[105] REDES. Música, emociones y neurociencia. Eduardo Punset
Summary
TLDREl guion habla sobre la conexión intrínseca de la música con las emociones humanas, según la neurociencia. Se discute cómo la música une a las personas y desencadena emociones, así como su impacto en la memoria y los movimientos. Se explora su uso en el cine para dirigir la respuesta emocional de los espectadores y cómo la música puede ser usada como terapia para trastornos emocionales. Además, se menciona la capacidad de la música para fomentar la empatía y la comunicación, especialmente en niños autistas, y su papel social y unificador a lo largo de la historia humana.
Takeaways
- 🎶 La música es una parte intrínseca de nuestra naturaleza y tiene el poder de unir a las personas y evocar emociones.
- 🧠 La neurociencia revela que la música afecta la memoria, el movimiento y las emociones, casi todos los aspectos del cerebro.
- 🌐 Un experimento en Camerún demostró que las emociones inspiradas por la música son universales, independientemente de la cultura.
- 🎵 La música puede ser reconocida como alegre, triste o aterradora sin necesidad de conocer previamente la música occidental.
- 🎬 El cine utiliza la música para dirigir las emociones de los espectadores y para enfatizar o prolongar ciertas escenas.
- 😨 La música puede generar angustia y predecir eventos negativos en una película, utilizando sonidos disonantes para crear tensión.
- 🤔 La música tiene la capacidad de cambiar nuestro estado de ánimo, tanto animarnos como calmarnos dependiendo de la situación.
- 👶 Los bebés reaccionan a la música desde muy pequeños, lo que sugiere que la capacidad de entender la música es innata.
- 🧒 La música puede ser usada como herramienta terapéutica para ayudar a niños autistas a comunicarse y expresar sus emociones.
- 🌐 La música es un elemento social que une a las personas y puede ser usada para resolver conflictos y fomentar la cooperación.
- 🎤 Los conciertos son experiencias de cohesión social que generan euforia y un sentimiento de comunión entre el público y el artista.
Q & A
¿Qué dice la neurociencia sobre las emociones evocadas por la música?
-La neurociencia sugiere que la música puede afectar la memoria, el movimiento y las emociones, y que casi toda la parte del cerebro puede verse influenciada por ella.
¿Cómo se aprovecha el cine del poder de la música para dirigir a los espectadores?
-El cine utiliza la música para resaltar las emociones, actuando como una guía para el espectador, indicando el tipo de sensaciones que se van a experimentar en una escena.
¿Qué relación existe entre los músicos y su público en los conciertos según Manolo García?
-Manolo García describe la relación como una unión en la que los músicos y el público experimentan una conexión emocional durante los conciertos.
¿Cómo afecta la música la actividad cerebral cuando se compone o se escucha música?
-La música provoca actividad emocional en el cerebro, y el proceso de componer o escuchar música implica la memoria y la coordinación de sonidos y movimientos.
¿Por qué la música puede ser comprensible y evocadora en emociones a pesar de las diferencias culturales?
-Un estudio realizado en Camerún demostró que personas que nunca habían escuchado música occidental podían reconocer las emociones que expresaba la música, sugiriendo que hay patrones universales en la música que son reconocibles.
¿Cómo la música puede influir en nuestro estado de ánimo?
-La música tiene la capacidad de ayudarnos a cambiar nuestro estado de ánimo, ya sea animarnos o calmarnos, activando diferentes estructuras emocionales en el cerebro.
¿Cómo la música puede ser utilizada en terapias para ayudar a pacientes con trastornos emocionales?
-La música puede modular la actividad en estructuras cerebrales emocionales, lo que la hace una herramienta potencial para ayudar a pacientes con trastornos como la depresión o el estrés postraumático.
¿Por qué la música es importante para los niños autistas según lo mencionado en el guion?
-Los niños autistas muestran un gran interés en la música y pueden comunicarse y expresar emociones a través de ella de manera que no logran con el lenguaje.
¿Cómo la música puede fomentar la empatía y el reconocimiento de las emociones en niños no autistas?
