Componentes de las funciones ejecutivas- clase 3
Summary
TLDREl guion habla sobre los componentes de las funciones ejecutivas y su relación con la autoconfianza y las relaciones interpersonales. Se enfatiza la importancia de la confianza en uno mismo y en los demás para construir relaciones saludables. Se sugiere que los individuos identifiquen sus puntos fuertes y débiles para mejorar sus funciones ejecutivas. También se discuten conceptos como autonomía, responsabilidad, visión previa y previsión, motivación, análisis y síntesis, ritmo y rutina, y la diferencia entre lo implícito y explícito en el aprendizaje.
Takeaways
- 🙂 Las funciones ejecutivas ayudan a entender las relaciones personales en situaciones concretas.
- 🤝 La confianza es fundamental en las relaciones con padres, cuidadores, educadores, amigos y uno mismo.
- 📝 Es útil escribir sobre las relaciones con personas clave y cómo mejorar esas relaciones.
- 💪 Reconocer fortalezas y debilidades es clave para el desarrollo personal y la mejora de las funciones ejecutivas.
- 🎯 La autonomía se desarrolla con el tiempo y está ligada al autoconocimiento y la responsabilidad.
- 👁️ La visión previa y previsión ayudan a planificar y reflexionar sobre las experiencias diarias.
- 🔥 La motivación es personal y única, por lo que es importante hacer lo que nos gusta para fomentar el aprendizaje.
- 🧩 El análisis y la síntesis permiten organizar mejor el aprendizaje, entendiendo tanto el todo como las partes.
- 🔄 El ritmo y la rutina en el trabajo, junto con la repetición, son esenciales para el aprendizaje y la memorización.
- 👂 Las experiencias explícitas e implícitas ayudan a entender y desarrollar mejor las funciones ejecutivas.
Q & A
¿Qué son las funciones ejecutivas?
-Las funciones ejecutivas son habilidades cognitivas que permiten a las personas planificar, organizar, tomar decisiones y controlar su comportamiento para alcanzar metas y resolver problemas.
¿Cuál es el primer componente de las funciones ejecutivas mencionado en el texto?
-El primer componente se refiere a la forma en que las personas entienden las relaciones en sus situaciones concretas, como su relación con padres, cuidadores, educadores y amigos.
¿Por qué es importante la confianza en las relaciones según el texto?
-La confianza es fundamental porque permite construir relaciones sólidas y seguras. Una buena relación basada en la confianza es clave para el desarrollo personal y social de los estudiantes.
¿Qué actividad se propone para mejorar las relaciones personales?
-Se sugiere escribir en una hoja cómo es la relación con uno mismo, con los padres, cuidadores, familia, amigos, profesores y actividades extracurriculares, y cómo se desea mejorar cada una de ellas.
¿Qué se recomienda para identificar puntos fuertes y débiles en los estudiantes?
-Se recomienda comenzar por los puntos fuertes del estudiante, reconocerlos y usarlos como base para identificar y trabajar en los puntos débiles, promoviendo así el autoconocimiento y la mejora continua.
¿Cómo se relaciona la autonomía con el autoconocimiento?
-La autonomía requiere un autoconocimiento que se desarrolla con la madurez. Entender las propias necesidades y estilos de aprendizaje ayuda a las personas a ser más autónomas y responsables.
¿Qué es la visión previa y cómo se puede aplicar en la educación?
-La visión previa consiste en presentar al inicio del día o lección un pequeño horario o plan de lo que se va a hacer. Al final del día, se puede reflexionar sobre lo aprendido, ayudando a integrar experiencias pasadas en el presente.
¿Qué papel juegan la motivación y los incentivos en el aprendizaje?
-La motivación es personal y depende de la personalidad y temperamento de cada individuo. Es fundamental para el aprendizaje porque impulsa a las personas a perseguir sus intereses y objetivos.
¿Cómo se utiliza el análisis y la síntesis en el proceso de aprendizaje?
-Se comienza con una visión general del tema (análisis del todo) y luego se identifican y estudian las partes individuales. Después, se integran estas partes para obtener una comprensión completa (síntesis del todo).
¿Qué importancia tienen el ritmo y la rutina en el aprendizaje?
-El ritmo y la rutina ayudan a crear hábitos de conducta seguros y predecibles. La repetición y la práctica son esenciales para consolidar el aprendizaje y desarrollar la memoria.
