Perfil de egreso de la Nueva Escuela Mexicana #nuevaescuelamexicana #educación #educacionbasica

Moni Bernal

29 Mar 202405:50

Summary

TLDREl perfil de egreso de la Nueva Escuela Mexicana establece las características clave que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de su educación básica. Estas incluyen el reconocimiento de su ciudadanía, la valoración de la diversidad, la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, el pensamiento crítico y propio, y la capacidad de diálogo respetuoso. El perfil destaca la importancia de la salud integral, el respeto por el medio ambiente y la comunicación ética en un mundo digital. En última instancia, busca formar ciudadanas y ciudadanos conscientes, responsables y solidarios, preparados para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Takeaways

🏫 El perfil de egreso de educación básica en México se establece según el artículo 29 fracción 1 de la Ley General de Educación.
🌐 Se articula en torno a capacidades, valores, actitudes, habilidades y saberes que permiten a los alumnos seguir aprendiendo.
👥 Se enfatiza la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política y de género.
💡 Los alumnos deben reconocer y valorar sus propios potencialidades y ser conscientes de su papel en la sociedad.
🌱 Se promueve el pensamiento crítico y la autonomía para plantear y resolver problemas complejos.
🌿 Se insta a los alumnos a percibirse como parte de la naturaleza y a vivir en consonancia con el cuidado del medio ambiente.
🗣️ Se fomenta el diálogo y la cooperación respetuosa con la diversidad de capacidades y visiones.
🔄 Se reconoce la necesidad de adaptarse a ritmos y estilos de aprendizaje diferentes y de emprender proyectos personales y colectivos.
🌐 Se alentará el intercambio de ideas y perspectivas a través de distintos lenguajes y medios de comunicación.
📚 Se valora el pensamiento crítico para examinar ideas y puntos de vista, promoviendo transformaciones solidarias en la comunidad.

Q & A

¿Qué perfil de egreso se describe en el artículo 29 fracción 1 de la Ley General de Educación para la educación básica en México?
-El perfil de egreso se articula en capacidades, valores, actitudes, habilidades y saberes que permitan a los alumnos seguir aprendiendo.
¿Cuáles son los 10 rasgos que se esperan que los alumnos desarrollen durante su educación básica según el perfil de egreso?
-Los 10 rasgos son: reconocer su ciudadanía, valorar la diversidad, reconocer los derechos iguales de hombres y mujeres, valorar sus potencialidades, desarrollar una forma de pensar propia, percibirse como parte de la naturaleza, interpretar fenómenos y situaciones, interactuar en procesos de diálogo, intercambiar ideas y desarrollar el pensamiento crítico.
¿Qué significa para los alumnos 'viven reconocen y valoran la diversidad' según el perfil de egreso?
-Significa que los alumnos reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género en México.
¿Cómo se espera que los alumnos valore sus potencialidades según el perfil de egreso?
-Se espera que valore sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas para mejorar sus capacidades personales y de la comunidad.
¿Qué tipo de pensamiento propio se espera que los alumnos desarrollen?
-Un pensamiento propio que les permita analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial.
¿Cómo se espera que los alumnos perciban su relación con la naturaleza según el perfil de egreso?
-Se espera que perciban a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes de la importancia de relacionar su cuidado personal con la salud planetaria.
¿Qué significa 'interpretan fenómenos hechos y situaciones históricas culturales naturales y sociales' en el perfil de egreso?
-Que los alumnos deben ser capaces de interpretar y explicar fenómenos y situaciones a partir de temas diversos, utilizando razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios.
¿Cómo se espera que los alumnos interactúen en procesos de diálogo según el perfil de egreso?
-Se espera que interactúen con respeto y aprecio a la diversidad, trabajando de manera cooperativa y aprendiendo a su ritmo y respetando el de los demás.
¿Qué se entiende por 'intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas' en el perfil de egreso?
-Que los alumnos deben ser capaces de comunicarse y establecer acuerdos que respeten tanto sus propias ideas como las de otros, utilizando distintos lenguajes.
¿Cómo se espera que los alumnos desarrollen habilidades de comunicación y utilicen la cultura digital?
-Se espera que dominen habilidades de comunicación básica en su lengua materna y otras lenguas, y que utilicen de manera ética y responsable los recursos y medios de la cultura digital para comunicarse y obtener información.
¿Qué papel juega el pensamiento crítico en el perfil de egreso de los alumnos?
-El pensamiento crítico les permite valorar los conocimientos y saberes, reconocer la importancia de la historia y la cultura, y examinar críticamente sus propias ideas y los puntos de vista de los demás para proponer transformaciones en su comunidad.

Outlines

00:00

📚 Perfil de Egreso de Educación Básica

El perfil de egreso de educación básica en México, según el artículo 29 fracción 1 de la Ley General de Educación, establece los rasgos del aprendizaje que los estudiantes desarrollarán. Se articula en capacidades, valores, actitudes, habilidades y saberes, junto con ejes articuladores y campos formativos. Los estudiantes deberán reconocer su ciudadanía, valorar la diversidad, entender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, valorar sus potencialidades, desarrollar pensamiento propio, percibirse como parte de la naturaleza, interpretar fenómenos históricos y sociales, participar en diálogo y cambiar ideas y perspectivas. Además, deberán desarrollar pensamiento crítico y ser capaces de comunicarse en diferentes lenguajes y culturales, utilizando la tecnología de manera ética y responsable.

