Broken English?

Summary

El video trata sobre la diversidad del lenguaje, centrándose en el inglés afroamericano, también conocido como 'Ebonics'. A través de diferentes perspectivas, explora cómo el lenguaje que usamos refleja nuestra identidad cultural y social. También aborda cómo este tipo de habla, aunque natural en ciertos entornos, es a menudo estigmatizado en la sociedad dominante, especialmente en instituciones educativas. Los oradores comparten sus experiencias personales con el uso de Ebonics y la tensión entre su identidad lingüística y las expectativas sociales, subrayando la importancia de aceptar la diversidad lingüística.

Takeaways

• 😀 El lenguaje refleja quién eres y tu trasfondo cultural.
• 🤔 Muchas personas enfrentan barreras y estigmas por la forma en que hablan, especialmente si usan Ebonics.
• 📚 El inglés afroamericano, o Ebonics, es una forma no estándar de inglés hablada principalmente por afroamericanos.
• 🏠 Las personas aprenden el lenguaje que escuchan en casa y lo llevan a otros contextos, como la escuela.
• 🔄 Adaptar el lenguaje a diferentes contextos sociales o profesionales puede ser complicado y, a veces, causa conflictos personales.
• ⚖️ Hablar Ebonics puede ser un estigma en ciertos entornos, especialmente en áreas de clase media alta y profesional.
• 🎓 Las escuelas suelen tener una orientación hacia el inglés estándar, lo que puede generar problemas para los estudiantes que usan Ebonics.
• 💡 No es incorrecto usar Ebonics, pero es importante saber cuándo y dónde adaptarse al inglés estándar.
• 📢 A veces, hablar de forma más alta o con diferente entonación es malinterpretado como agresión, creando una desconexión cultural.
• 🌍 Vivimos en una sociedad global donde no solo el inglés estándar es importante, sino también entender otros lenguajes y dialectos.

Q & A

¿Qué es el lenguaje Ebonics y cómo se relaciona con el inglés africano-americano?

Ebonics, también conocido como inglés africano-americano, es una forma no estándar de hablar inglés que se usa principalmente en el hogar o entre los propios afroamericanos, especialmente aquellos que no han tenido la oportunidad de obtener una educación superior.

¿Cómo afecta el hablar en Ebonics en la vida diaria y en el entorno escolar?

Hablar en Ebonics puede causar barreras y estigmatización en ciertos entornos, como el escolar, donde se espera que los estudiantes hablen en inglés estándar. Esto puede llevar a la desvinculación de los estudiantes de la educación formal.

¿Por qué es importante respetar la variedad lingüística dentro de un mismo grupo cultural?

Respetar la variedad lingüística es fundamental porque refleja la diversidad humana y la riqueza cultural. Cada variación lingüística tiene su propia estructura y valor, y debe ser entendida y valorada por sí misma, no solo en comparación con otras formas de hablar.

¿Cómo se puede ayudar a los estudiantes que hablan Ebonics a adaptarse al inglés estándar en el aula?

Los maestros pueden facilitar la transición al inglés estándar si comprenden las reglas y la sintaxis de Ebonics. Esto les permite enseñar de manera efectiva a los estudiantes cómo usar el inglés estándar en diferentes contextos.

¿Qué es un 'Oreo' en el contexto del lenguaje africano-americano?

Un 'Oreo' se refiere peyorativamente a una persona afroamericana que habla como los anglosajones, es decir, 'blanco en el interior y negro en el exterior', lo que a menudo causa una sensación de no pertenencia ni en la comunidad afroamericana ni en la anglosajona.

¿Cómo se siente un hablante de Ebonics cuando es corregido constantemente por su forma de hablar?

La corrección constante puede hacer que un hablante de Ebonics se cierre, desarrolle dudas de sí mismo o se desvincule del entorno escolar, sintiendo que no encaja en un espacio que le dice que su forma de hablar es incorrecta.

¿Qué sugiere el guionista sobre cómo los maestros deberían abordar el uso de Ebonics en el aula?

Los maestros deberían ser capaces de entender y respetar el Ebonics, ayudándolo a los estudiantes a crecer y adaptarse al inglés estándar sin degradar o menospreciar su forma natural de expresarse.

¿Por qué es crucial el reconocimiento de la diversidad lingüística en la sociedad global actual?

