Historia de la Infancia I

Ān Yuè - Hùn Yuán Líng Tōng

8 Jan 201511:10

Summary

TLDREl guion explora el significado histórico de la infancia, desde su origen en latín hasta su evolución en la sociedad occidental. Se describe cómo los niños fueron vistos como inferiores y cómo su educación y percepción cambiaron a lo largo de la historia, desde la Grecia y Roma antiguas hasta la Edad Media y la Ilustración. Se enfatiza la transición de la infancia de una etapa de obediencia y castigo a una de aprendizaje y desarrollo, destacando la influencia de Rousseau en la visión contemporánea de la infancia.

Takeaways

🌐 La palabra 'infancia' proviene del latín 'infantia', que significa 'no ser capaz de expresarse por sí mismo'.
👶 Hoy en día, la infancia se considera la primera etapa de la niñez hasta los 10 años, seguido de la pubertad entre los 12 y 18 años.
📚 La palabra 'infantia' evolucionó desde Grecia a Italia y luego a España, donde pasó a significar 'muchacho' o 'criado', y eventualmente 'Infante' y 'Infantería'.
🎲 En la antigüedad, los niños tenían juguetes y juegos, y en Roma eran llamados 'infantes' hasta los 12 años para las mujeres y 14 para los hombres.
🚫 En Grecia, las niñas no recibían educación y los niños eran considerados inferiores, como las mujeres.
🏛 En Roma, el infanticidio era común, especialmente para las niñas, y solo se consideró delito en el siglo I después de Cristo.
⛪️ Durante la Edad Media, la Iglesia Católica consideraba a los niños como pecadores nacidos y necesitados de disciplina y castigo.
👶🏽 En la reforma protestante, la situación de los niños empeoró, y se les exigía ser continuamente 'salvados'.
📚 La Ilustración trajo la idea de que los niños deben ser tratados con ternura y que la educación no debería basarse en castigos físicos sino en el miedo.
🌱 Rousseau, en su libro 'Emilio', fue quizás el primer pensador en centrarse verdaderamente en el niño, argumentando que nacen buenos y que la sociedad puede pervertir sus inclinaciones naturales.

Q & A

¿Cuál es el origen etimológico de la palabra 'infancia'?
-La palabra 'infancia' proviene del latín 'infantia', donde el prefijo 'in-' significa negación y 'fantia' se refiere a hablar o expresarse. Por lo tanto, 'infancia' se refiere a la etapa de la vida en la que el ser no puede expresarse por sí mismo.
¿Qué representa la infancia en la actualidad y hasta qué edad se considera que dura?
-Actualmente, la infancia se considera la primera etapa de la niñez y se extiende hasta los 10 años, momento en el que comienza la pubertad.
¿Cómo evolucionó el significado de la palabra 'infante' desde su origen hasta el siglo X?
-La palabra 'infante' viajó desde Grecia hasta Italia, donde 'fante' significaba 'muchacho'. Posteriormente, adquirió el sentido de 'servidor' o 'criado' y más tarde se aplicó a los soldados de a pie, considerados criados de los señores.
¿Qué refleja la evolución de la palabra 'infante' en términos de jerarquía social?
-La evolución de la palabra muestra la dependencia verbal en la jerarquía familiar, que luego se traslada a la jerarquía social (el criado o servidor) y finalmente a la obediencia bélica en el contexto de la guerra.
¿Desde cuándo existe el concepto de infancia tal como lo entendemos hoy en día?
-El concepto de infancia, tal como lo consideramos hoy, tiene solo alrededor de 200 años, a pesar de que la historia de la humanidad se remonta a entre 6,000 y 10,000 años.
¿Cómo se trataba a los niños en Egipto y en Grecia?
-En Egipto, los niños eran tratados con cariño y se les daba formación, tanto a niñas como a niños. En Grecia, la situación cambió y las niñas ya no recibían educación, siendo consideradas inferiores, al igual que las mujeres.
¿Cómo era la situación de los niños en Roma y qué cambios ocurrieron con el tiempo?
-En Roma, los niños jugaban, reñían y tenían sus juguetes. Eran llamados 'infantes', y las niñas eran consideradas incapaces toda su vida. A los 12 años, las niñas entregaban sus juguetes al templo de Artemisa cuando eran dadas en matrimonio.
¿Cómo influyó la Iglesia Católica en la visión de la infancia durante la Edad Media?
-Durante la Edad Media, la Iglesia Católica veía a los niños como seres manchados por el pecado, que debían ser redimidos mediante la disciplina y el castigo. La infancia era percibida como un estado abyecto y se creía que los niños debían ser socializados y redimidos.
¿Qué aportó la Ilustración en cuanto a la visión de la infancia y la educación?
-La Ilustración trajo una nueva visión de la infancia, centrándose en inculcar buenos hábitos en lugar de salvar a los niños del pecado. Se promovió el uso del miedo y la ternura en lugar de castigos corporales, sugiriendo que los niños necesitaban objetos de juego y un trato más humano.
¿Qué ideas novedosas introdujo Rousseau sobre la infancia y la educación?
-Rousseau fue uno de los primeros pensadores en centrarse en la infancia, afirmando que los niños son buenos por naturaleza y que es la sociedad la que puede corromper sus inclinaciones. Propuso que la educación debe ser obligatoria e incluir a las mujeres, y que los niños deben aprender de la naturaleza más que de los profesores.