Eres creativo, lo sepas o no. Duncan Wardle, exdirector de creatividad de Disney
Summary
TLDREl guion de este video aborda la importancia de la creatividad y la imaginación en la era de la inteligencia artificial y la automatización. A través de la historia de un niño y su bici, se hace un llamado a valorar la capacidad de pensar de manera no convencional y a utilizar la imaginación para enfrentar desafíos. Se menciona que la creatividad, la intuición y la inteligencia emocional son habilidades que los robots no podrán replicar en el corto plazo. Además, se explora cómo la curiosidad y el juego pueden estimular el subconsciente para generar ideas innovadoras, y se presenta la historia de Walt Disney como ejemplo de cómo la reformulación de problemas puede llevar a soluciones revolucionarias.
Takeaways
- 🎁 La creatividad y la imaginación son inherentes en los niños, como se muestra con la historia de la bici y la caja.
- 🚀 La creatividad es un recurso humano que los robots no pueden replicar fácilmente, lo que nos da una ventaja única.
- 🤖 La inteligencia artificial puede amenazar el empleo, pero las habilidades humanas como la creatividad y la intuición son difíciles de sustituir.
- 🧠 Nuestros cerebros funcionan en gran parte en subconciencia, lo que indica un potencial de creatividad y conocimiento no explotado.
- 👗 Muchas decisiones en la vida cotidiana, como elegir ropa o vacaciones, se basan en la intuición más que en la lógica.
- 😂 La risa y el juego son elementos clave para estimular la creatividad, como lo demuestra el comportamiento natural de los niños.
- 🧩 El subconsciente almacena experiencias que pueden ser conectadas para generar nuevas ideas y soluciones creativas.
- 🛠 Hay herramientas simples para estimular la creatividad, como reformular desafíos y cuestionar las reglas establecidas.
- 🌟 Walt Disney fue un maestro en la creatividad y en el pensamiento fuera de la caja, lo que le permitió crear experiencias inolvidables.
- 🦄 La educación a menudo suprime la imaginación, pero es fundamental mantener viva la creatividad desde la infancia.
Q & A
¿Qué le compró el narrador a su sobrino cuando tenía cinco años?
-El narrador le compró una bici a su sobrino.
¿Por qué se interesó el sobrino más por la caja que por la bici?
-El sobrino se interesó más por la caja porque podía ser lo que él quisiera, como un castillo, un fuerte, un cohete o una cocina, lo que le permitía usar su imaginación.
¿Qué lección se puede aprender de la historia del sobrino y la caja de la bici?
-La lección es que la creatividad y la imaginación son más valiosas que el objeto en sí, ya que permiten a los niños transformar objetos ordinarios en herramientas de juego y aventura.
¿Cuál es la preocupación del narrador sobre la inteligencia artificial y el empleo humano?
-El narrador teme que la inteligencia artificial pueda quitar el trabajo a 30 millones de personas en Estados Unidos en los próximos diez años, lo que representa el 10% de la población.
¿Cómo sugiere el narrador competir con la inteligencia artificial que piensa mucho más rápido que los humanos?
-El narrador sugiere que la creatividad, la imaginación, la intuición, la inteligencia emocional y la curiosidad son capacidades humanas que los robots no replicarán en los próximos cinco o diez años.
¿Qué ejemplos da el narrador de decisiones basadas en la intuición más que en la razón?
-El narrador menciona decisiones como qué vestido comprar, qué coche adquirir, a qué restaurante ir o a dónde ir de vacaciones, que generalmente se toman por intuición y no por una decisión racional.
¿Cuál es la proporción de la mente consciente y subconsciente según el narrador?
-Según el narrador, el 13% de nuestro cerebro es consciente y el 87% es subconsciente.
¿Por qué es importante el subconsciente según el narrador?
-El subconsciente es importante porque contiene experiencias y recuerdos que pueden ser estímulos internos para conectar con ideas diferentes y fomentar la creatividad.