El reconocimiento de la diversidad lingüística es crucial porque promueve la inclusión y la comprensión cultural. Aprender y respetar diferentes lenguajes y dialectos ayuda a construir una sociedad más cohesionada y menos segregada.

¿Cómo se describe el impacto emocional de tener que cambiar el lenguaje para adaptarse a las expectativas de otros?

Tener que cambiar el lenguaje para adaptarse a las expectativas de otros puede ser emocionalmente agobiante y puede hacer que una persona se sienta como si se estuviera negando su identidad y su cultura.

¿Qué conclusiones se pueden extraer del guionista sobre la importancia de la autenticidad y la autoaceptación en el lenguaje?

El guionista enfatiza que es importante ser auténtico y aceptarse a uno mismo, incluso si eso significa hablar un dialecto que otros pueden ver como incorrecto o menos valorado. La autenticidad y la autoaceptación son fundamentales para la autoestima y la integridad personal.

Outlines

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🗣️ La importancia del lenguaje y la identidad

El primer párrafo aborda cómo el lenguaje refleja la identidad personal y cultural. Diferentes personas comparten sus experiencias sobre cómo se les percibe y cómo perciben su propio lenguaje. Se menciona la influencia del entorno en la forma de hablar y cómo ciertas formas de lenguaje, como el inglés afroamericano, pueden ser estigmatizadas o malinterpretadas en diferentes contextos. Se reflexiona sobre la conexión entre el lenguaje y la identidad, destacando cómo la entonación y las palabras elegidas revelan detalles importantes sobre el hablante y su origen cultural.

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🗨️ El inglés afroamericano y su percepción social

El segundo párrafo profundiza en la evolución histórica y social del inglés afroamericano, también conocido como 'Ebonics'. Explica que este dialecto se originó en el sur de Estados Unidos y se trasladó al norte durante la Gran Migración, adquiriendo una identidad propia. También se discute cómo la educación en EE. UU. favorece el inglés estándar, lo que puede llevar a malentendidos o estigmatización de aquellos que usan Ebonics. Finalmente, se sugiere que entender la gramática y las reglas del Ebonics puede ayudar a los profesores a enseñar inglés estándar de manera más efectiva, respetando la identidad cultural del estudiante.

Keywords

💡Comunicación

La comunicación es el proceso de intercambio de ideas, pensamientos, información o sentimientos entre individuos o grupos. En el guion, se destaca cómo el lenguaje es una herramienta fundamental para la comunicación, reflejando la identidad y el origen de las personas. Se menciona cómo la forma en que se habla puede ser percibida de manera diferente en distintos contextos sociales, lo que puede generar barreras o malentendidos.

💡Lenguaje

El lenguaje es un sistema de símbolos, como palabras y sonidos, utilizados para expresar y comunicar pensamientos y conceptos. En el vídeo, se discute cómo el lenguaje varía según el entorno y la cultura, y cómo el 'African American English' o 'Ebonics' es una forma de hablar que refleja la identidad cultural y social de los hablantes, a pesar de las posibles desventajas en ciertos contextos.

💡Ebonics

Ebonics, también conocido como 'African American English', es una forma de inglés que utiliza la comunidad afroamericana, particularmente en entornos informales o familiares. En el guion, se explora cómo el Ebonics es una forma legítima de expresión que ha sido estigmatizada en ciertos entornos, como la educación formal, y cómo su uso puede afectar la percepción y el trato de los hablantes.

💡Estigmatización

La estigmatización es el proceso mediante el cual ciertos grupos o individuos son marginados o menospreciados por su apariencia, comportamiento o pertenencia a un grupo social específico. En el vídeo, se menciona cómo el hablar en Ebonics puede llevar a la estigmatización en entornos como la escuela, donde se espera que se hable un inglés estándar.

💡Identidad

La identidad es la percepción que uno tiene de sí mismo y cómo es visto por los demás, basado en características como la cultura, el origen, el género y el lenguaje. En el guion, la identidad se ve reflejada en la forma de hablar de los personajes, mostrando cómo el lenguaje es una extensión de quiénes son y de sus raíces culturales.

💡Educación

La educación es el proceso de enseñar y aprender conocimientos, habilidades y valores a través de la instrucción sistemática. En el vídeo, se discute cómo el lenguaje utilizado en el hogar puede afectar la experiencia educativa de los estudiantes, y cómo la enseñanza que no reconoce o valora el Ebonics puede ser un obstáculo para el aprendizaje.

