Instrumentos y Técnicas de evaluación ¿Cuáles son y en qué se diferencian?

Summary

En este video, Salva y Rosa explican las técnicas e instrumentos de evaluación en la educación. Destacan la diferencia entre evaluar y calificar, siendo la evaluación un proceso continuo y formativo. Presentan las técnicas como la observación, entrevista, encuesta y pruebas, y los instrumentos como rúbricas, escalas de estimación y portafolios. Además, clasifican las evaluaciones en formales, semiformales e informales, proporcionando ejemplos claros. También mencionan la importancia de usar estrategias de evaluación adaptadas a las necesidades de los estudiantes. El video incluye recomendaciones sobre otros recursos y vídeos relacionados.

Takeaways

• 😊 Evaluar no significa calificar; la evaluación es un proceso continuo que busca entender el aprendizaje del alumno, mientras que calificar es asignar una nota.
• 📊 Las técnicas de evaluación responden a la pregunta '¿Cómo se va a evaluar?' y los instrumentos responden a '¿Con qué se va a evaluar?'.
• 👀 Ejemplos de técnicas de evaluación incluyen la observación, entrevista, encuesta y pruebas.
• 📝 Los instrumentos de evaluación son medios específicos como escalas de estimación, rúbricas, portafolios y exámenes.
• ⚙️ Las técnicas de evaluación deben ser integrales, procesales, sistémicas, flexibles y participativas.
• 📋 Las técnicas de evaluación se clasifican en no formales (como observación espontánea), semiformales (actividades de clase) y formales (exámenes).
• 🔍 La técnica de observación utiliza instrumentos como la lista de control, la escala de estimación y el registro anecdótico.
• ✍️ La técnica de pruebas incluye cuestionarios de respuesta escrita (ensayo o de opción múltiple) y evaluación práctica.
• 📚 La técnica de revisión de tareas utiliza instrumentos como informes, cuadernos de clase y portafolios.
• 🎤 La técnica de entrevistas usa como instrumento el guion de entrevista para recoger información específica.

Q & A

¿Cuál es la diferencia entre evaluación y calificación?

La evaluación es un proceso continuo, sumativo y cíclico que recoge información para entender el proceso de enseñanza-aprendizaje. Calificar, en cambio, es asignar una nota alfanumérica.

¿Qué objetivo tiene la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

El objetivo de la evaluación es detectar logros y áreas que necesitan refuerzo, permitiendo mejorar la calidad del aprendizaje y adecuarse a las necesidades de los estudiantes.

¿Cómo se diferencian las técnicas de evaluación de los instrumentos de evaluación?

Las técnicas de evaluación son los métodos utilizados para obtener la información (como la observación o la entrevista), mientras que los instrumentos son los recursos específicos empleados para recolectar esa información (como las rúbricas o los exámenes).

¿Cuáles son algunos ejemplos de técnicas e instrumentos de evaluación?

Ejemplos de técnicas son la observación y la entrevista, mientras que ejemplos de instrumentos son la rúbrica, la escala de estimación, los exámenes o los cuestionarios.

¿Qué características deben tener las técnicas de evaluación?

Deben ser integrales, procesales, sistémicas, flexibles y participativas, involucrando tanto a los estudiantes, como a los docentes y las familias.

¿Cómo se clasifican las técnicas de evaluación según su formalidad?

Se clasifican en técnicas no formales (observación espontánea, conversaciones), semiformales (trabajos en clase o fuera de ella), y formales (exámenes y evaluaciones planificadas).

¿Qué tipo de información se obtiene mediante la observación?

La observación se centra en obtener información sobre comportamientos, habilidades motoras, cognitivas o psicoafectivas de los estudiantes.

¿Qué instrumentos se utilizan en la técnica de observación?

Los instrumentos incluyen la lista de control, la escala de estimación y el registro anecdótico.

¿Qué es una rúbrica y cómo se utiliza en la evaluación?

Una rúbrica es una matriz o tabla que describe distintos niveles de desempeño para evaluar tanto procesos como productos de aprendizaje. Puede ser numérica, de categorías o descriptiva.

¿Qué instrumentos se emplean en la técnica de revisión de tareas?

Los instrumentos incluyen informes, trabajos o monografías, cuadernos o diarios de clase y el portafolios.