Unidades Funcionales de Luria
Summary
TLDREl video ofrece una visión general de las contribuciones significativas de Alexander Romanovich Luria en la psicología, destacando su enfoque experimental y riguroso en la educación y la problemática de las localizaciones cerebrales. Se discute cómo los procesos psíquicos superiores están relacionados con sistemas de conexiones temporales estables, que resultan de una interacción compleja entre las zonas corticales. La influencia de Lev Vygotsky y sus teorías sobre la internalización del diálogo externo y la importancia del lenguaje en el desarrollo humano también es mencionada. El video también explora las tres unidades funcionales del aprendizaje según Nuria: la formación reticular, que regula el estado de vigilia y sueño; la corteza cerebral, responsable del análisis sensorial de la información; y los lóbulos frontales y estructuras prefrontales, que permiten la planificación y auto-regulación de la conducta humana. Finalmente, se destaca cómo el aprendizaje involucra una diversidad de procesos neuronales que se organizan en un sistema funcional para garantizar el aprendizaje consciente y auto-regulado.
Takeaways
- 🧠 Las contribuciones de Alexander Romanovich Luria fueron fundamentales en la psicología por su enfoque riguroso y experimental en la educación y la problemática de las localizaciones cerebrales.
- 🔬 Luria consideraba que los procesos psíquicos superiores están compuestos por sistemas estables de conexiones temporales, resultado de una interacción compleja entre las zonas corticales del cerebro.
- 🌐 Leóntyev y Antón, junto con L.S. Vygotsky, desarrollaron teorías que asimilan la experiencia humana a través del lenguaje oral, viéndolo como una internalización del diálogo externo.
- 🗣️ Nuria Poncela, influenciada por Vygotsky y Pavlov, destacó la importancia del desarrollo lingüístico y conceptual, así como la formación de conceptos en la psicología soviética.
- 🧬 La primera unidad funcional, la formación reticular, es esencial para mantener los niveles óptimos de funcionamiento del cerebro y controlar la transición entre el sueño y la vigilia.
- 🧐 La segunda unidad funcional, la corteza cerebral, está encargada de recibir, almacenar y analizar la información, con propiedades como la organización jerárquica y la alta especificidad modal de las neuronas.
- 🧐 La tercera unidad funcional, los lóbulos frontales y las estructuras prefrontales, permite la formación de planes y la auto-regulación de la conducta humana a través del lenguaje.
- 🧘 La corteza prefrontal se especializa en la categorización de la información a través de la formación de conceptos, lo que es fundamental para el pensamiento y la planificación de acciones.
- 🤔 Los lóbulos prefrontales también están conectados con el sistema límbico, participando en la regulación de la respuesta emocional, la motivación y la conducta social.
- 💡 El aprendizaje es un proceso que combina una diversidad de procesos neuronales, organizando conexiones temporales y estructuras funcionales en el cerebro.
- 📈 La regulación del tono cortical, el análisis sensorial de la información y la programación y verificación de actividades cognoscitivas son mecanismos clave en el aprendizaje consciente y auto-regulado.
Q & A
¿Quién fue Alexander Romanovich Luria y cuál fue su contribución a la psicología?
-Alexander Romanovich Luria fue un psicólogo ruso cuya contribución a la psicología fue significativa por su enfoque experimental y riguroso en la educación. Se destacó en el estudio de las localizaciones cerebrales y cómo estas se relacionan con los procesos psíquicos superiores, considerando a estos últimos como sistemas estables de conexiones temporales.
¿Cómo describimos la interacción entre las zonas corticales según Luria?
-Según Luria, cada una de las zonas corticales desempeña una función particular, pero también funcionan interrelacionándose mutuamente a través de canales que se configuran a lo largo del desarrollo filogenético y ontogenético.
¿Qué asume la teoría de que el hombre asimila la experiencia acumulada por el género humano a través del lenguaje oral?