-La música puede ser utilizada como una herramienta educativa para enseñar a los niños a reconocer y expresar emociones, así como para expandir su vocabulario emocional.
¿Qué papel desempeña la música en la cohesión social y por qué es considerada un comportamiento social?
-La música es un comportamiento social que une a las personas, fomenta la cooperación y puede ser utilizada para resolver diferencias y tensiones, actuando como una forma de comunicación cooperativa.
¿Cómo los bebés reaccionan a la música y qué implica esto sobre nuestra capacidad innata para la música?
-Los bebés solo días después de nacer pueden reaccionar a la música, lo que sugiere que la capacidad de entender y responder a la música es innata en los seres humanos.
Outlines
🎶 Música y Emociones: Un Viñculo Innato
Este primer párrafo introduce el tema de cómo la música es un elemento innato en la naturaleza humana que une a las personas y desata emociones. Se menciona a Stefan Colch, neurocientífico y profesor de psicología de la música, quien explicará desde una perspectiva neurocientífica cómo la música afecta nuestras emociones. Además, se explora cómo el cine utiliza la música para dirigir la respuesta emocional de los espectadores y cómo los músicos, como Manolo García, experimentan una conexión con su audiencia en conciertos. Se destaca que la música impacta la memoria, el movimiento y las emociones, y se sugiere que es esencial para el cerebro, afectando casi todos los aspectos de nuestras vidas.
🎬 El Poder de la Música en el Cine
En el segundo párrafo se aborda el uso de la música en el cine para intensificar las emociones y la experiencia de los espectadores. Se describe un experimento que involucra a Baldo, músico y compositor, quien compone partituras para teatro y cine, y cómo la música actúa como una guía para los sentimientos del espectador. Se ilustra cómo la música puede cambiar la percepción de una escena, creando diferentes ambientes emocionales, desde el miedo hasta el romance, y cómo los sonidos disonantes pueden generar angustia y anticipación de eventos negativos. Se explica que el cerebro busca patrones y utiliza reglas para predecir y entender el entorno, y la música puede influir en estas expectativas.
🎵 Música y Cambios de Humor
Este tercer párrafo explora cómo la música puede afectar nuestro estado de ánimo y cambiar nuestros sentimientos. Se discute la capacidad de la música para activar estructuras emocionales en el cerebro y cómo esto puede ser útil en terapias para tratar trastornos emocionales. Se menciona la importancia de la música en la terapia para niños autistas y se sugiere que la música puede ser una herramienta para comunicarse y fomentar la empatía, especialmente en entornos terapéuticos. Además, se destaca el poder social de la música para unir a las personas y promover la cohesión social.
🎉 Música y Cohesión Social
El cuarto párrafo enfatiza el impacto social de la música y cómo puede unir a las personas y fomentar la cooperación. Se describe cómo la música puede ser usada para resolver conflictos en algunas culturas y cómo se ha asociado con la imitación y la empatía en el cerebro. Se menciona la presencia de la música en todas las sociedades y su papel en celebraciones y rituales a lo largo de la historia. Se destaca la experiencia de Manolo García en conciertos, donde la música crea una sensación de euforia y unión entre el público.
👶 La Música Innata en los Niños
Este quinto párrafo discute la naturaleza innata de la música y cómo los bebés pueden reaccionar a ella desde un muy temprana edad. Se sugiere que la capacidad de entender y producir música es fundamental para el aprendizaje del lenguaje en los niños. Se menciona un experimento que demuestra que los bebés de solo unos pocos días ya pueden responder a la música, lo que apoya la idea de que esta capacidad es inata. Además, se habla de cómo la música puede comunicar información semánticamente, similar a las palabras, y cómo esto puede ser especialmente útil para aquellos con dificultades de comunicación.
🌟 Música y Comunicación Emocional
El sexto y último párrafo explora la habilidad de la música para evocar y comunicar emociones de manera más auténtica que el lenguaje. Se discute la dificultad de asegurar que las palabras usadas para describir emociones sean interpretadas de la misma manera por diferentes personas, y cómo la música puede ser una herramienta más fiel para compartir sentimientos. Se menciona el potencial de la música para ayudar a niños con autismo a comunicarse y empatizar con otros de manera que no pueden lograr con el lenguaje verbal.
