A Restorative Approach to Discipline

Summary

Dans cette vidéo, un enseignant partage son expérience avec la justice restaurative dans une école confrontée à des comportements violents et à un manque de respect des élèves. Plutôt que de recourir à des suspensions, il met l'accent sur l'importance de comprendre les causes profondes des comportements, telles que le traumatisme et l'anxiété, et de favoriser la réflexion et la responsabilité chez les élèves. Grâce à des relations positives, du mentorat et une résolution constructive des conflits, l'école a pu créer un environnement plus paisible, stimulant et inclusif, permettant aux élèves de réussir tant sur le plan académique que personnel.

Takeaways

• 😀 Les élèves confrontés à des traumatismes et à de l'anxiété nécessitent un soutien ciblé et des approches restauratives pour progresser.
• 😀 Les méthodes disciplinaires traditionnelles comme les suspensions ne permettent pas de résoudre les causes sous-jacentes des comportements perturbateurs.
• 😀 L'enseignement du respect et de la responsabilité est essentiel pour aider les élèves à comprendre l'impact de leurs actions.
• 😀 La justice restaurative vise à aider les élèves à réfléchir sur leurs erreurs plutôt que de simplement les punir.
• 😀 L'établissement d'une culture de respect et d'interactions positives entre élèves et adultes favorise une atmosphère de soutien.
• 😀 La communication ouverte entre élèves et enseignants, notamment à travers des discussions de groupe et de pairs, aide à résoudre les conflits.
• 😀 L'accent est mis sur la résolution de conflits et la prise de responsabilité personnelle, ce qui permet aux élèves d'apprendre à naviguer dans les situations difficiles.
• 😀 Les enseignants, conseillers et travailleurs sociaux jouent un rôle clé dans l'identification des déclencheurs comportementaux et la mise en place de solutions adaptées.
• 😀 L'objectif est de maintenir les élèves en classe et d'éviter qu'ils ne prennent du retard dans leur apprentissage, tout en leur offrant un espace pour grandir mentalement et socialement.
• 😀 La transformation de l'école en un environnement sûr et bienveillant favorise non seulement la réussite académique, mais aussi des relations positives entre élèves et enseignants.

Q & A

Pourquoi l'enseignant estime-t-il que la suspension des élèves n'est pas une solution efficace ?

L'enseignant considère que la suspension ne résout pas le problème sous-jacent des élèves. Elle leur permet seulement de s'éloigner de l'école et de rater leurs cours, ce qui ne contribue pas à leur développement social et mental. Selon lui, la suspension ne favorise pas la réflexion ou la prise de responsabilité.

Quelle est l'approche de justice restaurative mise en place à l'école ?

L'approche de justice restaurative consiste à engager les élèves dans des conversations constructives sur leurs actions, en les aidant à réfléchir sur l'impact de leurs comportements et à assumer la responsabilité. L'objectif est de rétablir les relations et d'encourager des solutions plutôt que de punir sévèrement.

Comment l'enseignant a-t-il identifié la cause des comportements problématiques des élèves ?

L'enseignant a travaillé avec des cliniciens, des travailleurs sociaux, et d'autres membres du personnel pour analyser les comportements des élèves et identifier les déclencheurs. Une fois ces causes identifiées, ils ont pu se concentrer sur des solutions pour aider les élèves à gérer leurs conflits.

Pourquoi la culture du respect est-elle importante selon l'enseignant ?

La culture du respect est essentielle car elle favorise des interactions positives entre les élèves et les adultes. Cela permet de créer un environnement scolaire plus serein où les élèves se sentent soutenus et respectés, ce qui contribue à leur bien-être et à leur succès académique.

Quel impact la justice restaurative a-t-elle eu sur l'environnement scolaire ?

L'impact de la justice restaurative a été significatif, avec des corridors plus calmes, des élèves plus impliqués en classe, des résultats scolaires améliorés, et une ambiance générale plus positive. Les élèves se sentent plus soutenus et sont plus motivés à réussir.

Comment l'approche de l'école a-t-elle évolué avec le temps ?

Au début, l'école utilisait des mesures disciplinaires strictes, mais avec le temps, l'approche a évolué vers une compréhension plus profonde des besoins émotionnels et sociaux des élèves. L'école a commencé à se concentrer sur la construction de relations positives et sur l'engagement des élèves dans des solutions plutôt que de simplement punir.

Pourquoi les relations positives entre le personnel et les élèves sont-elles cruciales ?

Ces relations sont cruciales car elles créent un environnement sûr et soutenant où les élèves peuvent s'épanouir. Le personnel de l'école se montre attentif aux besoins des élèves, les mentorant et leur offrant une attention individualisée, ce qui renforce leur engagement et leur réussite.

Comment l'école a-t-elle encouragé les élèves à prendre des responsabilités ?

L'école a encouragé les élèves à prendre des responsabilités en les impliquant dans des discussions sur leurs actions et en les incitant à réfléchir à l'impact de leurs choix. L'accent a été mis sur l'autodiscipline et la résolution des conflits plutôt que sur la punition.

Quel rôle les enseignants et le personnel jouent-ils dans la vie des élèves ?

Les enseignants et le personnel jouent un rôle clé en tant que mentors et soutiens, aidant les élèves à naviguer dans leurs défis académiques et personnels. Ils sont perçus par certains élèves comme des figures parentales et sont vus comme essentiels pour leur bien-être et leur réussite.

Quelles sont les principales améliorations observées depuis la mise en place de ces pratiques ?

Depuis la mise en place de la justice restaurative et de la culture du respect, l'école a observé une réduction des comportements perturbateurs, une meilleure réussite académique, une hausse des résultats aux tests, et une atmosphère plus calme et respectueuse dans les couloirs.