Outlines
🤝 Relaciones y confianza en las funciones ejecutivas
El primer componente de las funciones ejecutivas trata sobre cómo las personas entienden y manejan sus relaciones en contextos concretos, como con sus padres, cuidadores, educadores y amigos. La confianza es la base de todas las relaciones y construir relaciones de confianza es esencial. Se sugiere una actividad en la que la persona reflexione sobre sus relaciones y cómo mejorarlas, enfocándose en identificar puntos fuertes y débiles como parte del proceso de desarrollo de las funciones ejecutivas. Además, se destaca la importancia de la autonomía, que se adquiere con madurez, y la responsabilidad para fortalecer estas funciones.
🚀 Motivación y análisis en el aprendizaje
La motivación es un aspecto personal y privado que está ligado a la personalidad y temperamento de cada individuo. Es clave hacer lo que nos gusta para mantener la motivación. Además, se aborda el análisis y la síntesis como habilidades importantes para el aprendizaje: entender primero el todo para luego descomponerlo en partes, y luego unificar estas partes para entender mejor el conjunto. Este proceso ayuda a identificar los puntos fuertes y aplicarlos en diversas situaciones, facilitando un aprendizaje más efectivo.
Mindmap
Keywords
💡Funciones ejecutivas
💡Relación con uno mismo
💡Confianza
💡Autonomía
💡Previsión
💡Motivación
💡Análisis y síntesis
💡Ritmo y rutina
💡Implícito y explícito
💡Puntos fuertes y débiles
Highlights
Las funciones ejecutivas están relacionadas con la forma en que las personas entienden las relaciones en sus situaciones concretas.
La relación con los padres y cuidadores es fundamental para establecer confianza y buena relación con los demás.
La confianza es clave para la relación en todas las áreas de la vida.
La relación con su hijo puede ser la clave para toda buena relación.
La relación se construye sobre la confianza y es contagiosa.
Es importante identificar las relaciones con diferentes personas y cómo mejorarlas.
La actividad de escribir sobre las relaciones personales puede ayudar a mejorarlas.
Identificar los mitotes y puntos fuertes es el primer paso para mejorar las funciones ejecutivas.
La autonomía y responsabilidad son aspectos clave de la madurez y el desarrollo personal.
La visión previa y previsión ayudan a organizar y planificar mejor.
La motivación es personal y privada, y es importante hacer lo que nos gusta para mejorar nuestras funciones ejecutivas.
El análisis y síntesis ayudan a comprender mejor el trabajo y a enfocarse en las partes más importantes.
La rutina y el ritmo predecible son importantes para el aprendizaje y la memoria.
La práctica y repetición son esenciales para el desarrollo de habilidades y memoria.
El conocimiento implícito y explícito ayuda a entender mejor las funciones ejecutivas.
Las funciones ejecutivas son habilidades previas que permiten el desarrollo de otras habilidades.
Transcripts
hola espero que se encuentren bien hoy
les voy a hablar de los componentes de
las funciones ejecutivas
la relación con uno mismo y con los
demás el primer componente de las
funciones ejecutivas se refiere a la
forma en que las personas entienden las
relaciones en sus situaciones concretas
como en la relación con las personas que
les ayuda cómo se caracterizan las
relaciones con sus padres sus cuidadores
cómo es la relación con sus educadores y
amigos como la relación con su hijo me
da la llave para toda buena relación en
la confianza confíe en las personas en
todas esas áreas de sus vidas descubrir
qué relación tiene el estudiante o la
persona con a su alrededor
empieza con pequeños cambios que están
basados en la confianza y recuerda a la
persona que la agregación más importante
es la que posee consigo louis la
relación es construida sobre la
confianza son contagiosas
una actividad es escribir como en la
relación con las siguientes personas y
como le gustaría mejorar esa relación
entonces puede ser en un cuadrito en una
hoja
ponemos consigo mismo con tus padres o
cuidadores con tu familia con tus amigos
con tus profesores con otras personas o
actividades extracurriculares que
compartes y esa persona va a poner como
en la violación entonces antes
luego tenemos identificar los mitotes y
los puntos fuertes pero lograr reconocer
nuestros puntos débiles y fuertes es el
principio del proceso de educar y
mejorar nuestras funciones ejecutivas
esto se conecta directamente con la
