Writing Essays for Exams / Constructing a good introduction

Summary

Dans cette vidéo, Bhakshbhai Sham, un professeur de l'université Alpha, explique comment écrire une introduction efficace pour un essai académique, en particulier pour les examens de doctorat. Il met l'accent sur l'importance de la maîtrise de la langue, de l'information pertinente et de la logique bien structurée. Sham conseille de commencer par une introduction percutante sans fautes d'orthographe et de structurer l'essai avec des questions et des points clés. À travers plusieurs exemples, il montre différentes approches pour rédiger une introduction qui impressionnera l'examinateur et augmentera les chances de réussite.

Takeaways

• 📝 Une bonne introduction doit impressionner l'examinateur sur trois niveaux : langage, information et logique.
• 🖋️ Il est crucial d'éviter les fautes d'orthographe en introduction, car elles peuvent nuire à l'ensemble de l'essai.
• 📚 Utiliser des mots et des phrases élégants pour démontrer la maîtrise du langage, sans pour autant en abuser.
• 📑 L'introduction doit aborder tous les aspects importants de la question, car c'est souvent à ce niveau que la note est déterminée.
• 🔍 Utiliser les questions 'wh' (who, what, why, when, where, how) pour guider la rédaction de l'introduction.
• 🗝️ La logique est essentielle, car elle structure l'essai et aide l'examinateur à comprendre la pensée du candidat.
• 📌 Définir clairement les termes clés de la question dans l'introduction, comme 'apprentissage actif' et 'apprentissage interactif'.
• 🔄 Il est important de se demander pourquoi un type d'apprentissage devrait être favorisé et par qui il devrait être favorisé.
• 📈 L'introduction doit inclure une discussion sur la façon dont l'apprentissage interactif pourrait être évalué ou testé.
• 📘 Il est possible de rédiger plusieurs introductions différentes pour la même question, en se concentrant sur différents aspects.
• 👨‍🏫 L'enseignant a un rôle clé dans la création d'un environnement d'apprentissage actif et interactif, en adaptant les plans de cours et en s'assurant que les activités sont de haute qualité.

Q & A

Quel est le rôle de l'introduction dans un essai académique ?

L'introduction sert d'esquisse pour l'ensemble de l'essai ou de l'article, permettant au lecteur de comprendre sur quoi vous écrivez et votre logique.

Pourquoi est-il important de bien impressionner l'examinateur dans un essai d'examen ?

Dans un essai d'examen, l'objectif est de bien impressionner l'examinateur pour obtenir une bonne note, surtout dans un examen de doctorat où cela peut être perçu comme une sélection morale.

Quels sont les trois niveaux à impressionner dans une introduction ?

Les trois niveaux sont le langage, les informations et la logique.

Pourquoi faut-il éviter les fautes d'orthographe dans l'introduction ?

Les fautes d'orthographe peuvent laisser une mauvaise impression qui se répercute tout au long de l'essai et il n'y a pas de possibilité de la compenser.

Quelle est la recommandation concernant l'utilisation de mots et de phrases élaborés dans l'introduction ?

Il est recommandé de démontrer la maîtrise du langage, mais il faut être prudent de ne pas en faire trop.

Quels sont les aspects importants de la question que l'introduction doit aborder ?

L'introduction doit toucher tous les aspects importants de la question et ne rien laisser pour plus tard, car c'est souvent à ce niveau que la note est déterminée.

Quels sont les questions 'WH' qui peuvent guider l'écriture d'une introduction ?

Les questions 'WH' comme 'quoi', 'pourquoi', 'qui', 'où' et 'comment' peuvent servir de guide pour écrire une introduction.

Quelle est la fonction de la logique dans une introduction ?

La logique est comme un échafaudage, elle fournit un plan général de l'essai, ce qui aide l'examinateur à comprendre la structure et la progression de l'argumentation.

Quels sont les éléments à considérer pour encourager l'apprentissage actif et interactif dans un contexte d'apprentissage en langues étrangères (EFL) ?

Les éléments à considérer incluent l'approche pédagogique adoptée, le type de matériel utilisé, le rôle du professeur et la manière dont les compétences interactives sont évaluées.

Comment l'auteur suggère-t-il d'aborder la question 'Comment peut-on favoriser et tester l'apprentissage actif et interactif ?'

L'auteur suggère d'abord de se poser des questions telles que 'Qu'est-ce que l'apprentissage actif et interactif ?', 'Pourquoi le favoriser ?', 'Qui devrait le favoriser ?' et 'Pourquoi et comment le tester ?' pour mieux comprendre et répondre à la question.

Quels sont les cinq exemples d'introductions proposés par l'auteur pour l'essai sur l'apprentissage actif et interactif ?

Les cinq exemples d'introductions abordent des aspects tels que l'importance de l'apprentissage interactif dans les approches communicatives, la nécessité pour les apprenants d'être engagés et responsables, l'alignement des aspects du processus d'apprentissage, et l'importance de la planification des leçons pour les enseignants.