Mindmap
Keywords
💡Música
💡Neurociencia
💡Emociones
💡Cine
💡Manolo García
💡Empatía
💡Terapia
💡Niños autistas
💡Cohesión social
💡Innato
Highlights
La música es una forma innata de expresión humana que une a las personas y desata emociones.
El neurocientífico y profesor de psicología musical Stefan Colchester explica cómo la música evoca emociones.
El cine utiliza la música para dirigir las emociones de los espectadores.
Manolo García habla sobre la conexión entre músicos y público en conciertos.
La música impacta la memoria, el movimiento y las emociones.
La música está involucrada en la producción y coordinación de sonidos y movimientos.
La música puede ser reconocida emocionalmente incluso en culturas que no la han experimentado.
La música codifica emociones a través de elementos como prosodia, tonos y tempo.
La música es una sucesión de señales acústicas que el cerebro decodifica en fracciones de segundo.
La música puede ser usada como guía para las emociones en escenas de cine.
La música puede cambiar significativamente la percepción de una escena al público.
Los sonidos disonantes pueden generar angustia y anticipación de eventos negativos.
La música ayuda a cambiar el estado de ánimo y afecta la actividad cerebral emocional.
La música puede ser usada en terapia para ayudar a pacientes con trastornos emocionales.
Los niños autistas muestran interés en la música y pueden comunicarse a través de ella.
La música puede fomentar la empatía y el reconocimiento de emociones.
La música tiene un impacto social y une a las personas.
La música puede ser usada para resolver conflictos en algunas culturas.
La música desempeña un papel crucial en la cooperación y comunicación social.
La música puede ser usada para aprender a hablar y entender el lenguaje.
La música puede comunicar información semántica, similar a las palabras.
La música puede evocar sensaciones físicas que son difíciles de expresar con palabras.
Transcripts
[Música]
somos criaturas musicales de forma
innata desde lo más profundo de nuestra
naturaleza Stefan col
la música une a las personas y desata
emociones en todo el planeta en este
capítulo de redes el neurocientífico y
profesor de psicología de la música
Stefan colch de la fry University berlin
Le explicará A punset qué dice la
neurociencia sobre las emociones
evocadas por la
música también analizaremos cómo el cine
se aprovecha del poder de la música para
dirigir a los espectadores y el cantante
Manolo García nos explicará la unión que
experimentan los músicos con su público
en los conciertos
[Música]
[Música]
[Música]
sabes algunos de tus amigos me dicen que
nada tiene más impacto sobre el cerebro
que la
música en el sentido de que afecta la
memoria incluso afecta el movimiento las
emociones lo afecta Prácticamente
todo quiero decir la música es tan
importante como dicen o crees que no hay
para
tanto creo que es muy importante y que
de hecho se le podría dar la vuelta a la
pregunta y plantearnos si hay alguna
parte del cerebro que no se vea influida
por la música qué está ocurriendo en el
cerebro de los que hacen música mientras
producen sonidos los escuchan y los
coordinan con sus propios movimientos y
con su propia producción de
sonidos recuerdan lo que han producido
antes así como lo que producirán después
quizás recuerden la canción la
letra se miran se genera actividad
emocional en general cuando la gente
compone música en
común se lo pasa bien disfr estando con
los demás disfruta comunicándose con los
otros y todos esos procesos
diferentes hacen que el cerebro humano
se comprometa con toda Su riqueza y
colorido por decirlo de alguna
manera este este mundo de la
música parece tan dirigido por las
emociones según parece has levado a unos
experimentos en Camerún y lo que
intentaste demostrar en aquel
experimento fue que la cultura una
cultura concreta no afectó las emociones
inspiradas por la música es decir
juntaste un aborigen un ingeniero muy
sofisticado procedente de dos
hemisferios del mundo totalmente
distintos y sin embargo todos