05:00

🌟 Formación Ciudadana y Pensamiento Crítico

El perfil de egreso también define el ideal de ciudadanía para una sociedad democrática del siglo XXI, adaptada a los cambios contemporáneos, como los desafíos de la pandemia. La educación busca formar ciudadanos que sean críticos con los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades, valorando la historia y la cultura para examinar sus propias ideas y los puntos de vista de los demás. Se enfatiza la importancia de la solidaridad y la transformación comunitaria. La narración es presentada por la maestra Moni Bernal, quien agradece la atención del público.

Mindmap

Keywords

💡Educación Básica

Educación Básica se refiere al conjunto de conocimientos y habilidades que se adquieren durante los primeros años de escolarización, generalmente desde la primaria hasta la secundaria. En el guion, se menciona que el perfil de egreso de educación básica en México está sustentado en el artículo 29 fracción 1 de la ley general de educación, lo que indica que es un marco legal que define los rasgos globales del aprendizaje que los alumnos desarrollarán.

💡Perfil de Egreso

El Perfil de Egreso es un conjunto de capacidades, valores, actitudes, habilidades y saberes que se espera que los estudiantes hayan adquirido al final de su educación básica. En el guion, se articula este perfil en diez rasgos específicos que los estudiantes deberán alcanzar, como reconocer su ciudadanía, valorar la diversidad y desarrollar pensamiento crítico.

💡Ciudadanía

Ciudadanía implica la condición de ser parte de una comunidad y tener derechos y responsabilidades dentro de ella. En el contexto del video, los estudiantes son considerados ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna y contribuir positivamente a su comunidad.

💡Diversidad

La Diversidad se refiere a la variedad de personas, culturas, ideas y perspectivas dentro de una sociedad. En el guion, se destaca la importancia de que los estudiantes valoren y reconozcan la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política y de género como parte fundamental de la identidad mexicana.

💡Igualdad de Derechos

La Igualdad de Derechos significa que hombres y mujeres tienen los mismos derechos y oportunidades. En el guion, se menciona que los estudiantes deben reconocer que hombres y mujeres gozan de los mismos derechos, lo cual es un principio fundamental de la ciudadanía y la justicia social.

💡Potencialidades

Potencialidades se refiere a las capacidades innatas o adquiridas de una persona que pueden ser desarrolladas para mejorar su calidad de vida y la de su comunidad. En el guion, se dice que los estudiantes deben valorar sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas para mejorar sus capacidades personales y de la comunidad.

💡Pensamiento Propio

Pensamiento Propio es la habilidad de pensar de manera independiente y crítica. En el guion, se menciona que los estudiantes deben desarrollar una forma de pensar propia para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad, lo que implica la capacidad de reflexionar y tomar decisiones informadas.

💡Naturaleza

Naturaleza se refiere al entorno físico y a los procesos naturales que lo conforman. En el guion, los estudiantes se perciben como parte de la naturaleza y deben entender la relación entre su cuidado personal y la salud planetaria, lo que implica una conciencia ambiental y una visión de sostenibilidad.

💡Diálogo

Diálogo es el proceso de intercambiar ideas y opiniones de manera respetuosa y constructiva. En el guion, se menciona que los estudiantes deben actuar en procesos de diálogo, lo que implica la capacidad de escuchar, entender y colaborar con personas de diferentes capacidades, características y visiones.

💡Cosmovisiones

Cosmovisiones son las perspectivas y creencias fundamentales que una persona o cultura tiene sobre el mundo y la vida. En el guion, se dice que los estudiantes deben intercambiar ideas, cosmovisiones y perspectivas, lo que promueve la tolerancia y el entendimiento mutuo.

💡Pensamiento Crítico

Pensamiento Crítico es la habilidad de analizar y evaluar la información de manera objetiva y racional. En el guion, se menciona que los estudiantes deben desarrollar el pensamiento crítico para valorar los conocimientos y saberes, lo que les permite ser conscientes y críticos de sus propias ideas y de las de otros.

Highlights

El perfil de egreso de educación básica en México se establece según el artículo 29 fracción 1 de la Ley General de Educación.

El perfil articula capacidades, valores, actitudes, habilidades y saberes para permitir el aprendizaje continuo.

El logro del perfil de egreso depende de condiciones del desarrollo, ritmos de aprendizaje y estilos de aprendizaje.

Los 10 rasgos clave del perfil de egreso incluyen reconocer la ciudadanía y ejercer derechos.

Los alumnos y alumnas deben vivir y valorar la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política y de género.

Se reconoce la igualdad de derechos entre mujeres y hombres y la importancia de la autonomía y decisión personal.

Los estudiantes desarrollan una forma de pensar propia para analizar y juzgar sobre su realidad.

Se promueve la percepción de los individuos como parte de la naturaleza y la importancia de la salud planetaria.

Los estudiantes interpretan fenómenos históricos, culturales, naturales y sociales con base en razonamientos y datos científicos.

Se fomenta la interacción en procesos de diálogo con respeto a la diversidad.

Los estudiantes aprenden a su ritmo y respetan el ritmo de aprendizaje de otros.

Se promueve el intercambio de ideas, cosmovisiones y perspectivas a través de distintos lenguajes.

Los estudiantes dominan habilidades de comunicación básica en su lengua materna y otras lenguas.

Se aboga por el uso ético y responsable de los recursos y medios de la cultura digital.

Los estudiantes desarrollan pensamiento crítico para valorar conocimientos y saberes de ciencias y humanidades.

El perfil de egreso busca formar ciudadanos para una sociedad democrática del siglo XXI.

La maestra Moni Bernal agradece la atención y destaca el impacto de la pandemia en la educación.