Unidad 3 – Estrategias de atención a la diversidad
Summary
TLDRCarla Romero, responsable de la unidad número 3, aborda la importancia de las estrategias de atención a la diversidad en la educación. La unidad se enfoca en dos temas principales: estilos de aprendizaje y metodologías inclusivas. Se describen varios modelos de estilos de aprendizaje como el de Andes Germán, que se basa en la función cerebral y la percepción, y el modelo de alcohol el baza, que considera el aprendizaje como un proceso cíclico. También se mencionan los modelos de neurolingüística y de hemisferios cerebrales, así como las inteligencias múltiples de Gardner. Las metodologías inclusivas, como el aprendizaje colaborativo, grupos flexibles y heterogéneos, y el diseño universal de aprendizaje (DUA), buscan garantizar la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. La unidad concluye con la importancia de la gestión del aula para que los estudiantes encuentren las herramientas necesarias para el aprendizaje y la convivencia social.
Takeaways
- 📚 La unidad número 3, dirigida por Carla Romero, se enfoca en estrategias de atención a la diversidad en la práctica docente.
- 🧠 Se discute la importancia de reconocer y aplicar estilos de aprendizaje inclusivos para adaptarse a las diferentes formas en que los estudiantes abordan las tareas cognitivas.
- 🌐 Se mencionan diferentes modelos de estilos de aprendizaje, como el modelo de Andes Germán, que utiliza una metáfora geográfica para describir cómo los niños aprenden de manera efectiva.
- 🔄 El modelo de Kolb (alcohol el baza) sugiere que el aprendizaje es un proceso cíclico que involucra la integración de experiencia, reflexión y acción.
- 🎓 Se destaca el modelo de neurolingüística (también conocido como modelo de VARK), que identifica tres formas principales de representar mentalmente la información: visual, auditivo y kinestésico.
- 🧠 El modelo de los hemisferios cerebrales señala que cada hemisferio del cerebro tiene especializaciones y características únicas en la procesación de información.
- 🌈 Howard Gardner propuso el modelo de inteligencias múltiples, que inicialmente incluía siete y ahora se conocen alrededor de 12 tipos de inteligencias distintas.
- 🤝 Las metodologías inclusivas son un enfoque educativo y social que busca garantizar la participación y el aprendizaje de todas las personas, independientemente de sus diferencias o capacidades.
- 💬 El aprendizaje colaborativo se basa en el trabajo en grupos pequeños donde cada miembro colabora activamente en la construcción del conocimiento.
- 🔄 Los grupos flexibles promueven la inclusión y participación activa de todos los miembros para adaptarse mejor a las necesidades de los estudiantes.
- 🌟 El diseño universal de aprendizaje (DUA) busca crear entornos de aprendizaje flexibles y accesibles que brinden igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
- 🧩 Es fundamental que los docentes reflexionen sobre la gestión del aula para que los estudiantes encuentren las herramientas de aprendizaje necesarias y puedan participar activamente en su proceso de aprendizaje.
Q & A
¿Quién es Carla Romero y cuál es su posición en la unidad número 3?
-Carla Romero es la responsable de la unidad número 3, denominada estrategias de atención a la diversidad.
¿Cuál es el objetivo principal de la unidad de estrategias de atención a la diversidad?
-El objetivo es reconocer la aplicación de estrategias metodológicas inclusivas en la práctica docente como respuesta educativa en atención a la diversidad.
¿Cuáles son las dos grandes temáticas que componen esta unidad?
-Las dos grandes temáticas son estilos de aprendizaje y metodologías inclusivas.
¿Qué son los estilos de aprendizaje y cómo se relacionan con las tareas cognitivas?
-Los estilos de aprendizaje son las diferentes formas en que los individuos abordan las tareas cognitivas, son relativamente permanentes en su comportamiento y se enfocan en la información para implementarla de manera efectiva.
¿Qué modelo de estilos de aprendizaje fue desarrollado por Andes Germán y cómo se basa en el conocimiento del cerebro?
-Andes Germán desarrolló un modelo inspirado en el conocimiento de cómo funciona el cerebro, utilizando una metáfora que compara los puntos cardinales del globo terráqueo con las áreas corticales del cerebro.
¿Cuáles son las dimensiones que Andes Germán propone para entender cómo los niños aprenden de manera efectiva?
-Las dimensiones son la percepción (sensorial o intuitiva), el procesamiento (activo o reflexivo), la entrada (por canales visuales o verbal) y la organización (secuencial o global).
¿Qué modelo de aprendizaje propone David Kolb y cuáles son sus cuatro componentes?
-David Kolb propone un modelo de aprendizaje cíclico que implica la integración de la experiencia con la reflexión y la acción. Sus cuatro componentes son el alumno activo o acomodador, el reflexivo o divergente, el teórico o asimilador y el pragmático o convergente.
¿Cuáles son los tres medios principales para representar mentalmente la información según el modelo de neurolingüística?
-Los tres medios son el visual, el auditivo y el kinestésico.