-La teoría asume que el pensamiento humano es derivado de la internalización del diálogo externo y que la variedad en el desarrollo lingüístico y conceptual es fundamental para la comprensión del aprendizaje y la cognición.
¿Cómo integró Nuria Ponce al desarrollo de la psicología sovietética?
-Nuria Ponce integró en su desarrollo los descubrimientos de Pavlov, creando así una síntesis de los pilares fundamentales de la psicología soviética.
¿Cuáles son las tres unidades funcionales de la psicología según Nuria?
-Las tres unidades funcionales son: 1) Formación reticular, que permite mantener los niveles óptimos de funcionamiento del cerebro. 2) Corteza cerebral, que se encarga de recibir, almacenar y analizar la información. 3) Lóbulos frontales y estructuras prefrontales, que permiten la formación de planes y secuencias de acciones y auto-regulan la conducta humana.
¿Qué es la formación reticular y qué papel juega en el sistema nervioso central?
-La formación reticular está constituida por células y fibras nerviosas y se encuentra presente en gran parte del sistema nervioso central. Permite que el cerebro mantenga sus niveles óptimos de funcionamiento a través de sus secciones activadoras y de inhibidoras, regulando así el tono cortical y el estado de vigilia o sueño.
¿Cómo se describe la organización de las estructuras corticales en la corteza cerebral?
-La corteza cerebral se describe por su organización jerárquica, la alta especificidad modal de las neuronas que la componen y la lateralización progresiva de las funciones. Está dividida en áreas primarias o de proyección, secundarias o de asociación, y terciarias o de superposición.
¿Cuáles son las funciones específicas de las áreas prefrontales en el cerebro?
-Las áreas prefrontales cumplen funciones específicas como la formación de conceptos, lo que equivale al pensamiento, y la planificación de las acciones. También integran procesos de regulación cognitiva, diferencian estímulos relevantes e irrelevantes y participan en la regulación de la respuesta emocional, la motivación y la conducta social.
¿Cómo se relaciona el aprendizaje con la formación de conexiones temporales en el cerebro?
-El aprendizaje se relaciona con la formación de conexiones temporales en el sentido de que, a partir de estas conexiones, el cerebro organiza sus estructuras en un sistema neuronal funcional donde cada elemento aporta sus funciones específicas, lo que permite el aprendizaje consciente y auto-regulado de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales.
¿Qué es la regulación del tono cortical y por qué es importante?
-La regulación del tono cortical es el control del estado de vigilia o sueño del cerebro. Es importante porque sin su intervención, el procesamiento de la información y la activación de los mecanismos cerebrales que regulan el aprendizaje serían imposibles.
¿Cómo se describe la función de las estructuras de proyección en el cerebro?
-Las estructuras de proyección en el cerebro tienen funciones motoras y están encargadas de programar la ejecución de la conducta humana de manera voluntaria y consciente.
¿Qué papel juegan los lóbulos frontales en la personalidad y la cognición?
-Los lóbulos frontales, junto con las estructuras prefrontales, constituyen la base neurobiológica de la personalidad y los modos de ser, pensar y aprender. Participan en la formación de planes, la auto-regulación de la conducta y la integración de funciones de abstracción, interrelación y retroalimentación de la información.
Outlines
🧠 Influencia de Luria y Teorías de la Psicología Soviética
El primer párrafo aborda la importancia de las contribuciones de Alexander Romanovich Luria en la educación y la psicología. Luria enfatizó la importancia de la interacción entre las zonas corticales y la formación de procesos psíquicos superiores como sistemas de conexiones temporales. La sección también menciona la teoría de Lev Vygotsky, quien consideraba que el hombre asimilaba la experiencia humana a través del lenguaje oral y que el pensamiento es una internalización del diálogo externo. Además, se destaca la integración de los descubrimientos de Pavlov en la psicología soviética. Finalmente, se introduce el concepto de las tres unidades funcionales de Nuria, que son la formación reticular, la corteza cerebral y los lóbulos frontales, cada una con un papel específico en el aprendizaje y la regulación del comportamiento humano.