reaccionaron igual
fue un estudio sobre el reconocimiento
de las emociones en la
música uno de mis estudiantes de
doctorado viajó al norte de Camerún e
hizo una investigación con personas que
nunca habían escuchado música occidental
antes estas personas fueron capaces de
decir esta pieza suena bastante alegre
esta otra bastante triste y aquella
bastante
aterradora suponemos que es porque en la
tradición musical occidental la música
triste imita prosodia de una voz
triste tonos bajos que van disminuyendo
el
timbre por
ejemplo un tempo que no sea rápido solo
pequeñas variaciones de tono Parece ser
que cuando se codifica en forma de
música Aunque nunca hayamos escuchado
dicha música antes somos capaces de
reconocer Qué emoción expresa la pieza
en cuestión
[Música]
[Aplausos]
[Música]
hay canciones que consiguen ponernos
tremendamente tristes suenan los
primeros acordes se nos hace un nudo en
el estómago nos asaltan los recuerdos y
según el día que tengamos Puede que no
nos sintamos con fuerzas para asumirnos
en la tristeza más
profunda otras canciones en cambio nos
contagian alegría buen humor que
escuchemos una canción y la entendamos
es Algo extraordinario pensemos lo
siguiente la música es una sucesión de
Señales acústicas que nuestros oídos
recogen y envían al cerebro Allí se
decodifican y se les da
significado todo eso pasa en fracciones
de
segundo Para ello el cerebro tiene que
involucrar a las emociones unas de las
encargadas más importantes de convertir
el sonido en algo comprensible
[Música]
un ejemplo es el
cine hoy en redes vamos a hacer un
pequeño
experimento hemos grabado una escena y
Baldo músico y compositor nos va a
ayudar a darle sentido él suele componer
las bandas Sonoras de obras de teatro y
películas la música básicamente lo que
hace es Resaltar las emociones es como
una especie de guía para el espectador
para indicarle Por qué territorio de de
sensaciones nos vamos a mover a veces la
música avanza el susto o a veces dilata
una escena para hacerla más larga o a
veces una persecución es mucho más
trepidante vamos a hacer un juego que me
habéis propuesto que es un poco un
atraco pero que que puede ser
interesante voy a musicar a tiempo real
en directo una película vamos a jugar
llevándola a territorios completamente
distintos vamos a hacer creer al
espectador que hay dos personajes que se
tienen miedo o al menos uno le tiene
miedo al otro o vamos a hacer que estos
dos personajes vamos a hacer con la
música que se cree un clima romántico y
que puede ser que se lleguen a enamorar
[Música]
Al final nos enamoraron vamos a la
misma escena y a darle otro Matiz
completamente distinto en este caso
vamos a crear una tensión entre los dos
personajes y nos serviremos de notas
disonantes de sonidos que no nos suenan
amables al
oído ah
[Música]
[Música]
[Música]
estos sonidos producen cierta angustia
Al espectador que está oyendo y que
codifica la imagen como una escena en la
que va a pasar algo malo sería una
sensación parecida a cuando una persona
entra en un bosque de noche que no
conoce y que empieza a oír ruidos de
todas partes y y sonidos que que que le
son extraños y que por eso mismo pueden
dar
miedo el cerebro necesita patrones para
entender el entorno y darle sentido son
reglas que usamos para hacer
predicciones y formarnos expectativas ya
sea cuando estamos en medio de un bosque
o mientras vemos una
película nuestros ancestros utilizaban
esas mismas reglas para salvar el
pellejo si no hubieran inferido que un
determinado ruido entrañaba peligro
seguramente hubieran acabado en la tripa
de algún
animal déjame que te haga una
pregunta por qué cuando estoy triste y
me siento
solo algo que me ocurre muy rara vez
pero a veces puedo sentirme triste y
solo
Por qué la música me anima si es
algo Sabes movido
como pam pam pam
pam y en cambio cuando estoy muy
excitado Por qué pasa al
revés la otra música me calma quiero
decir cómo puede ser que la música te
anime o por el contrario te tranquilice
no me parece demasiado lógico