¿Cómo se relaciona el modelo de los hemisferios cerebrales con el procesamiento de información?
-El modelo de los hemisferios cerebrales sugiere que cada hemisferio responde al lado opuesto del cuerpo y tiene su propia especialización y características en términos de procesamiento de información.
¿Qué es el modelo de inteligencias múltiples de Howard Gardner y cuántas inteligencias se reconocen actualmente?
-El modelo de inteligencias múltiples de Gardner es una teoría que propone que existen múltiples formas de inteligencia, que inicialmente eran siete y actualmente se conocen alrededor de 12.
¿Qué son las metodologías inclusivas y cómo se relacionan con la educación y la sociedad?
-Las metodologías inclusivas son un enfoque educativo y social que busca garantizar la participación y el aprendizaje de todas las personas sin importar sus diferencias o capacidades.
¿Cuáles son los principios fundamentales del diseño universal de aprendizaje (DUA)?
-El DUA se basa en principios de diversidad, equidad y participación, con el objetivo de crear entornos de aprendizaje flexibles, accesibles y que brinden igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
¿Por qué es importante que los docentes reflexionen sobre la gestión del aula?
-Es importante porque permite que los estudiantes encuentren las herramientas de aprendizaje necesarias para participar activamente en su proceso de aprendizaje y fortalecer hábitos positivos de convivencia y cooperación social.
Outlines
📚 Estrategias de Atención a la Diversidad y Estilos de Aprendizaje
Carla Romero, responsable de la unidad número 3, presenta la unidad de estrategias de atención a la diversidad. El objetivo es reconocer estrategias metodológicas inclusivas en la práctica docente para atender a la diversidad. Se discuten dos temas principales: estilos de aprendizaje y metodologías inclusivas. Se describen diferentes formas de abordaje a las tareas cognitivas y se presentan varios modelos de estilos de aprendizaje, como el modelo de Andes Germán, que se basa en la neurociencia y la percepción, el modelo de Kolb que considera un proceso cíclico del aprendizaje, el modelo de neurolingüística de Back, que se enfoca en la representación mental de la información, y el modelo de hemisferios cerebrales. Además, se menciona el modelo de inteligencias múltiples de Gardner, que reconoce alrededor de 12 formas de percibir el mundo. Se concluye con la importancia de las metodologías inclusivas para garantizar la participación y el aprendizaje de todas las personas, independientemente de sus diferencias o capacidades.
🤔 Reflexión Docente y Gestión del Aula
La segunda parte del script se enfoca en la importancia de la reflexión docente y la gestión del aula para adaptarse a los distintos niveles de concentración, facilidad e interés de los estudiantes en el aprendizaje. Se destaca la necesidad de que los docentes manejen el aula de manera que los estudiantes encuentren las herramientas necesarias para su aprendizaje y participen activamente en el proceso. Esto incluye fortalecer hábitos positivos de convivencia y cooperación social. Se enfatiza la importancia de la adaptabilidad docente y la importancia de brindar a los estudiantes la oportunidad de encontrar el camino para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales y de convivencia.
Mindmap
Keywords
💡Estrategias de atención a la diversidad
💡Estilos de aprendizaje
💡Metodologías inclusivas
💡Andes Germán
💡David Kolb
💡Neurolinguística
💡Hemisferios cerebrales
💡Inteligencias múltiples
💡Aprendizaje colaborativo
💡Grupos flexibles
💡Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
Highlights
Carla Romero es la responsable de la unidad número 3, estrategias de atención a la diversidad.
El objetivo es reconocer estrategias metodológicas inclusivas en la práctica docente.
Se abordan dos grandes temáticas: estilos de aprendizaje y metodologías inclusivas.
Estilos de aprendizaje son formas de abordaje a las tareas cognitivas.
Andes Germán desarrolló un modelo de estilos de aprendizaje basado en el conocimiento cerebral.
El modelo de Andes Germán utiliza metáforas de los puntos cardinales para representar diferentes dimensiones de aprendizaje.
David Kolb propone un modelo de aprendizaje cíclico que integra experiencia, reflexión y acción.
Kolb diferencia cuatro modelos de aprendizaje: activo, acomodador, reflexivo y teórico.
La neurolingüística propuesta por Back considera tres medios de representación mental de la información: visual, auditivo y kinestésico.
El modelo de los hemisferios cerebrales destaca la especialización y características de procesamiento de información.
Howard Gardner propuso las inteligencias múltiples, que hoy en día se conocen como alrededor de 12.
Las metodologías inclusivas son un enfoque educativo y social que busca garantizar la participación y el aprendizaje de todas las personas.
El aprendizaje colaborativo se basa en la construcción del conocimiento en grupos pequeños.
Los grupos flexibles promueven la inclusión y participación activa de todos los miembros.
Los grupos heterogéneos agrupan a estudiantes de diversa diversidad en su composición.
El diseño universal de aprendizaje (DUA) busca crear entornos de aprendizaje flexibles y accesibles.
El DUA se basa en principios de diversidad, equidad y participación.
