Discapacidad, poder distinto | Constanza Orbaiz | TEDxRiodelaPlata

TEDx Talks

3 Nov 201712:59

Summary

TLDREl relato cuenta la experiencia de una psicóloga educativa que, desde su infancia, ha enfrentado desafíos debido a una parálisis cerebral causada por la falta de oxígeno al nacer. A través de su trabajo en la escuela y con pacientes privados, promueve la inclusión, destacando la importancia de valorar la diversidad y de centrarse en las capacidades de las personas, no solo en sus limitaciones. En su enfoque, cuestiona los métodos convencionales de tratamiento, abogando por entornos más flexibles donde las personas con discapacidad puedan ser ellas mismas sin la necesidad de encajar en moldes predefinidos.

Takeaways

😀 La discapacidad no avisa cuando llegará, y la preparación debe ser parte de la vida cotidiana, valorando la diversidad.
😀 El trabajo de un psicólogo educativo implica empoderar a las personas y encontrar formas de apoyar sus capacidades.
😀 La importancia de ser tratado como una persona con potencial, y no solo ser definido por una discapacidad.
😀 La discapacidad, como la parálisis cerebral, puede afectar a las funciones motoras, pero cada individuo tiene un camino único.
😀 A pesar de los desafíos, algunos maestros han apoyado el desarrollo de niños con discapacidad, mientras que otros se han limitado por su falta de preparación.
😀 El respeto por la diversidad y la inclusión en el entorno escolar es fundamental para el desarrollo de los niños.
😀 Las personas con discapacidad no son objetos de lástima, son personas que viven con sus condiciones y buscan ser ellas mismas.
😀 El valor de hacer que lo que ya es difícil sea más fácil, creando contextos flexibles para las personas con discapacidad.
😀 El tratamiento de la discapacidad no se debe reducir a fórmulas y diagnósticos, sino a conocer y respetar a la persona en su totalidad.
😀 La discapacidad no debe ser vista como una falta, sino como una forma diferente de ser, donde la inclusión es la clave para el bienestar.
😀 La importancia de crear entornos inclusivos donde las personas con discapacidad puedan ser ellas mismas, sin tener que encajar en un molde predeterminado.

Q & A

¿Cómo comenzó la vida profesional de la narradora?
-La narradora comenzó su vida profesional trabajando como psicóloga educativa, buscando formas de empoderar a otras personas. También trabaja en una escuela y con pacientes privados que tienen discapacidades.
¿Cuál fue la reacción del conductor del taxi cuando la narradora le explicó lo que hacía?
-El conductor del taxi quedó sorprendido y en silencio cuando la narradora le explicó que era psicóloga educativa y que su trabajo consistía en empoderar a otros.
¿Cómo afecta la parálisis cerebral a la narradora según su relato?
-La narradora explica que debido a la falta de oxígeno al nacer, sufrió una lesión cerebral que afectó toda su función motora, lo que resultó en parálisis cerebral.
¿Cómo fue la experiencia educativa de la narradora durante la primaria?
-En la primaria, algunos maestros apoyaron a la narradora, ayudándole a lograr todo lo que podía, mientras que otros pensaban que no podría terminar la escuela. La narradora también enfrentó el prejuicio de que la universidad no era una opción para ella.
¿Qué postura crítica toma la narradora sobre la preparación para la discapacidad?
-La narradora critica que la discapacidad no es algo para lo que la gente esté realmente preparada, y señala que no se puede anticipar su llegada. Además, recalca que las personas no deberían ser clasificadas por su diagnóstico, sino por su potencial.
¿Qué enfoque utiliza la narradora al trabajar con niños con discapacidades?
-La narradora se enfoca en valorar a cada niño por sus capacidades y necesidades, creando contextos flexibles y accesibles para que puedan desarrollarse plenamente, sin necesidad de adaptarse a normas preestablecidas.
¿Cómo reacciona la narradora ante los comentarios de una monja sobre su discapacidad?
-Cuando una monja le dijo a la narradora que esperaba que se curara, ella respondió de manera firme y segura, diciendo que ya estaba bien, ya que su proceso implicaba aprender a vivir con su condición.
¿Qué considera la narradora que es necesario para generar un entorno inclusivo?
-La narradora considera que para generar un entorno inclusivo no solo es necesario construir rampas, sino también crear ambientes donde las personas con discapacidad puedan ser ellas mismas sin tener que cumplir con expectativas de normalidad.
¿Qué tipo de apoyo recibía la narradora durante su infancia?
-La narradora recibió apoyo de algunos maestros durante su infancia, quienes pudieron ver todo lo que podía lograr, aunque también enfrentó la resistencia de aquellos que no sabían cómo tratarla debido a su discapacidad.
¿Qué proyecto fundó la narradora después de graduarse?
-Después de graduarse, la narradora fundó Desde Adentro, un proyecto a través del cual comparte su enfoque sobre la discapacidad, buscando sensibilizar sobre la diferencia entre estudiar una discapacidad y vivir con ella diariamente.