Riesgo, vulnerabilidad y desastres (Los desastres no son naturales)
Summary
TLDREl video explica que los desastres no son naturales, ya que ocurren cuando eventos geofísicos extremos, como huracanes o sismos, afectan construcciones humanas. El riesgo se genera por la vulnerabilidad de las poblaciones ante estos fenómenos, la cual depende de factores sociales, económicos y geográficos. El desastre es la combinación de riesgo y vulnerabilidad. Se destaca la importancia de enseñar estos conceptos en la educación básica para eliminar explicaciones sobrenaturales y entender la compleja dinámica de la Tierra y su sistema natural, en el que los seres humanos somos partícipes.
Takeaways
- 🌍 Los desastres no son naturales, son fenómenos geofísicos que se convierten en desastres debido a la presencia humana.
- 🌪️ Acontecimientos como huracanes, sismos y erupciones volcánicas siempre han ocurrido, pero no eran considerados riesgos antes de la ocupación humana.
- ⚠️ El riesgo surge solo cuando se analiza el ambiente como el hogar del ser humano, ya que sin la sociedad, estos procesos serían eventos naturales.
- 🏚️ Un desastre es la consecuencia de un acontecimiento geofísico natural cuando afecta a las construcciones humanas y a las comunidades.
- 🔍 La vulnerabilidad es una componente social del riesgo y depende de qué tan expuesta está una población a sufrir daños y su capacidad de recuperación.
- 👷♂️ Las poblaciones más vulnerables son aquellas que viven en lugares inadecuados o en viviendas precarias, y suelen ser sectores económicos más pobres.
- 💼 Factores como la corrupción, la cultura de prevención y la organización social también influyen en la vulnerabilidad de una comunidad.
- 📊 El riesgo se puede evaluar utilizando medidas como la magnitud del evento, frecuencia, duración, velocidad, espaciado temporal, extensión del área y concentración espacial.
- 🌱 La vulnerabilidad aumenta si una población no tiene las condiciones adecuadas para recuperarse tras un evento natural.
- 📚 Es importante estudiar los riesgos en la educación básica para eliminar explicaciones mágicas o sobrenaturales sobre los desastres naturales y comprender la complejidad de la dinámica de la Tierra.
Q & A
¿Qué significa que los desastres no son naturales?
-Los desastres no son naturales porque ocurren cuando los fenómenos naturales afectan a las construcciones y la vida humana. Sin la presencia humana, solo serían procesos geofísicos sin consecuencias graves.
¿Por qué es incorrecto llamar a los desastres 'naturales'?
-Es incorrecto llamarlos 'naturales' porque el desastre no lo causa la naturaleza en sí, sino los daños que ocurren en las construcciones humanas tras un fenómeno natural como un huracán o un sismo.
¿Cómo se define el riesgo en el contexto de desastres?
-El riesgo se define como la probabilidad de que ocurra un desastre. Depende tanto de la magnitud del fenómeno natural como de la vulnerabilidad de la población afectada.
¿Qué papel juega la vulnerabilidad en los desastres?
-La vulnerabilidad es un componente social de los riesgos, ya que determina qué tan susceptible es una comunidad a sufrir daños y su capacidad para recuperarse tras un evento geofísico.
¿Qué factores aumentan la vulnerabilidad de una población ante un desastre?
-La vulnerabilidad aumenta si las personas viven en lugares inapropiados, usan materiales de construcción precarios o pertenecen a sectores económicos más pobres. Factores como la corrupción y la falta de organización social también incrementan la vulnerabilidad.
¿Qué relación hay entre la vulnerabilidad y los desastres?
-Un desastre es el resultado de la combinación de un fenómeno natural y la vulnerabilidad de la población. Si una comunidad es menos vulnerable, es menos probable que el fenómeno natural cause un desastre.
¿Cuáles son las siete medidas propuestas para evaluar un perfil de riesgo?
-Las siete medidas son la magnitud del evento, su frecuencia, duración, velocidad, espaciado temporal, extensión del área y concentración espacial.
¿Qué falta en el esquema propuesto por los geógrafos para evaluar el riesgo?
-El esquema debería incluir el nivel de vulnerabilidad de la población, ya que esto es crucial para entender la probabilidad de que un fenómeno natural se convierta en un desastre.
¿Qué se aprende sobre los desastres en la educación básica?
-En la educación básica, el estudio de los desastres ayuda a eliminar explicaciones mágicas o sobrenaturales, promoviendo una comprensión científica de los fenómenos naturales y sus efectos en las sociedades.
¿Qué rol juegan las características sociales, geográficas, culturales y económicas en la vulnerabilidad ante desastres?
