Combien d'objets d'étude obligatoires?

Summary

Fiona Radkov, inspectrice d'anglais, répond aux préoccupations des enseignants concernant les objets d'études à aborder durant l'année scolaire. Elle précise que, selon les programmes, il est requis d'étudier au moins trois objets d'étude parmi les cinq axes proposés, sans que ces trois objets ne soient nécessaires pour chaque axe. Elle souligne la flexibilité du programme, permettant aux enseignants de choisir des objets d'étude en lien avec les axes, tout en respectant les objectifs grammaticaux, lexicaux et phonologiques. L'intervention vise à rassurer et encourager une gestion autonome du programme.

Takeaways

• 😀 Il est requis d'étudier au moins trois objets d'étude au cours de l'année, parmi ceux proposés dans le programme.
• 😀 Trois objets d'étude doivent être étudiés au total, et non trois par axe du programme.
• 😀 L'objectif est de couvrir les cinq axes du programme, mais il n'est pas nécessaire de faire trois objets d'étude par axe.
• 😀 Certains axes permettent de proposer des objets d'étude différents de ceux indiqués dans le programme, tant qu'ils sont en lien avec l'axe.
• 😀 Les autres éléments du programme, comme les objectifs grammaticaux, lexicaux et phonologiques, doivent être respectés.
• 😀 Il existe une certaine autonomie dans le choix des objets d'étude au sein des axes, offrant une marge de manœuvre aux enseignants.
• 😀 Le programme cadre les savoirs et objectifs culturels tout en permettant une grande liberté dans la mise en œuvre.
• 😀 Les enseignants n'ont pas à s'inquiéter de devoir couvrir trois objets d'étude pour chaque axe, ce qui rend le programme plus flexible.
• 😀 Le respect des repères culturels est important, mais les enseignants peuvent adapter les objets d'étude en fonction de leurs classes et de leurs préférences pédagogiques.
• 😀 Fiona Radkov espère rassurer les enseignants et les encourager à utiliser cette autonomie tout en respectant les objectifs généraux du programme.

Q & A

Qu'est-ce que Fiona Radkov souhaite clarifier dans cette vidéo ?

Fiona Radkov souhaite clarifier les préoccupations des enseignants concernant les objets d'études à couvrir pendant l'année scolaire, en particulier le nombre d'objets d'études requis.

Combien d'objets d'étude doivent être étudiés pendant l'année scolaire ?

Il est indiqué dans le programme qu'au moins trois objets d'études doivent être étudiés pendant l'année scolaire.

Faut-il étudier trois objets d'étude par axe ?

Non, il n'est pas nécessaire d'étudier trois objets d'études par axe. Il suffit de couvrir trois objets d'études au total, indépendamment du nombre d'axes.

Quelles sont les cinq axes mentionnés dans le programme ?

Les cinq axes sont mentionnés dans le programme, mais Fiona Radkov ne les détaille pas spécifiquement dans cette vidéo. L'important est que tous les axes soient abordés au cours de l'année.

Peut-on choisir des objets d'études différents de ceux proposés dans le programme ?

Oui, il est possible de proposer d'autres objets d'études en lien avec l'axe, même s'ils ne figurent pas parmi ceux proposés dans le programme, à condition de respecter les objectifs globaux.

Quels sont les autres objectifs que les enseignants doivent respecter selon le programme ?

Les enseignants doivent respecter les objectifs grammaticaux, lexicaux, phonologiques et autres objectifs définis dans le programme, en plus de couvrir les objets d'étude.

Pourquoi Fiona Radkov précise-t-elle que le programme offre une grande marge d'autonomie ?

Elle souligne que le programme est structuré avec des objectifs clairs, mais offre également une certaine flexibilité aux enseignants pour choisir les objets d'études et adapter l'enseignement à leurs élèves.

Combien d'objets d'étude doit-on couvrir par axe ?

Il n'est pas nécessaire de couvrir trois objets d'études par axe. L'objectif est de couvrir trois objets d'études en tout, à travers les cinq axes.

Est-il obligatoire de suivre exactement les objets d'études proposés dans le programme ?

Non, les enseignants ont la possibilité de choisir des objets d'études différents de ceux proposés dans le programme, à condition de respecter les autres exigences pédagogiques.

Quel est le principal message que Fiona Radkov souhaite transmettre aux enseignants ?

Elle souhaite rassurer les enseignants en leur expliquant que le programme offre une certaine souplesse, permettant d'adapter l'enseignement tout en respectant les grands objectifs pédagogiques.