eso nos muestra que en primer lugar la
música tiene esa capacidad de ayudarnos
a cambiar nuestro estado de ánimo si lo
deseamos desde la neurociencia sabemos
que la música es muy poderosa a la hora
de activar cada una de nuestras
estructuras emocionales en el
cerebro cuando llevamos a cabo
experimentos
neurocientíficos vemos que podemos
modular la actividad en prácticamente
cualquier estructura cerebral emocional
gracias a las emociones que despierta la
música esto significa que la música es
capaz de evocar el núcleo
mismo el núcleo de las estructuras
cerebrales responsables y creadoras de
nuestro universo
emocional algo muy importante también
para las terapias donde podemos intentar
aplicar la música para ayudar a aquellos
pacientes que padecen trastornos de sus
estructuras cerebrales
y que están relacionados con las
emociones que tienen algo que ver con
las emociones no solo la depresión sino
también el trastorno provocado por un
estrés
postraumático en parte también los
trastornos por ansiedad los individuos
que han padecido traumas a causa de
abusos u otras
causas por lo que tenemos un amplio
Horizonte a la hora de aplicar de forma
más sistemática y generalizada la música
como
terapia he leído algo en alguno tus
artículos sobre los niños
autistas
parece que escuchan o aprenden la música
igual que los niños no
autistas es posible
esto quiero decir sienten la música del
mismo
modo no existe la diferencia que sí
encontramos en el caso del
lenguaje o en su capacidad para
empatizar con otros unos pueden y otros
no de momento es muy difícil contestar a
tu pregunta porque no tenemos
suficientes estudios neurológicos sobre
la relación entre niños autistas y la
música Pero lo que sí sabemos es que los
niños autistas sienten un gran interés
por la música y son propensos a componer
música con otros
en entornos terapéuticos también es
cierto que resulta difícil comunicarse
con ellos a través del lenguaje en
cambio Es más fácil hacerlo a través de
la música de la música de hecho algunos
de nuestros estudios han probado que la
música puede comunicar
información no es algo que simplemente
crean los terapeutas de la música y que
no tenga base científica
Qué instrumentos musicales pueden
fomentar la empatía y el reconocimiento
de las
emociones es algo que estamos probando
con niños autistas pero también dentro
del currículum escolar de los niños en
general porque es una forma divertida de
experimentar las
emociones de aprender a reconocer las
emociones y otras cosas de encontrar
nuevas formas de expresar las
emociones de ampliar el
vocabulario referente a las
emociones lo realmente fascinante es esa
cohesión
social que tú señalas en la música no es
tanto una cuestión individual como cree
mucha
gente sino que el impacto es
social y une a unas personas con
otras es algo tremendamente social la
música
es cierto Sí no solo es cierto sino que
creo que es una de las cosas especiales
que tiene la música uno de los grandes
poderes de la música la música despierta
en nosotros todas esas funciones
sociales cuando la hacemos
juntos como humanos somos una especie
social y no podríamos haber sobrevivido
a lo largo de la
evolución sin cooperar ni
comunicarnos si no hubiésemos
manifestado un comportamiento social con
otros
individuos mientras hacemos música
volvemos a vivir todas esas experiencias
y ponemos en marcha todas esas funciones
sociales es decir averiguamos qué quiere
el otro o qué intenta o qué desea o qué
cree sin que nos lo diga
explícitamente hay experiencias
emocionales en las que después de hacer
música juntos todos nos sentíos felices
mientras antes en cambio quizás
estábamos enfadados
y el resultado de todo ello es esa
especie de cohesión
social nos gustamos más que antes
estamos más Unidos que
antes confiamos más los unos en los
otros pensamos que el otro nos ayudará
cuando nos sintamos solos o tengamos un
problema podríamos decir que si
habláramos
menos y escucháramos más
música habría más
altruismo en la sociedad
creo que deberíamos hacer ambas cosas Si