💡Cultura

La cultura es el conjunto de creencias, normas, valores, comportamientos y arte que caracterizan a un grupo social. En el guion, se destaca cómo la cultura influye en el lenguaje y cómo el lenguaje es una manifestación de la cultura, con el Ebonics siendo una expresión cultural de la comunidad afroamericana.

💡Variación lingüística

La variación lingüística se refiere a las diferencias en el uso del lenguaje entre diferentes hablantes o grupos. En el vídeo, se aborda cómo la variación lingüística es una parte natural y esperable de la comunicación humana, y cómo el reconocer y respetar estas diferencias es crucial para la inclusión y el entendimiento mutuo.

💡Contexto social

El contexto social es el entorno en el que ocurre la comunicación y que influye en la forma en que se interpreta y utiliza el lenguaje. En el guion, se muestra cómo el contexto social puede afectar la percepción del lenguaje, con el Ebonics siendo aceptado en algunos contextos pero no en otros, como la educación formal.

💡Autoaceptación

La autoaceptación es el reconocimiento y la aceptación positiva de uno mismo, incluyendo sus características y habilidades. En el vídeo, se destaca la importancia de la autoaceptación en relación con el lenguaje, con los personajes aprendiendo a valorar su forma de hablar y a no sentirse inferiores por ella.

Highlights

African-American English is a reflection of one's identity and cultural background.

Growing up in an all-black community, language played a significant role in defining personal identity.

Challenges arise when African-American English is stigmatized in educational and professional settings.

Ebonics, also known as African-American English, is deeply rooted in the English of the 17th and 18th centuries, particularly from the southern United States.

African-American migration from the South to the North during the Great Migration led to the identification of southern speech patterns as 'black English.'

In some cultural groups, speaking loudly can be misinterpreted as anger, which may lead to cultural misunderstandings.

Some African-Americans grow up in environments where different forms of English are used, creating a divide between 'proper' English and 'black talk.'

Students often bring the language they hear at home into the school environment, but this can result in social and academic challenges.

There is a cultural disconnect in schools that are modeled on a white, middle-class orientation, making it difficult for students who speak African-American English.

African-American English is not inherently wrong, but it may not be accepted in certain formal settings, leading to feelings of exclusion.

The debate about teaching African-American English in schools is about helping students learn, not rejecting standard English.

Using African-American English in schools can facilitate learning by allowing students to understand material presented in a familiar dialect.

Correction of African-American English needs to be approached sensitively, as constant correction can lead to disengagement from school.

There is a need to respect linguistic diversity and avoid forcing individuals to conform to a specific standard at the cost of their personal identity.

The speaker embraces African-American English as part of their identity and refuses to change how they speak to fit societal expectations.

Transcripts

what's up how you been feeling my name

is aaria Perkins good morning how are

you today my name is Nicole Howard

what's up how you be feeling my name is

Marisha it's not so correct here how you

be

feeling I don't think that's goody

[Music]