relación que tenga el estudiante consigo
mismo empezar siempre por los puntos
fuertes no importa si es algo con lo que
nació o si lo ha adquirido y
desarrollado con el tiempo empezará
hablando de los aspectos fuertes le
asegurará un resultado puso los puntos
de james por lo general ya los conocen y
los tenemos controlados
luego tenemos la autonomía y la
responsabilidad
canal autonomía requiere un
autoconocimiento que solamente se va
logrando con la madurez las habilidades
consciente natural y automático propias
de la infancia requieren adaptación para
que se conviertan en habilidades
conscientes controladas y aceptadas
socialmente en el niño más de mil más
mayas mayor o el joven ganador
animamos a las personas a ser autónomas
esto de tener la capacidad de describir
la forma en que los individuos con
diferencias de aprendizaje pueden hablar
posibles esto con el fin de que puedan
defender su individualidad y el respeto
por las individualidades de nosotros
una actividad es cómo puedo como puedes
aplicar la autonomía entonces pregunta
cuáles son mis necesidades como en mi
estilo de aprendizaje que puedan ser
para con el mejor en qué puedo ser más
autónomo dejar que las personas diga
cuáles son sus deberes diarios esto en
el caso de los padres
y luego tenemos la visión previa y
previsión cómo usar la visión previa
pues empezar el día o lección con una
pequeña presentación y un pequeño
horario de lo que se va a hacer o
enseñar durante el día y al final del
día o lección por terminar los padres
pueden usar la visión previa
haciéndoles preguntas a sus hijos sobre
los materiales que deben llevar anti a
las asignaturas alguna actividad
extracurricular también creando un
calendario
como pueden usar la revisión previa
bueno los padres o cuidadores pueden
practicar la revisión antes que se acaba
el día o cuando se van a dormir la
previsión de edad cada miembro de la
familia una oportunidad para reflexionar
y construir sus propios recuerdos esto
ayuda a la integridad de las
experiencias pasadas dentro del que se
ve dentro del presente la visión previa
y la previsión previa proporciona un
contexto a las experiencias de los
estudiantes
motivación e incentivos la motivación
está formada por nuestra personalidad
nuestra nuestra manera inerte de ser y
nuestro temperamento la motivación es
personal y privada para cada piso y no
puede acceder a ella otra persona
diferente por eso es muy importante
hacer lo que nos gusta
análisis y síntesis de todo a las partes
o de las partes al todo se piensa mejor
cuando se sabe a dónde hasta dónde se
dirige y tiene una idea de cómo checar
así no se distrae fácilmente con el
mismo tema hoy que me gusta tener la
primera imagen del todo y entonces
trabaja para identificar las partes que
construye ese todo analizar un tema
identificar los componentes que
construye el trabajo a partir de ahí
desde las partes al todo a través de la
síntesis
logra unificar todas las partes y elegir
las que parezcan más importantes y
empezar a contribuir a su trabajo
sintetizar desde el conjunto de partes
haciéndole ocu todo ponente
ejemplo en la lectura de las partes alto
revisa el material por encima para
obtener una vista general del contexto
de los capítulos específicos en el orden
que se crean importantes pueden guiar
para que los personas usen sus puntos
fuertes en el aprendizaje para pasar del
todo el esparto de las partes al todo en
una gran variedad de situaciones
ritmo y rutina en el trabajo las
multinaciones presidente predecible de
la conducta que son seguras y repetidos
el vínculo constituyen los sucesos son
los comportamientos que ocurren
repetidamente pero no son exactamente lo
mismo
para lograr unificar esto todo se
necesita la práctica se desarrolla a lo
largo de una serie de lecciones que
aprenden a la repetición
es cuando repetimos la misma lección una
y otra vez exactamente la misma para
memorizar o ejercitar el músculo de la
memoria
luego tenemos implícito y explícito lo
explícito denota una experiencia
sensorial observable a un contenido que
está claramente expresado el compartir
contenidos implícitos se expresa
indirectamente no se permite no se
experimenta inmediatamente por los
sentidos y no es perceptible
cada componente nos va a ayudar a poder
entender mejor las funciones ejecutivas
serán como las habilidades previas para
que se puedan desarrollar
gracias
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