bien Es cierto que existen algunas
sociedades donde Si dos personas están
enemistadas y acuden a los
tribunales no es un tribunal real porque
no tienen la organización social que
tenemos nosotros se espera de ellos que
canten no pueden pelearse bueno pueden
exponer el motivo del enfrentamiento
pero tienen que cantar el motivo de la
pelea Así es resulta increíble no porque
la gente no puede mentir con la misma
facilidad cuandoa enfrentan unos a otros
de una manera mucho más
Cooperativa de un modo que tiene mucho
más sentido que cuando Simplemente nos
gritamos hay sociedades sin escritura
pero ninguna sin
música las melodías nos unen nos hacen
compartir estados de ánimo forjan lazos
sociales y fomentan la cooperación en
algunas culturas Incluso se usan como
forma de rebajar tensiones para
solucionar diferencias entre
personas se ha visto que Al escuchar
música se activan las áreas del cerebro
que se encargan de la imitación y la
empatía son las zonas donde están las
neuronas espejo que actúan reflejando
las acciones e intenciones de los otros
como si fueran
propias de esta forma podemos sentir el
dolor de los otros su alegría su
tristeza imitar sus
acciones Quizás por eso la música es
capaz de tocar nuestras emociones y
nos permite compartir
sentimientos a lo largo de la historia
los seres humanos nos hemos unido para
bailar Cantar y celebrar rituales De
hecho no hay celebraciones que valgan
que no tengan música y eso ha sido así
desde las primeras tribus hasta los
conciertos actuales de rock
[Música]
TR décadas sobre los escenarios con el
último de la fila y después en solitario
ha conseguido unir y emocionar con sus
temas a varias
generaciones en lo que dura un concierto
sobre el escenario podría caer una bomba
en el centro del escenario sea no eres
consciente de nada eres estás fluyendo
con la música abraes todo el mundo en
los conciertos yo Lo noto en ese
compartir en esa en esa misa en esa
comunión público artista o músico que es
un viaje de de vuelta es un Tom daca es
lo mismo conseguimos una temporalidad
Hay momentos de emoción Hay momentos de
tener que parar es decir Cantad vosotros
porque durante 2 segundos no puedo
cantar o o medio minuto
hayy el escenario lo que provoca es una
Euforia máxima porque ves a la gente
contenta y eso es una felicidad ves que
que que tus canciones provocan una una
una situación de alegría para mí es es
estupendo Es un efecto benéfico no Tú
sales y tienes ganas de ese abrazo
imaginario no dese estamos todos
abrazándonos quizás sona un poco tonto
pero es como esa necesidad desde bueno
somos piña somos tribu somos poco
ancestral
[Música]
Noa me gusta eso sensaciones y la
canción es la manera óptima de compartir
sensaciones de Buscar certezas de decir
sí es así probablemente nos estamos
equivocando los 7000 o los 4000 pero en
ese momento es así porque pensamos todos
claro es así esta canción dice esto y
todos estamos de acuerdo igual es un
gran error un error compartido con lo
cual es menos
[Música]
error Esto me lleva a una pregunta muy
importante
para la que imagino que aún no tienes
una respuesta
definitiva Me gustaría saber si se trata
de una capacidad
innata o o si es algo que adquirimos
quiero decir la capacidad de entender la
música hay un famoso experimento algunos
miembros de tu equipo participaron en él
también que muestra Como los bebés solo
TR
días pueden reaccionar a la
música Así que
realmente si alguien que tiene solo TR
días puede reaccionar a la música
probablemente estamos hablando de algo
que es innato
no Estoy totalmente convencido de
ello somos de forma innata desde lo más
profundo de nuestra
naturaleza criaturas musicales muy
musicales todos
nosotros y hay una buena razón para
ello Además de que nos permite
desempeñar todas esas funciones sociales
mientras hacemos música también
necesitamos esas capacidades para
aprender a
hablar cuando
nacemos no sabemos Qué
significa
pechos leche beber o
sorber pero vamos a
hablar al escuchar los sonidos musicales
del
lenguaje y así es como los niños
aprenden a
