Patricia Kuhl. Apartes de la conferencia, La genialidad lingüística de los bebés.

Summary

Este vídeo revela cómo las herramientas modernas de la neurociencia nos muestran que el desarrollo cerebral en los niños es asombroso y complejo. Se enfatiza en el aprendizaje del lenguaje durante la infancia, destacando que los bebés son genios en la discriminación de sonidos hasta los siete años, después disminuye. La investigación se centra en cómo los bebés toman estadísticas del lenguaje que los rodea, cambiando su capacidad lingüística. La tecnología MEG permite observar el cerebro de los bebés en acción, proporcionando una visión única de su desarrollo y aprendizaje.

Takeaways

• 🧠 La neurociencia moderna nos muestra que el desarrollo del cerebro de un bebé es tan complejo como la ciencia de los cohetes.
• 📈 Existe un período crítico para el aprendizaje del lenguaje, donde los bebés y niños son genios hasta los siete años, después de lo cual hay una declinación sistemática.
• 👶 Los bebés pueden diferenciar todos los sonidos de todos los idiomas hasta los once meses de edad.
• 🌐 Antes de su primer cumpleaños, los bebés pasan de ser 'ciudadanos del mundo' a oyentes limitados por su cultura.
• 🔍 Los bebés escuchan atentamente y toman estadísticas del lenguaje que escuchan, lo que cambia su cerebro.
• 📉 El aprendizaje del material del lenguaje podría ralentizarse cuando nuestras distribuciones se estabilizan.
• 🤔 Se cuestiona cómo los hablantes bilingües mantienen y cambian entre dos conjuntos de estadísticas lingüísticas.
• 📺 Se desea investigar cómo los bebés aprenden del lenguaje cuando están frente a las personas en comparación con la televisión.
• 🛸 La megnetoencefalografía (MEG) permite observar el cerebro de los bebés con una precisión milimétrica y millisecond en el tiempo.
• 👶 La primera grabación de bebés en una máquina MEG mientras aprenden proporciona una ventana a su desarrollo cerebral.
• 🌟 Estamos en una era dorada del conocimiento sobre el desarrollo cerebral infantil, lo que puede llevar a intervenciones basadas en el cerebro para niños con dificultades de aprendizaje.

Q & A

¿Qué áreas del cerebro están involucradas en el aprendizaje del lenguaje en los bebés?

El script menciona que las áreas auditivas se iluminan cuando un bebé escucha una palabra en su lenguaje, y luego áreas circundantes se activan, que se cree que están relacionadas con la coherencia y la coordinación cerebral.

¿Cuál es el período crítico para el aprendizaje del lenguaje segundo?

Según el script, los bebés y los niños son genios en el aprendizaje de un segundo idioma hasta los siete años, y luego hay una declinación sistemática después de la pubertad.

¿Cómo cambian los bebés de ser 'ciudadanos del mundo' a oyentes ligados a una cultura específica?

Los bebés cambian de ser capaces de discriminar todos los sonidos de todos los idiomas a ser oyentes ligados a su cultura natal antes de su primer cumpleaños, lo que se debe a que absorben estadísticas del lenguaje que escuchan.

¿Qué herramienta moderna están utilizando los neurocientíficos para estudiar el cerebro de los bebés?

Los neurocientíficos están utilizando la magnetoencefalografía (MEG), una máquina que mide la actividad cerebral con alta precisión espacial y temporal de manera segura y no invasiva.

¿Qué tipo de estadísticas toman los bebés mientras escuchan el lenguaje?

Los bebés toman estadísticas del lenguaje mientras escuchan a las personas hablar, lo que cambia su cerebro y los convierte en oyentes ligados a su cultura.

¿Qué implica la capacidad de los bebés para discriminar todos los sonidos de todos los idiomas?

La capacidad de los bebés para discriminar todos los sonidos de todos los idiomas indica que están capaces de aprender cualquier lenguaje, lo que es una habilidad que disminuye a medida que crecen.

¿Cuál es la importancia de los primeros dos meses en el desarrollo del lenguaje en los bebés?

El script sugiere que hay un período crítico de dos meses donde los bebés están escuchando atentamente y tomando estadísticas del lenguaje, lo que es fundamental para su desarrollo lingüístico.

¿Cómo pueden los neurocientíficos ver el cerebro de un bebé mientras aprende?

Los neurocientíficos pueden observar el cerebro de un bebé mientras aprende utilizando la MEG, lo que les permite ver la actividad cerebral en tiempo real con gran precisión.

¿Qué se puede aprender al estudiar el desarrollo del cerebro de los niños?

Al estudiar el desarrollo del cerebro de los niños, los neurocientíficos pueden aprender sobre el aprendizaje del lenguaje, la resolución de problemas matemáticos, la emoción y la cognición, lo que puede llevar a intervenciones basadas en el cerebro para niños con dificultades de aprendizaje.

¿Cómo puede la investigación del cerebro infantil ayudarnos a comprender lo que significa ser humano?