-Estas características determinan cuán expuesta está una comunidad y su capacidad para recuperarse, lo que las hace más o menos susceptibles a experimentar un desastre tras un fenómeno natural.
Outlines
🌪️ Los desastres no son naturales
Los desastres no deben considerarse naturales, ya que son provocados por fenómenos geofísicos como huracanes, sismos o erupciones volcánicas que han ocurrido a lo largo de la historia, incluso antes de la presencia humana. Estos eventos se convierten en riesgos cuando las personas habitan en áreas expuestas a ellos. Por lo tanto, el riesgo solo tiene sentido cuando analizamos el ambiente en relación con la presencia humana. Un desastre se refiere a un evento inesperado que causa daños significativos en las vidas humanas, y no debe ser confundido con los fenómenos naturales en sí.
⚠️ Vulnerabilidad y riesgo social
La vulnerabilidad es un componente social del riesgo. Poblaciones más pobres y aquellas que habitan en áreas peligrosas son más vulnerables a sufrir daños por fenómenos naturales, independientemente de su magnitud. La falta de prevención, corrupción y la calidad de las construcciones también influyen en la vulnerabilidad de una comunidad. La fórmula 'desastre = riesgo × vulnerabilidad' describe cómo los desastres son el resultado de la combinación de estos factores. Si una población está preparada, su vulnerabilidad disminuye, y el riesgo de desastre es menor.
📊 Evaluación del riesgo y factores geofísicos
Existen métodos para evaluar el riesgo de un desastre, utilizando factores como la magnitud del evento, su frecuencia, duración, velocidad, espaciado temporal, extensión y concentración espacial. Estos factores permiten medir el potencial impacto de un evento geofísico. Sin embargo, también es necesario incluir el nivel de vulnerabilidad de la población en este análisis para una evaluación más completa.
🌍 Desastres y la importancia de la educación en riesgos
Los desastres adquieren sentido solo cuando ocurren en presencia de seres humanos, y la vulnerabilidad depende de factores sociales, geográficos y económicos. Es fundamental enseñar estos conceptos en la educación básica, particularmente en las clases de geografía, para eliminar creencias sobrenaturales sobre los eventos naturales. Con este conocimiento, los estudiantes pueden entender mejor la compleja dinámica de la Tierra, sus capas internas, placas tectónicas, atmósfera e hidrosfera, y cómo estos sistemas interactúan con la vida humana.
Mindmap
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💡Riesgos
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💡Magnitud del evento
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💡Extensión del área
💡Concentración espacial
Highlights
Los desastres no son naturales, son eventos geofísicos extremos que se convierten en riesgo solo cuando hay presencia humana.
Los huracanes, lluvias torrenciales, sismos y tsunamis son ejemplos de fenómenos geofísicos que siempre han ocurrido en la Tierra.
El riesgo adquiere sentido cuando se analiza el ambiente como morada para el ser humano; sin personas, los fenómenos serían solo procesos naturales.
El desastre no se genera en la naturaleza misma, sino en las construcciones humanas y la vulnerabilidad social ante eventos geofísicos.
Las poblaciones vulnerables tienen mayor probabilidad de experimentar desastres cuando enfrentan un evento geofísico natural.
La vulnerabilidad es una componente social del riesgo y se refiere a la susceptibilidad de una comunidad a sufrir daños.
El nivel de vulnerabilidad está determinado por factores como la ubicación geográfica, materiales de construcción y condiciones socioeconómicas.
La corrupción, la falta de cultura de prevención y la falta de organización social aumentan la vulnerabilidad de una comunidad.
Las comunidades que cuentan con prevención, organización y recursos pueden no ser vulnerables a eventos naturales, incluso si estos son fuertes.
Existen formas de evaluar el riesgo utilizando diversas disciplinas, tanto naturales como sociales, que ayudan a analizar los desastres.
Los geógrafos han propuesto un esquema con siete medidas para elaborar perfiles de riesgo, basados en características del evento geofísico.
Las siete medidas para evaluar el riesgo incluyen: magnitud, frecuencia, duración, velocidad, espaciado temporal, extensión del área y concentración espacial.
La evaluación del riesgo también debe considerar la vulnerabilidad de la población, que no siempre está presente en los análisis.
El conocimiento de riesgos en la educación básica es fundamental para evitar explicaciones mágicas o sobrenaturales de los eventos naturales.
El estudio de riesgos nos lleva a entender la dinámica compleja de la Tierra y sus capas internas, placas tectónicas, atmósfera e hidrosfera.