📺 Conclusión y Llamado a Acción
El segundo párrafo actúa como una conclusión y llamado a la acción para los espectadores. Indica que se ha presentado información sobre las teorías de la psicología y los componentes funcionales clave en la formación del aprendizaje humano. Se invita a los espectadores a seguir explorando estos temas y a suscribirse al canal para recibir más contenido útil. También se menciona la posibilidad de unirse a un grupo en Facebook para conectarse con otros interesados en la psicología, aunque el enlace específico no se proporciona en el texto.
Mindmap
Keywords
💡Alexander Romanovich Luria
💡Formación Reticular
💡Corteza Cerebral
💡Lóbulos Frontales
💡Procesamiento del Lenguaje
💡Pavlov
💡Vigotsky
💡Nuria
💡Conexiones Temporales
💡Aprendizaje
💡Personalidad
Highlights
Las aportaciones de Alexander Romanovich Luria fueron decisivas por su rigor experimental en la educación del problema de las localizaciones cerebrales.
Nuria desarrolló sus investigaciones desde el supuesto de que el hombre asimila la experiencia acumulada por el género humano a través de su historia mediante el lenguaje oral.
La formación reticular constituida por células y fibras nerviosas se encuentra presente en gran parte del sistema nervioso central, permitiendo que el cerebro mantenga sus niveles óptimos de funcionamiento.
La corteza cerebral, encargada de recibir, almacenar y analizar la información, se distingue por su organización jerárquica, alta especificidad modal y lateralización progresiva de las funciones.
Los lóbulos frontales y las estructuras prefrontales bilaterales permiten la formación de planes y secuencias de acciones que regulan la conducta humana mediante el lenguaje.
Las estructuras frontales de proyección cumplen funciones motoras que programan la ejecución de la conducta humana de manera voluntaria y consciente.
Las zonas prefrontales categorizan la información a través de la formación de conceptos, lo que permite la planificación de acciones y la integración de procesos de regulación cognitiva.
Los lóbulos prefrontales tienen conexiones en el sistema límbico, interviniendo en la regulación de la respuesta emocional, la motivación y la conducta social.
El aprendizaje consciente y auto regulado de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales se garantiza mediante los mecanismos del cerebro descritos.
La primera unidad funcional regula el tono cortical y focaliza la atención.
La segunda unidad funcional realiza el análisis sensorial de la información recibida.
La tercera unidad funcional programa y verifica la actividad cognoscitiva compleja.
Las áreas de la corteza receptan, codifican y almacenan la información, mientras que las áreas secundarias la sintetizan y las terciarias la integran y procesan como actividad cognoscitiva.
La formación reticular permite la activación y orientación de la atención, favoreciendo el procesamiento de la información y la activación de los mecanismos cerebrales que regulan el aprendizaje.
La importancia de la formación reticular radica en su papel en la activación y orientación de la atención, sin la cual el procesamiento de la información y la activación de los mecanismos cerebrales que regulan el aprendizaje serían imposibles.