La investigación del cerebro infantil puede ayudarnos a descubrir verdades profundas sobre lo que significa ser humano, ya que nos permite ver la 'apertura completa' de la mente de un niño y cómo se desarrolla a lo largo de la vida.

Outlines

00:00

🧠 El desarrollo del lenguaje en la infancia

El primer párrafo habla sobre cómo las herramientas modernas de la neurociencia están revelando que lo que sucede en el cerebro de los niños es tan complejo como la ciencia de los cohetes. Se menciona que el aprendizaje del lenguaje tiene un período crítico, especialmente antes de los siete años, donde los bebés y los niños son genios para aprender un segundo idioma. Se destaca que los bebés pueden diferenciar todos los sonidos de todas las lenguas, pero antes de su primer cumpleaños, se convierten en oyentes limitados por su cultura. La neurociencia está buscando entender este fenómeno y cómo el aprendizaje del lenguaje se ralentiza cuando las distribuciones estabilizan. También se menciona el uso de magnetoencefalografía para observar el cerebro de bebés mientras aprenden, lo que puede ayudar a comprender mejor el aprendizaje del lenguaje y otros períodos críticos del desarrollo infantil.

05:02

🌟 La era dorada del conocimiento del cerebro infantil

El segundo párrafo aborda la perspectiva de un futuro en el que se pueda observar directamente el cerebro de los niños mientras experimentan emociones, aprenden a hablar y leer, resuelven problemas matemáticos o tienen ideas. Se sugiere que esto podría llevar a la creación de intervenciones basadas en el cerebro para niños con dificultades para aprender. Además, se alude a la posibilidad de descubrir verdades profundas sobre lo que significa ser humano y cómo mantener la mente abierta al aprendizaje durante toda la vida.

Keywords

💡Neurociencia

La neurociencia es el estudio de la relación entre el cerebro y el comportamiento humano. En el video, se menciona que las herramientas modernas de neurociencia están revelando cómo el cerebro de un bebé es tan complejo como la ciencia de los cohetes, lo que indica la importancia de la neurociencia en comprender el desarrollo del lenguaje y la mente infantil.

💡Período crítico

El término 'período crítico' se refiere a un período en el desarrollo de una persona en el cual es especialmente fácil aprender ciertas habilidades, como el lenguaje. En el video, se destaca que los bebés y niños son genios en la adquisición de un segundo idioma hasta los siete años, y luego hay una declinación sistemática después de la pubertad.

💡Lenguaje

El lenguaje es un sistema de comunicación que utiliza el sonido, las palabras y la gramática para transmitir ideas y emociones. En el video, se discute cómo los bebés aprenden el lenguaje y cómo el lenguaje tiene un período crítico de aprendizaje, lo cual es fundamental para su desarrollo cognitivo y social.

💡Bilingüe

Un bilingüe es alguien que puede hablar y entender dos idiomas con fluidez. En el video, se plantea la pregunta de cómo los seres bilingües manejan dos conjuntos de estadísticas lingüísticas en su mente y cómo pueden cambiar entre ellos dependiendo de con quién están hablando, lo que indica la complejidad del aprendizaje del lenguaje en el desarrollo infantil.

💡Ciudadanos del mundo

El concepto de 'ciudadanos del mundo' se utiliza para describir la capacidad de los bebés de distinguir todos los sonidos de todas las lenguas, sin importar el país o el idioma. Esto contrasta con los adultos, quienes son limitados por la cultura y solo pueden distinguir los sonidos de su propio idioma, lo que subraya la idea de que los bebés son capaces de aprender cualquier lenguaje hasta cierto punto en su desarrollo.

💡Estadísticas

Las estadísticas se mencionan en el contexto de cómo los bebés escuchan y analizan el lenguaje, tomando 'estadísticas' del sonido y del lenguaje que escuchan. Esto los transforma de 'ciudadanos del mundo' en 'oyentes ligados a la cultura', lo que muestra cómo el aprendizaje del lenguaje es un proceso basado en la frecuencia y la distribución de los sonidos que escuchan.

💡Magnetoencefalografía

La magnetoencefalografía (MEG) es una técnica que mide las ondas cerebrales para estudiar el cerebro. En el video, se menciona que la MEG se utiliza para observar a los bebés mientras aprenden, proporcionando una visión detallada del cerebro en acción durante el aprendizaje del lenguaje.

💡Distribuciones

Las 'distribuciones' se refieren a la manera en que los bebés aprenden y procesan el lenguaje basándose en la frecuencia y la variabilidad de los sonidos que escuchan. En el video, se argumenta que el aprendizaje del material del lenguaje puede ralentizarse cuando estas distribuciones se estabilizan, lo que puede tener implicaciones para el aprendizaje a lo largo de la vida.

💡Intervenciones basadas en el cerebro

Las intervenciones basadas en el cerebro son estrategias de enseñanza y tratamiento que se basan en el conocimiento del funcionamiento del cerebro. En el video, se sugiere que el entendimiento del desarrollo cerebral puede llevar a la creación de intervenciones para niños que tienen dificultades para aprender, lo que podría mejorar su capacidad de aprendizaje.