hablar escuchan la música del
habla Y al hacerlo también entienden el
lenguaje no es el único
aspecto del lenguaje que aprenden eso es
s no es el único aspecto del lenguaje
que aprenden pero evidentemente es algo
muy importante
afortunadamente somos muy musicales
porque si no nos costaría mucho aprender
a hablar o aprender idiomas es gracioso
porque lo que
dices es que hay una especie de canción
una especie de forma musical de hablar
con los bebés como hacen las cuidadoras
no Ah Ah Ah Ah ya lo sabes No En
realidad no les hablas más bien les
cantas según parece dices que esto es lo
que entiende el
bebé se ha demostrado que cuando las
madres
hacen al hablar con sus hijos esto es
buenísimo
bueno está claro que para que nos
entiendan es importante jugar con la
entonación no solo los adultos se
entienden mucho
mejor cuando no hablan con una voz
monocorde sino que le ponen una cierta
entonación y
ritmo en el caso de los niños también es
muy importante porque hay estudios que
demuestran que si los padres no hablan
con sus hijos jugando con la entonación
los niños son mucho más susceptibles de
padecer trastornos del habla y del
lenguaje es increíble verdad es
fantástico
sabes solo con escucharte increíble
no es fantástico increíble no es
fantástico ya hay un cierto ritmo y
además Tienes una voz muy melódica tu
voz sube y
baja me muestra subiendo y bajando el
tono yendo más rápido y más
despacio Dónde están los límites de las
frases dónde se acaba la frase cómo te
sientes cuánto deseas que algo ocurra
qué deseas Cuáles son tus intenciones y
cosas
semejantes A quién se le ocurriría
entonar una melodía para pedir una pizza
en el
restaurante hasta hace poco creíamos que
la música solo servía para transmitir
emociones pero CCH ha demostrado que
también puede comunicar información
semántica Como las
palabras si después de oír la frase me
gusta el café con azúcar
nos dan a elegir dos palabras leche o
cortina siempre escogeremos leche porque
tiene más coherencia semántica con la
[Música]
frase esa coherencia desata una reacción
en el cerebro que se puede medir y que
sucede también Al escuchar música por
eso después de escuchar el terceto de
cuerdas de schg todo el mundo elige la
palabra aguja resulta que schonberg
había dicho que esa música era una
descripción de las punzadas que había
sentido durante un
[Música]
infarto a menudo cuando hablamos de
emociones utilizamos palabras para
referirnos a algo que sentimos en
nuestro
cuerpo wiin lo denominó
enum sensación en castellano ahora bien
cuando utilizo una palabra para
referirme a una sensación de mi cuerpo y
tú utilizas la misma palabra Cómo puedo
estar seguro de que nos estamos
refiriendo a lo mismo dado que no existe
una
correspondencia unívoca en el
cerebro entre nuestras sensaciones por
un lado y nuestros centros lingüísticos
por el
otro tiene que producirse una transforma
de la informción desde las sensaciones
al lenguaje y nunca se sabe y nunca se
sabe Pero y si utilizamos la música y si
utilizo la música para evocar algo en ti
sensaciones o
enum que se parezcan a los enum y
sensaciones que tengo en mi
cuerpo a veces la música puede hacerlo
mejor la música esa información incluso
sin que se vea
distorsionada por las
palabras de hecho a menudo le digo a la
gente o les
recuerdo que el lenguaje no es como
ellos creen algo para hacerse entender
sino que es un instrumento maravilloso
para confundir a los
demás creo que en el caso de la música
no se puede decir lo mismo es más veraz
O sea que realmente
m si niños que sufren
autismo pueden comunicar con otros Ah
mediante la música de una manera que no
lo pueden hacer con las palabras si
ellos pueden empatizar ponerse en el
lugar de los demás Entonces yo creo que
no hay ninguna duda de que no tienen más
que ganar con la música y no es seguro
que siempre sea así con las
palabras no existe casi ninguna parte
del cerebro que no se vea afectada por
la música Stefan colch
[Música]
[Música]
[Música]
ah Oh
[Música]
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