ORACIONES ELIMINADAS
Summary
TLDRLa profesora Mari Del Valor introduce el tema de las 'oraciones eliminadas', un ejercicio de razonamiento verbal que enseña a identificar y eliminar información innecesaria en un texto. Se explica el método de solución, enfatizando la importancia de la relevancia y la redundancia como criterios clave para eliminar oraciones. A través de ejemplos, la profesora guía a los estudiantes en cómo identificar y eliminar oraciones irrelevantes o redundantes, fomentando el pensamiento crítico y la comprensión del contenido.
Takeaways
- 📚 Las oraciones eliminadas son un tipo de ejercicio de razonamiento verbal que ayuda a identificar y eliminar información innecesaria en un texto.
- 👀 Se debe leer atentamente cada oración para comprender el tema y la información que se presenta.
- 🔍 Para resolver los ejercicios, se deben aplicar dos criterios principales: relevancia y redundancia.
- ❌ Se elimina una oración por irrelevancia cuando la información no está relacionada con el tema común de las demás oraciones.
- ❌ Se elimina una oración por redundancia cuando la información se repite, y se debe eliminar la que aporte menos detalles o información.
- 🔑 Es importante no solo el orden de las oraciones, sino también su contenido y cómo se relacionan entre sí.
- 🐟 En el ejemplo del pez espada, se eliminó una oración por redundancia porque repetía información ya dada en otra oración.
- 🌡️ En el ejemplo del termómetro, se eliminó una oración por irrelevancia porque hablaba de la temperatura en general, no del termómetro.
- 🌏 En el ejercicio sobre los continentes, se identificó una oración irrelevante que hablaba del descubrimiento de América, no de los continentes.
- 🙏 En el ejemplo de la religión inca, se eliminó una oración por redundancia que hablaba de ofrendas de manera menos detallada que otra oración.
- 🏞️ En el ejercicio sobre el río Amazonas, se eliminó una oración por redundancia, eligiendo la que aportaba menos información sobre el recorrido del río.
Q & A
¿Qué son las oraciones eliminadas según el guion proporcionado?
-Las oraciones eliminadas son un ejercicio del razonamiento verbal que consiste en eliminar información innecesaria en el texto. Se compone de oraciones, una respuesta y varios distractores.
¿Cuáles son los dos criterios principales utilizados para eliminar oraciones en los ejercicios?
-Los dos criterios principales son relevancia y redundancia. Se elimina una oración por relevancia cuando la información no es importante o no está relacionada con el tema, y por redundancia cuando la información se repite y se elimina la oración que aporta menos información.
¿Qué se debe hacer primero al enfrentarse a un ejercicio de oraciones eliminadas?
-Primero, se debe leer atentamente y comprensivamente cada una de las oraciones, identificar el tema o asunto tratado y aplicar los criterios de relevancia y redundancia para eliminar las oraciones.
¿Por qué se eliminaría una oración por irrelevancia en un ejercicio de oraciones eliminadas?
-Se eliminaría una oración por irrelevancia cuando dicha oración no guarde relación con el tema común de las demás oraciones o mencione algo que no es importante en el tema.
¿Cuál es la diferencia entre eliminar una oración por relevancia y por redundancia?
-Eliminar por relevancia es cuando la oración no está relacionada con el tema principal, mientras que eliminar por redundancia es cuando la información de una oración se repite en otra, y se elimina la que aporta menos información.
¿Cómo se identificó el tema en el ejemplo del pez espada?
-Se identificó el tema como el pez espada y sus características, y se observó que las oraciones 2 y 4 tenían información redundante, eliminando la número 4 por tener menos información que la número 2.
En el ejemplo del termómetro, ¿cuál fue la oración eliminada y por qué?
-La oración número 3 fue eliminada porque, aunque hablaba de la temperatura, no estaba relacionada directamente con el termómetro, lo cual lo hace irrelevante en el contexto del tema.
¿Cómo se aborda la redundancia en el ejemplo de la religión incaica?
-Se observó que las oraciones 4 y 5 hablaban sobre ofrendas, pero la número 5 era más detallada, por lo que se eliminó la número 4 por redundancia, ya que aportaba menos información.
En el ejercicio del río Amazonas, ¿qué criterio se utilizó para eliminar una oración y cuál fue la razón?
-Se utilizó el criterio de redundancia para eliminar la oración número 3, ya que la número 5 aportaba más información sobre el recorrido del río, haciendo que la número 3 fuera menos informativa.
¿Cómo se invita a los estudiantes a continuar practicando oraciones eliminadas después del ejemplo del río Amazonas?
-Se les invita a los estudiantes a seguir practicando y desarrollando ejercicios de razonamiento verbal a través de la plataforma azul, para continuar trabajando en el libro de razonamiento.