💡Humanidad

El término 'humanidad' se utiliza para enfatizar la importancia de comprender el desarrollo del cerebro infantil para descubrir 'profundas verdades sobre lo que significa ser humano'. Esto conecta el video con una narrativa más amplia sobre la importancia del aprendizaje y la comprensión del cerebro en la condición humana.

Highlights

Neuroscience reveals the complexity of a child's brain, comparing it to rocket science.

Language learning has a critical period, with children being geniuses until the age of seven.

After puberty, the ability to acquire a second language declines significantly.

Babies are initially capable of discriminating all sounds of all languages.

By their first birthday, babies become culture-bound listeners, losing the ability to discriminate non-native sounds.

Babies take statistics of the language they hear, which changes their brains.

Adults are governed by the language representations formed early in development.

Language material learning may slow down when our distributions stabilize.

Bilinguals must keep two sets of language statistics in mind and switch between them.

New technology, magnetoencephalography, allows for non-invasive brain imaging of babies.

Researchers are the first to record babies in an MEG machine while they learn.

The auditory areas of the brain light up when a baby hears a word in her language.

Brain coherence and causality are observed as different areas of the brain activate in sequence.

A new era of understanding child brain development is emerging.

We will be able to see a child's brain in action as they experience emotions and learn.

Brain-based interventions may be developed for children with learning difficulties.

Studying the child's brain can uncover deep truths about humanity and help keep our minds open to learning.

Transcripts

[Music]

[Music]

I want you to take a look at this baby

what you're drawn to are her eyes and

the skin you love to touch but today I'm

going to talk to you about something you

can't see what's going on up in that

little brain of

hers the modern tools of Neuroscience

are demonstrating to us that what's

going on up there is nothing short of

rocket science and what we're learning

is going to shed some light on what the

Romantic writers and Poets described as

the celestial openness of the child's

mind what we see here is that language

has a critical period for learning the

way to read this slide is to look at

your age on the horizontal

axis you've done that and you'll see on

the vertical your skill at acquiring a

second language the babies and children

are geniuses until they turn seven and

then there's a systematic decline after

puberty we fall off the map no

scientists dispute this curve but

Laboratories all over the world are

trying to figure out why it works this

way work in my lab is focused on the

first critical period in development and

that is the period in which babies try

to master which sounds are used in their

language we think by studying how the

sounds are learned we'll have a model

for the rest of language and perhaps for

critical periods that may exist in

childhood for social emotional and

cognitive development what have we

learned well babies all over the world

are what are like what I like to

describe as citizens of the world they

can discriminate all the sounds of all

languages no matter what country we're

testing and what language we're using

and that's remarkable because you and I

can't do that we're culture-bound

listeners we can discriminate the sounds

of our own language but not those of

foreign languages so the question arises

when do those citizens of the world turn

into the language bound listeners that

we are and the answer before their first

birthdays so the question is what's

happening during this critical two-month

period this this is the critical period

for sound development but what's going

on up there so there are two things

going on the first is that the babies

are listening intently to us and they're

taking statistics as they listen to us

talk they're taking

statistics so babies absorb the

statistics of the language and it

changes their brains it changes them

from the citizens of the world to the uh

culture-bound listeners that we are but

we as adults are no longer absorbing

those statistics we're governed by the

representations in memory that were

formed early in development so what

we're seeing here is changing our models

of what the critical period is about

we're arguing from a mathematical

standpoint that the learning of language

material may slow down when our

distributions stabilized it's raising

lots of questions about bilingual people

bilinguals must keep two sets of

Statistics in mind at once and flip

between them one after the other

depending on who they're speaking

speaking

to we want to get inside the brain and

see this thing happening as babies are

in front of televisions as opposed to in

front of human beings thankfully we have

a new machine

magnetoencephalography that allows us to

do this it looks like a hair dryer from

Mars but it's completely safe completely

non-invasive and Silent we're looking at

millimeter accuracy with regard to

spatial and millisecond accuracy uh

using 306 squids these are

superconducting quantum interference

devices to pick up the magnetic fields

that change as we do our thinking we're

the first in the world to record babies

in an Meg machine while they are

learning so this is little Emma she's a

six Monon and she's listening to various

languages in the earphones that are in

her ears you can see she can move around

we're tracking her head with little

pellets in a cap so she's free to move

completely unconstrained it's a

technical tour divorce what are we

seeing we're seeing the baby brain as

the ba as the baby Hears A word in her

language the auditory areas light up and

then subsequently areas surrounding it

that we think are related to coherence

getting the brain coordinated with its

different areas and causality one brain

area causing another to activate we are

embarking on a Grand and golden age of

knowledge about child's brain

development we're going to be able to

see a child's brain as they experience

an emotion as they learn to speak and

read as they solve a math problem as

they have an idea and we're going to be

able to invent brain-based interventions

for children who have difficulty

learning just as The Poets and writers

described we're going to be able to see

I think that wondrous openness utter and

complete openness of the Mind of a child

in investigating the child's brain we're

going to uncover deep truths about what

it means to be human and in the process

we may be able to help keep our own

minds open to learning for our entire

lives thank

[Applause]

you