Transcripts
[Música]
las aportaciones de alexander romanovich
luria fueron decisivas por su rigor
experimental en la educación del
problema de las localizaciones
cerebrales según el la estructura de los
procesos psíquicos superiores como
sistemas estables de conexiones
temporales exige suponer que éstos son
el resultado de una interacción
específica y compleja entre las zonas
corticales cada una de las cuales
desempeñaría una función particular pero
al mismo tiempo funcionarían
interrelacionándose mutuamente a través
de canales que se habían configurado a
lo largo del desarrollo filo y antón
genético a partir de las coordenadas
teóricas de vigotsky nuria desarrolló
sus investigaciones desde el supuesto de
que el hombre asimila la experiencia
acumulada por el género humano a través
de su historia mediante el lenguaje oral
concebía el pensamiento como derivado de
la internalización del diálogo externo y
enfatizó sobre la variedad del
desarrollo lingüístico y conceptual
además supo integrar en ellas los
descubrimientos de pavlov por lo que
aparece como una cierta síntesis de los
grandes pilares de la psicología
soviética bienvenidos a su canal
aprendamos psicología en esta ocasión
veremos de forma rápida las tres
unidades funcionales de nuria listos
aquí vamos primera unidad formación
reticular la formación reticular está
constituida por células y fibras
nerviosas se encuentra presente en gran
parte del sistema nervioso central
permite que el cerebro mantenga sus
niveles óptimos de funcionamiento a
través de sus secciones activadoras y de
sus secciones inhibidoras estas dos
secciones constituyen un sistema
funcional que regula el tono cortical es
decir que controla el paso del estado de
sueño al de vigilia y viceversa la
importancia de esta primera unidad
funcional radica en el hecho de que
favorece la activación y orientación de
la atención mediante la focalización de
la conciencia sin su intervención el
procesamiento de la información y la
activación de los mecanismos cerebrales
que regulan el aprendizaje serían
imposibles ya que no es posible aprender
si primero no se pone atención en el
objeto de aprendizaje segunda unidad
corteza cerebral constituida por las
estructuras corticales de los lóbulos
occipital es parietales y temporales de
los hemisferios cerebrales encargada de
recibir almacenar y análisis la
información se distingue por tres
propiedades características la
organización jerárquica de sus
estructuras la alta especificidad modal
de las neuronas que la componen la
lateralización progresiva de las
funciones a las que se encuentra
vinculada las áreas de la corteza
receptan codifican y almacenan la
información para lo cual engranan
diversas estructuras que se hallan sub
divididas en áreas primarias o de
proyección donde la información es
recibida áreas secundarias o de
asociación donde la información es
sintetizada áreas terciarias o de
superposición donde la información es
integrada y sintetizada para luego ser
procesada como actividad cognoscitiva
tercera unidad lóbulos frontales y las
estructuras prefrontal es bilaterales de
la corteza cerebral estas áreas permiten
la formación de planes y secuencias de
acciones que auto regulan la conducta
humana por medio del lenguaje
verificando sus resultados orientados
hacia metas de carácter racional para lo
cual integran funciones de abstracción
interrelación y retroalimentación de la
información la tercera unidad funcional
cumple funciones específicamente 1 que
por la amplitud de sus manifestaciones
podemos decir constituye la base
neurobiológica de la personalidad de los
modos de ser de pensar de actuar y de
aprender las estructuras frontales de
proyección cumplen funciones motoras que
programan la ejecución de la conducta
humana de manera voluntaria y consciente
las zonas pre frontales en cambio
categoriza la información a través de la
formación de conceptos esta
categorización de conceptos no es otra
cosa que el pensamiento y a través de él
se planifican las acciones y se integran
los procesos de regulación cognitiva
diferenciando los estímulos relevantes
de los irrelevantes para la focalización
de la atención y la solución de
problemas dado que los lóbulos
prefrontal es tienen conexiones en el
sistema límbico también intervienen en
la regulación de la respuesta emocional
la motivación y la conducta social el
aprendizaje conjuga a través de sus
mecanismos cerebrales una diversidad de
procesos neuronales que tomando como
punto de partida la formación de
conexiones temporales organiza sus
estructuras como un todo funcional donde
cada elemento aporta sus funciones
específicas a un sistema neuronal
en resumen la primera unidad regula el
tono cortical focalizando la atención la
segunda unidad realiza el análisis
sensorial de la información la tercera
unidad programa y verifica la actividad
cognoscitiva compleja mediante estos
mecanismos el cerebro garantiza el
aprendizaje consciente y auto regulado
de competencias conceptuales
procedimentales y actitudinales si la
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