Es importante que los docentes gestionen el aula para que los estudiantes encuentren las herramientas de aprendizaje necesarias.
Los docentes deben reflexionar sobre cómo fortalecer hábitos positivos de convivencia y cooperación social.
Transcripts
Saludos cordiales estimados
participantes sean ustedes bienvenidos
Mi nombre es Carla Romero y soy la
responsable de la unidad número 3
denominada estrategias de atención a la
diversidad
el objetivo de esta unidad es reconocer
la aplicación de estrategias
metodológicas inclusivas en su práctica
docente como respuesta educativa en
atención a la diversidad
esta unidad tiene dos grandes temáticas
como son estilos de aprendizaje
metodologías inclusivas vamos a iniciar
explicando un poquito lo que son estilos
de aprendizaje y se entienden estos como
las diferentes formas de abordaje a las
tareas cognitivas
estas son más o menos relativas y
permanentes en la consistencia en su en
su comportamiento
enfocándose además en la información e
implementándola
además se desarrolló diferentes modelos
de de
modelos de estilos de aprendizaje
tenemos en primer lugar andes Germán que
el desarrollo un modelo inspirado en el
conocimiento de cómo funciona el cerebro
haciendo una metáfora y comparándole con
los puntos cardinales del globo
terráqueo y son cortical izquierdo
cortical derecho límbico izquierdo y
límbico derecho si el verban por su
parte propone la existencia de
diferentes dimensiones en lo que
aprenden los niños de manera efectiva y
son la dimensión de percepción
siendo esta sensorial o intuitiva la
dimensión de procesamiento que puede ser
activo reflexivo y la dimensión de
entrada que puede ser por canales
visuales o verbal por su parte la
dimensión de organización que puede
hacer secuencial o global
a continuación tenemos alcohol el baza
su modelo
en la idea de que el aprendizaje es un
proceso cíclico que implica la
integración de la experiencia con la
reflexión y la acción
en esto él Integra cuatro modelos y es
el alumno activo o acomodador el
reflexivo o Divergente el teórico
asimilador y el pragmático o convergente
tenemos a continuación el modelo de la
neurolingüística o también denominado
Back
que considera que tenemos tres
principales
medios para representar mentalmente la
información y son el visual el auditivo
y el kinestésico
Tenemos también el modelo número sexto
denominado de los hemisferios cerebrales
cada hemisferio responde al lado opuesto
del cuerpo y tiene su propia
especialización y características en
términos de procesamiento de información
y finalmente tenemos el modelo de las
inteligencias múltiples propuesto por
gardner que si bien al principio eran
siete hoy se conocen que son alrededor
de 12 y bueno son dos semanas de
percibir el mundo a través del Análisis
lógico matemático de la representación
espacial del pensamiento musical del uso
del cuerpo para resolver problemas u
organizar cosas de la comprensión de
otras personas y la comprensión de uno
mismo
a continuación vamos a hablar un poquito
de las metodologías inclusivas
entendiéndose a estas como un enfoque
educativo y social que busca garantizar
la participación y el aprendizaje de
todas las personas sin importar sus
diferencias o capacidades
en primer lugar vamos a citar al
aprendizaje colaborativo se basa en el
trabajo en pequeños grupos con la
colaboración activa de cada uno de ellos
en la construcción del conocimiento
donde cada uno también aporta desde sus
habilidades para lograr un objetivo en
común
a continuación los grupos flexibles que
busca promover la inclusión y la
participación
activa de todos sus miembros para romper
con el grupo clase y avanzar en
organizaciones jerárquicas de ciclo o
niveles donde pueda responder mejor a
las necesidades los grupos heterogéneos
como su nombre lo indica es la
agrupación en
su diversa diversidad en su composición
esta diversidad puede ser por cuestiones
de género de cultura de niveles de
competencia etcétera y finalmente
tenemos el dua o el diseño Universal de
aprendizaje su objetivo es claro es
crear entornos de aprendizaje flexibles
accesibles y que brinden la igualdad de
oportunidades para que todos los
estudiantes puedan aprender y participar
activamente el dua se basa en principios
de diversidad de equidad y de
participación
como conclusión podemos decir que en
este en esta unidad
se pretende que los docentes
si bien somos conscientes de que los
estudiantes no todos muestran el mismo
nivel de concentración facilidad e
interés por aprender
pero por ello mismo es importante que
podamos reflexionar como docentes sobre
la gestión del aula para que el
estudiante encuentre las herramientas de
aprendizaje necesarias y participe en su
proceso y este este a su vez pueda
fortalecer hábitos positivos de
convivencia y cooperación social
finalmente podemos decir que los
docentes somos conscientes de que no
todos los estudiantes muestran el mismo
nivel de concentración de interés y de
facilidad por aprender Por ello es muy
importante reflexionar sobre la gestión
de aula que el alumno pueda encontrar a
través de ella las herramientas de
aprendizaje necesarias para que pueda
participar en el proceso de aprendizaje
y a su vez fortalezca hábitos positivos
para la convivencia y la cooperación
social Muchísimas gracias
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