bonics

language is about

communication and it's communicating

with at least one other person or entity

so uh it it the words you choose the

words you use the order in which you put

words in um when you whether you have

inflection what part of the sentence you

have inflection with it tells a lot

about I think who you are I grew up in

an all blackhood Community all I was

used to was my language but through

throughout my teenage years I am facing

a lot of barriers that made me think is

the way I speak is wrong I think

language is the foundation of society

when you think about the way we

communicate um rules procedures whether

they're spoken or unspoken it all

involves language how you talk you know

it shows where you from like you know

people got accents like Chicago inside

accents compared to somebody who live in

Indiana Ohio like it's it's what makes

us this thing from everybody else

africanamerican English is

basically the non-standard way that

African-Americans speak at home or among

themselves especially the people that

have not had the privilege of um

pursuing higher education my sister and

I grew up in two different households

she stayed with my mom and I stay with

my dad at my mom's house they speak more

proper

well I grew up at my dad's house and we

speak that black talk well basically I

grew up in the cabina greens which was a

project and it was the ghetto so most

people spoke ionics I end up coming to

North lond my freshman year and I end up

moving back with my grandmother and when

I came here I mean it's a urban

community so I felt like you know I was

at home some cultural groups we you know

we speak loud uh and and some may um

interpret that loudness as anger and and

it's not necessarily anger so there's a

kind of a cultural disconnect there I

speak I I think I

speak more proper when I'm at home cuz

it's like I know nobody going to look at

me like I'm crazy or something students

learn what they hear the most so

whatever they hear from home they're

going to bring that with them those

understandings to the school setting it

can be a

liability uh to speak africanamerican

English in some settings because you

become

stigmatized okay um but you know you

it's usually a liability to use the

wrong kind of language in the wrong

place last year when I moved back at my

mom's house every time I speak my sister

had a problem she always tells me that

the way I talk isn't right and I

shouldn't speak like that she is a

speech therapist and she thinks I won't

go nowhere in life using that kind of

language before I came to North

Lal I guess I talked like an Oreo you

know I talk proper before I came here a

Oreo is a black who talks white black on

the outside white on the inside and like

it just made me feel like I didn't

belong so I had to adapt to how things

were at we are in a system where ionic

like

nonstandard southern English like aalan

English for that matter these varieties

are not accepted in the upper

socioeconomic stra of the society before

before ask ask this this ain't

isn't the origins of ionic the simp way

to answer the question is it is English

of the 17th and 18th century as spoken

especially in the

South and it became associated with

African-Americans largely thanks to Jim

Crow when um African-Americans in the

South with the Great Migration came to

the north and Northerners were not

familiar with the southern way of

speaking English and they heard this

particular dialect of English which is

basically southern English in the mouths

of African-Americans and they

characterize it as black English then at

some point people call it

africanamerican English and at some

point people call it ionics when I was

younger it was okay that I spoke in

Ebonics but as I get older I realized

that my language wasn't getting Valu in

certain settings well schools have their

own culture and and of themselves um in

the United States uh schools a model of

schooling is really based on a white

middle class um orientation and schools

have a culture where we we know that in

schools kids are expected to behave a

certain way speak a certain way raise

their hand that's a culture and of

itself I would not condone a teacher who

would demean or degrade a student

because of their use of aonics uh that

teacher needs to be able to grow that

student from solely using aonics to

using standard English people thought

that if africanamerican English is used

in the school

system it is a

rejection of Standard English that's not

what people meant what people meant was

if you talk to an africanamerican kid in

a dialect that he understands because

it's the same dialect that is used at

home that makes it easier for the kid to

learn every subject matter in the

classroom including Standard English I

think that spoke more in school

because it's so many it's more kids than

teachers like throughout the day you

always cuz you always see a student you

may say what's up to a student in the

hallway cuz it's what they used to it's

they lingo and it's like when you in a

classroom half the time some teachers

won't call on you or you don't really

get that attention so you don't really

had a need to you know speak proper if

teachers can understand sort of the

syntax or the rules that govern ebonics

it'll make for an easier transition for

those teachers to instruct students in

standard English acquisition even though

my sister is a speech therapist she

didn't understand where I was coming

from I felt like every time I came

around her I didn't want to talk I

didn't feel comfortable speaking proper

it just wasn't me there's a way in which

correction needs to happen happen and uh

I think that when children are corrected

all the time and constantly told that

the way they speak is wrong a child will

either shut down develop self-doubt

about

themselves and kind of and if they're in

school I think they disengage from

school I think school becomes a space

that they're not interested in being in

because it's a space that's telling them

you don't fit here I can't

change how I speak for someone else's

set Factory so when you tell me that I

can't speak a certain way you're taking

a part of me I think it takes finding

oneself in a position

where one becomes uncomfortable because

of the way they are being treated by

others in order to realize how harmful

negative stereotypes can be I love

speaking in Ebonics I can't change who I

am as a person for someone else

wellbeing I found out it's not that I

was speaking wrong I had to tell my

sister I know when and where to use my

language we do live in a global Society

so not just learning Standard English

but also learning other languages that

are spoken around them having some basic

understanding is in everyone's best

interest I think we have to look at what

we would call in the science as a within

group or imic approach where we just

understand a language in and up itself

for itself not in comparison to

something else normal human population

is is diverse

internally

it includes

variation and we don't always have an

explanation for why we vary one from the

other and we have to respect variation

as an African-American young lady the

way I speak shows who I am and where I'm

from I'm proud of who I am and where I'm

from going through this process I found

out

I wasn't wrong it's nothing wrong with

[Music]

me