Outlines
📚 Introducción a las Oraciones Eliminadas
En el primer párrafo, la profesora Mari del Valour nos presenta el tema de las 'oraciones eliminadas', un ejercicio de razonamiento verbal. Se describen dos criterios principales para eliminar oraciones: relevancia y redundancia. Se enfatiza la importancia de leer atentamente y comprender el tema común de las oraciones, y luego aplicar los criterios para eliminar aquellas que no son relevantes o que presentan información redundante. Se invita a los estudiantes a participar activamente en el proceso de aprendizaje y a practicar con ejemplos.
🗺 Ejemplos Prácticos de Eliminación de Oraciones
En el segundo párrafo, la profesora continúa explicando el proceso de eliminación de oraciones a través de ejemplos prácticos. Se presentan casos de eliminación por irrelevancia, donde se identifica una oración que no se relaciona con el tema principal, y por redundancia, donde se elimina la oración que aporta menos información una vez que se ha identificado la repetición de contenido. Los ejemplos incluyen temas como los continentes, la religión inca y el río Amazonas, mostrando cómo se aplican los criterios de relevancia y redundancia en contextos específicos.
Mindmap
Keywords
💡Oraciones eliminadas
💡Razonamiento verbal
💡Criterios de relevancia y redundancia
💡Distractores
💡Eliminación por irrelevancia
💡Eliminación por redundancia
💡Tema común
💡Información
💡Método de solución
💡Ejercicios prácticos
Highlights
Introducción al tema de oraciones eliminadas en el área de comunicación.
Definición de oraciones eliminadas como ejercicio de razonamiento verbal.
Estructura de las oraciones eliminadas: oraciones, respuesta y distractores.
Metodología para resolver oraciones eliminadas: lectura atenta y comprensiva.
Identificación del tema común en la mayoría de las oraciones.
Aplicación de criterios de relevancia y redundancia para eliminar oraciones.
Importancia de la relevancia en la eliminación de oraciones.
Eliminación de oraciones por redundancia cuando hay repetición de información.
Ejemplo práctico de eliminación por redundancia en el tema del pez espada.
Ejemplo práctico de eliminación por irrelevancia en el tema del termómetro.
Estrategia para identificar la oración irrelevante en relación con el tema.
Ejercicio de eliminación por redundancia en el tema de la religión incaica.
Ejercicio de eliminación por relevancia en el tema del río Amazonas.
Invitación a practicar más ejercicios de razonamiento en la plataforma azul.
Transcripts
buenos días queridos estudiantes soy la
profesora mari del valor y nos
encontramos nuevamente para desarrollar
un tema del área de comunicación ese
tema se denomina oraciones eliminadas
las oraciones eliminadas corresponden a
razonamiento verbal bien en esta en esta
sección aprenderemos a identificar en
los dos criterios que se utilizan para
eliminar las oraciones en estos
ejercicios
les pido entonces que me acompañen para
conocer sobre las oraciones eliminadas y
lo primero que tengo que saber es qué
son las oraciones eliminadas son un
ejercicio del razonamiento verbal que
consiste en eliminar una información o
contenido innecesario en el texto su
estructura se compone de oraciones
a la respuesta y varios distractores
entonces ahora vamos a conocer el método
de solución lo primero es dar lectura de
manera atenta y comprensiva a cada una
de las oraciones número 2 definir el
tema o asunto tratado en la mayoría de
las oraciones número 3 aplicar los
criterios de relevancia y redundancia
para eliminar la oración de vida
recomendaciones
lo primero que debo de tener en cuenta
que el orden de las oraciones no toda la
importancia entre ellas ya que cualquier
oración puede ser eliminar dos en el
caso de la redundancia debes eliminar
aquella oración que te muestre menos
información
entonces ya conozco objeto de resolución
y también tengo algunas recomendaciones
ahora sí conozcamos cómo eliminado las
oraciones quiere qué criterios debo de
tener en cuenta para eliminar y el
primer criterio es hora y relevancia yo
eliminó una oración por relevancia
cuando una de las oraciones presenta
información que no es importante o no
tiene nada que ver con el ejercicio
recuerden que la mayoría de las
oraciones tiene un tema en común
si hay una oración que no guarda
relación con ese tema o que me menciona
algo que no es importante en el tema
entonces voy a eliminarla por
irrelevancia
el segundo criterio es por redundancia
cuando la información de una de las
oraciones del ejercicio se repite en
otra oración cuando hay la repitencia de
formación entonces voy a eliminar en
este caso la oración que contenga menos
información
entonces ahora si yo les invito a ver
algunos ejemplos tenemos por redundancia
la primera oración dice el pez espada es
grande y te llega a medir hasta 4 metros
2 tiene una aleta larga y delgada en
forma de espada 3 viven las capas
