👅 ¿EL GUSTO ES RELATIVO? 🖼 ¿hay ARTE mejor QUE OTRO ? La respuesta DE HUME !!

Summary

David Hume explora la naturaleza subjetiva del gusto en su ensayo 'El estándar del gusto', donde afirma que la belleza reside en la mente del espectador. Aunque el gusto es subjetivo, Hume también sugiere que existen obras de arte que la mayoría considera superiores, ya que han sido creadas con fórmulas que apelan a nuestra naturaleza humana común. A través de la educación del gusto, podemos aprender a apreciar mejor estas obras, superando prejuicios y limitaciones personales. Hume busca encontrar un equilibrio entre el subjetivismo estético y la existencia de ciertos principios generales del gusto.

Takeaways

• 😀 Hume sostiene que el gusto es subjetivo, ya que la belleza reside en la mente del observador, no en el objeto en sí.
• 😀 Aunque las personas parecen coincidir en gustos superficiales, sus interpretaciones sobre qué es bello o feo pueden diferir profundamente.
• 😀 El gusto es relativo, y no existen criterios objetivos para resolver las disputas sobre qué es bello, lo que lo hace irrefutable.
• 😀 A pesar de que el gusto es subjetivo, Hume también cree que hay obras artísticas que son universalmente mejores que otras.
• 😀 Las reglas del arte han evolucionado a través de la historia para producir obras que, en general, agradan a la mayoría de las personas.
• 😀 El arte se desarrolla según principios que, aunque no sean universales, tienden a complacer a la mayoría de los humanos debido a nuestra naturaleza común.
• 😀 El hecho de que no todos aprecien una obra de arte no significa que la obra no sea buena, sino que los espectadores pueden no estar en las condiciones adecuadas para apreciarla.
• 😀 Las condiciones necesarias para apreciar una obra de arte incluyen factores como el estado emocional del espectador, el ambiente o el tiempo dedicado a la obra.
• 😀 Hume sugiere que educar el gusto es fundamental para apreciar el arte de manera más profunda, lo que se logra imitando a expertos y considerando el contexto histórico-cultural de la obra.
• 😀 El sentido común juega un papel importante en la evaluación estética, ayudando a determinar el propósito original de una obra y si fue alcanzado.
• 😀 Hume advierte que, a pesar de los esfuerzos por educar el gusto, siempre habrá divergencias debido a factores como la edad o el temperamento de los espectadores.

Q & A

¿Por qué existen diferentes gustos según David Hume?

David Hume argumenta que el gusto es subjetivo, lo que significa que la percepción de la belleza o la fealdad está en la mente de quien la percibe, y no en el objeto mismo. Esto genera que las personas tengan diferentes opiniones sobre una obra artística, una película, una comida o una canción.

¿Cómo explica Hume el concepto de subjetividad en el gusto?

Hume señala que cuando las personas coinciden en sus gustos, muchas veces lo hacen de manera superficial. Aunque puedan coincidir en que algo es 'malo' o 'horrible', si se profundiza en el significado de esos términos, descubrimos que cada individuo tiene una interpretación diferente.

¿Qué contradicción presenta Hume entre el gusto subjetivo y la existencia de un estándar del gusto?

Hume reconoce que aunque el gusto es subjetivo, también parece claro que existen obras artísticas o experiencias que la mayoría de las personas consideran mejores que otras. Esto plantea la pregunta de cómo conciliar la idea de que el gusto es subjetivo con la existencia de un estándar o norma del gusto.

¿Cómo resuelve Hume esta contradicción entre el gusto subjetivo y el estándar del gusto?

Hume sostiene que las obras de arte se han desarrollado a lo largo de la historia siguiendo ciertas reglas que tienden a agradar a la mayoría debido a la naturaleza humana compartida. Aunque el gusto sea subjetivo, estas reglas han surgido para generar placer en los espectadores.

¿Por qué, según Hume, no siempre apreciamos las obras de arte de la misma manera?

Hume explica que la razón por la que no todos apreciamos las obras de arte de la misma forma es porque no siempre estamos en las condiciones adecuadas para hacerlo. Factores como prejuicios, falta de tiempo, malas circunstancias personales o un mal día pueden impedir una apreciación adecuada.

¿Qué propone Hume para educar el gusto y mejorar nuestra apreciación estética?

Hume sugiere que debemos educar nuestro gusto para poder apreciar las obras de manera más adecuada. Esto implica practicar la contemplación de obras similares, imitar a los expertos en arte, y tener en cuenta las circunstancias históricas y culturales de las obras.

¿Cómo describe Hume la relación entre el sentido común y la evaluación estética de una obra?

Hume defiende que el sentido común puede guiarnos en la evaluación estética, ayudándonos a entender el propósito original de la obra y si dicho propósito se alcanzó. Sin embargo, esta idea es controvertida hoy en día debido a diversas interpretaciones sobre el valor estético de las obras.

¿Qué dificultades plantea Hume al afirmar que el gusto es subjetivo y al mismo tiempo existe un estándar del gusto?

El principal desafío es conciliar la idea de que el gusto es subjetivo con la noción de que existen obras mejores que otras. Si el gusto es relativo, ¿por qué existen criterios de calidad que permiten juzgar una obra como superior a otra? Hume responde que esto se debe a las fórmulas desarrolladas a lo largo de la historia para agradar a la mayoría.

¿Qué crítica contemporánea podría hacerse a la propuesta de Hume sobre la subjetividad y el estándar del gusto?

Hoy en día, algunas teorías del arte contemporáneo rechazan la idea de un estándar universal del gusto. Se argumenta que la apreciación estética está más relacionada con las interpretaciones personales e individuales que con un criterio objetivo basado en el propósito del autor.

¿Por qué Hume considera que la educación del gusto es fundamental para una correcta apreciación artística?

Hume cree que la educación del gusto es crucial porque muchas veces no apreciamos una obra simplemente por no estar suficientemente entrenados para distinguir entre simpatía, antipatía o prejuicios. Solo a través de la educación podemos aprender a separar estos factores y desarrollar una apreciación estética más fina y adecuada.