamente relacionada con el poder, ya que establece lo que se puede o no hacer, mientras que el control se refiere a la forma en que el conocimiento se transmite, lo que se relaciona con el enmarcamiento en la pedagogía.

¿Qué es el 'enmarcamiento' según Bernstein?

El 'enmarcamiento' se refiere a la manera en que se estructura la enseñanza, dependiendo del grado de rigidez en el control del docente y el espacio en la clase. Una clase centrada en el alumno tendría un enmarcamiento mínimo, mientras que una centrada en el docente tendría un enmarcamiento rígido.

¿Qué distingue a los códigos 'elaborado' y 'restringido' según Bernstein?

El código 'elaborado' se refiere a aquellos significados que son relativamente independientes del contexto, mientras que el código 'restringido' depende mucho del contexto local y es utilizado por la clase trabajadora.

¿Cómo influye la clase social en la forma en que aprendemos los códigos según Bernstein?

La clase social influye en el código que aprendemos, determinando el tipo de conocimiento y las formas de interacción con la sociedad. Los niños de clases sociales más altas aprenden el código elaborado, mientras que los de clases bajas aprenden el código restringido.

¿Qué desafío presenta la obra de Bernstein, según el texto?

El desafío principal de la obra de Bernstein es su complejidad y el lenguaje técnico utilizado, lo que la hace menos accesible para una audiencia general, a pesar de la importancia de su teoría en la sociología de la educación.