superiores del mar 4 su protuberancia en
forma de espada es en realidad es una
aleta entonces yo aplico el método de
solución ya he leído ahora tengo que
identificar el tema o el asunto de que
me está hablando no está hablando del pc
esta espada y sus características verdad
entonces yo observo que todas las
oraciones me hablan sobre el pez espada
pero observó también que la oración 2 y
la oración 4 tienen la misma información
es decir se repiten hay redundancia en
la información entonces en este caso
recuerda que debes eliminar la oración
que menos información
yo voy a eliminar la número 4 debido a
que ya es la número 2 se encuentra en
esa información de forma más
entonces he eliminado ya que en esa
información y ha sido expresada
anteriormente de manera directa en la
oración 2
entonces hay eliminado por redundancia
seguimos el otro ejemplo tenemos por
irrelevancia tenemos el ejemplo 1 el
termómetro es un aparato que mide la
temperatura 2 el más común consiste en
un tubo modular graduado 3 la
temperatura es el grado de calor en los
cuerpos 4 en el extremo de dicho tubo
presenta una ampolla de vidrio
entonces yo identifico el tema me hablan
del termómetro
de las cuatro oraciones me están
hablando sobre ese tema pero observo que
la número tres me habla de la
temperatura es decir ya no me habla del
mismo tema entonces yo eliminó la número
tres porque es una idea irrelevante no
me está hablando en este caso no me está
hablando del termómetro que es el tema
y el tema
de las demás oraciones
veamos algunos ejemplos a ver
practicamos identifica la oración que no
guarda relación con el tema ni con las
demás subraya la e indica en criterios
empleadas tengo los continentes uno los
continentes son grandes masas de tierra
separada de otros por océanos dos la
tierra tiene seis continentes américa
europa áfrica asia oceanía y anta
número 3 cristóbal colón descubrió
américa número 4 el continente más
pequeño es oceanía número 5 asia se
encuentra separada de áfrica por el
canal de suez entonces aquí yo observo
que el tema en común es los continentes
hay una idea que no no está
desarrollando ese tema y es la oración
en la oración 3 me está hablando de
cristóbal colón y su descubrimiento de
américa
entonces yo he utilizado eliminado la
oración 3 utilizando el criterio por
irrelevancia es una idea irrelevante no
guarda relación con el tema de común
seguimos con otro ejercicio la religión
encarga uno en el tahuantinsuyo existió
un gran número de divinidades dos
algunos vivían en el cielo y otras en la
tierra 3 las debilidades tenían
comunicación con los sacerdotes 4 los
hombres llegan entregaban ofrendas cada
cierto tiempo 5 debido al temor a los
dioses les ofrecían coca maíz papa y
sacrificio de animales todas las
oraciones que están hablando sobre el
mismo tema que la religión caiga y la
divinidad
observó que hay dos oraciones que hablan
sobre lo mismo hay una que es más
detallada y la otra es más
es sintética entonces voy a eliminar la
que mayor información aporta al
ejercicio en este caso voy a eliminar la
número 4 me habla de las ofrendas en la
número 5 también habla de las ofrendas
pero de manera más detallada en este
caso yo he eliminado la número 4
utilizando el criterio por redundancia
es una idea redonda la número 4
tenemos el último ejercicio que es el
río amazonas 1 el río amazonas es un
extenso y caudaloso cauce de agua 2 está
ubicado en sur américa 3 recorre el
continente de oeste a este
4 posee una longitud de 6 mil 800 km 5
su recorrido abarca desde las cumbres de
la cordillera de los andes en el perú
hasta la costa atlántica de brasil
sin tema es el río amazonas puedo
observar que todas me están hablando
sobre río en las zonas por lo tanto allí
no hay ideas irrelevantes pero si hay
ideas redundantes porque hay dos
oraciones que me hablan sobre lo mismo
observó la oración 3 que habla sobre el
recorrido y la oración 5 que también
habla sobre el recorrido cuál de las dos
aporta mayor información se van a dar
cuenta que la número 5 me da mayor
información sobre el recorrido entonces
por redundancia y por qué no me aporta
porque aporta menos información voy a
animar la número
y mi criterio utilizado es la
redundancia
entonces chicos hemos conocido un poco
más sobre la eliminación de oraciones y
yo les invito a que me acompañen a
través de la plataforma azul para seguir
practicando
desarrollando nuestros ejercicios de
nuestro libro de razonamiento verdad
acompáñenme estudiantes para seguir
trabajando
Voir Plus de Vidéos Connexes
Análisis del Texto: Conceptos Básicos
ANÁLISIS SINTÁCTICO DE LA ORACIÓN CON EJEMPLOS / SINTAGMA NOMINAL -VERBAL -ADJETIVAL
▶CONOCE el Verbo To be en Inglés (Afirmativo, Negativo, Interrogativo)
Lean Manufacturing - Principos Fundamentales
¿Cómo elaborar un texto expositivo?
Main Idea | Summarising | Reading Strategies
5.0 / 5 (0 votes)