Transcripts
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00:50riesgos vulnerabilidad y desastres los
00:54desastres no son naturales hace miles de
00:57años aún había grandísimas porciones de
00:59la tierra sin presencia humana allí
01:02ocurrían como sucede ahora
01:04acontecimientos geofísicos extremos o
01:07como erróneamente se les llama fenómenos
01:10naturales por ejemplo los huracanes
01:13lluvias torrenciales
01:14sismos erupciones volcánicas y tsunamis
01:18estos acontecimientos naturales siempre
01:21han ocurrido en la dinámica del sistema
01:23terrestre pero sin presencia humana
01:25jamás representaron un riesgo se
01:28convirtieron en tal cuando la sociedad
01:30fue ocupando las diferentes regiones de
01:32la tierra y se fueron exponiendo a ellas
01:36por lo tanto el concepto de riesgo
01:38adquiere sentido solo cuando se analiza
01:41el ambiente como morada para el ser
01:42humano porque si no existiéramos serían
01:45simples procesos naturales
01:48entonces qué es el riesgo que es un
01:51desastre y cuando una población es
01:55vulnerable a un desastre
01:58primero tenemos que decir que un riesgo
02:00es la probabilidad de que ocurra un
02:02desastre en este sentido un desastre es
02:05un acontecimiento en algunas ocasiones
02:08inesperado capaz de provocar daños de
02:11todo tipo en la vida de los individuos
02:14es importante recalcar que es un error
02:16llamarlo desastre natural puesto que el
02:20desastre ocurre a partir de un suceso
02:22natural por ejemplo un sismo o huracán
02:25pero el desastre no se genera en la
02:27naturaleza en sí sino en las
02:29construcciones humanas
02:32entretanto también debemos de decir que
02:35hay poblaciones más vulnerables que
02:37otras ante un acontecimiento geofísico
02:40natural y por lo tanto ese riesgo tiene
02:43mayor probabilidad de convertirse en un
02:45desastre podríamos decir entonces que la
02:49vulnerabilidad es una componente social
02:51de los riesgos incluso si los
02:54acontecimientos geofísicos son o no de
02:57alta magnitud la vulnerabilidad es que
03:01tan susceptible o expuesta está una
03:03comunidad de sufrir un daño y a la vez
03:06que dificultad tiene para recuperarse
03:09después de algún evento
03:11en consecuencia podríamos plantear la
03:14siguiente fórmula de sastre es igual a
03:17riesgo por vulnerabilidad
03:20y la vulnerabilidad aumenta cuando las
03:24poblaciones habitan en lugares no
03:26convenientes para vivir
03:29lo precario que son los materiales de
03:31construcción de sus viviendas los
03:34sectores económicos más pobres son los
03:36más vulnerables ante amenazas naturales
03:39la corrupción la cultura de la
03:42prevención y organización social que
03:45tenga un grupo o comunidad también la
03:47hacen más o menos vulnerable
03:50si una localidad no tiene las anteriores
03:53características y sufre un evento
03:55natural más o menos fuerte podemos decir
03:58que no es vulnerable ya que se encuentra
04:01lista para afrontar y recuperarse de tal
04:03evento
04:06existen formas de evaluar el riesgo si
04:09de hecho ha habido diversos intentos
04:11desde diferentes disciplinas
04:13naturales y sociales que se han
04:15encargado de hacerlo por ejemplo algunos
04:18geógrafos han propuesto un diagrama para
04:20elaborar un perfil de riesgo utilizando
04:22siete medidas que te exponemos a
04:24continuación las siete medidas son
04:27magnitud del evento la frecuencia su
04:31duración la velocidad el espaciado
04:35temporal la extensión del área y la
04:38concentración espacial como se muestra
04:41en la siguiente imagen debido a las
04:43características de cada acontecimiento
04:45geofísico extremo la evaluación difiere
04:48y podríamos decir que a este esquema le
04:51hace falta agregar el nivel de
04:53vulnerabilidad de la población
04:57para concluir esperamos que con este
04:59breve vídeo hayas aprendido que los
05:02desastres no son naturales que el riesgo
05:05solo adquiere sentido cuando los seres
05:07humanos están presentes en el medio
05:09donde ocurren los procesos naturales y
05:11que la vulnerabilidad es una componente
05:13social relacionada con las
05:15características sociales geográficas
05:18culturales y económicas de la población
05:20que la vuelven más o menos susceptibles
05:24a experimentar un desastre también es
05:27importante recalcar que el estudio de
05:29los riesgos en educación básica no puede
05:32pasarse por alto en la clase de
05:34geografía puesto que el conocimiento de
05:36esto conlleva a eliminar las
05:38explicaciones mágicas o sobrenaturales
05:41que algunas personas dan a los eventos
05:43naturales el estudio de estos temas nos
05:46llevará a descubrir en la tierra posee
05:48una dinámica compleja en sus capas
05:50internas en sus placas tectónicas en su
05:53atmósfera hidrosfera y en la biosfera y
05:56que somos partícipes de ese sistema
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