¿Qué herramienta de pensamiento utiliza Walt Disney para abordar desafíos según el narrador?
-Walt Disney utiliza la herramienta de reformular los desafíos, como lo hizo al cambiar la noción de 'clientes' por 'invitados' en su parque, lo que llevó a un mejor servicio al cliente.
¿Cómo describe el narrador el proceso creativo de Walt Disney con la película 'Fantasía'?
-El narrador describe el proceso creativo de Walt Disney al cuestionar las reglas convencionales del cine y imaginar una experiencia donde los espectadores pudieran sentir las sensaciones de la película, como la lluvia y el calor.
¿Qué lección se puede aprender de la historia de 'Fantasía' y la innovación de Walt Disney?
-La lección es que la creatividad puede surgir al cuestionar las normas establecidas y aceptar la idea de romper con lo convencional para crear nuevas experiencias únicas.
Outlines
🚀 La importancia de la creatividad y la imaginación
Este párrafo relata la historia de un sobrino que recibe una bici como regalo, pero encuentra mayor diversión jugando con la caja en lugar de la bici misma, ya que podía imaginar que era cualquier cosa que quisiera. Esto sirve de introducción para discutir cómo la creatividad y la imaginación son inherentes a los niños, pero a menudo se pierden a medida que crecemos y entramos en el mundo laboral. Se menciona la amenaza de la inteligencia artificial y cómo la creatividad, la imaginación, la intuición, la inteligencia emocional y la curiosidad son aspectos humanos que los robots no replicarán en el futuro cercano. Además, se explora cómo las decisiones que tomamos en la vida, como elegir un vestido o un automóvil, muchas veces se basan en la intuición más que en la lógica, y cómo el 87% de nuestro cerebro está en el subconsciente, un recurso que podemos utilizar para generar ideas creativas.
🎭 La creatividad en el mundo del entretenimiento
Este párrafo habla sobre la creatividad en el ámbito del entretenimiento, citando el ejemplo de Walt Disney y cómo su enfoque innovador al cambiar la perspectiva de los desafíos llevó a la creación de experiencias únicas como Disneylandia. Se describe cómo Disney reformuló el concepto de 'clientes' a 'invitados' y 'empleados' a 'miembros del elenco', lo que resultó en un servicio al cliente excepcional. También se menciona la película 'Fantasía' y las ideas innovadoras de Disney de incluir elementos sensoriales en la experiencia de ver la película, que fueron rechazadas por ser demasiado caras. El párrafo concluye con la idea de que la creatividad no se limita a las artes, sino que es un elemento esencial en todas las facetas de la enseñanza y el aprendizaje.
🌟 Mantener viva la imaginación en la educación
El último párrafo aborda el desafío de la educación y cómo mantener viva la imaginación de los niños a medida que crecen. Se menciona que los niños entran a la escuela con una gran imaginación, llenos de ideas sobre cohetes y unicornios, pero que a medida que avanzan en sus estudios, esta imaginación tiende a disminuir. El discurso hace un llamado a la acción para que los educadores encuentren maneras de fomentar y preservar la creatividad y la imaginación en los estudiantes, sugiriendo que es un elemento crucial para su desarrollo y éxito futuro.
Mindmap
Keywords
💡creatividad
💡imaginación
💡intuición
💡inteligencia emocional
💡curiosidad
💡inteligencia artificial
💡subconsciente
💡juguetería
💡reformulación de desafíos
💡Disneyland
Highlights
El regalo de una bici a un niño de cinco años y cómo la caja se convierte en un elemento de juego infinito.
La tendencia de los niños a utilizar su imaginación para transformar objetos en algo más que lo que son.
La idea de que la creatividad y la imaginación son inherentes desde la infancia, pero a menudo se pierden con el tiempo.
La perspectiva de que la inteligencia artificial podría sustituir a 30 millones de personas en Estados Unidos en los próximos diez años.
La importancia de la creatividad, la imaginación, la intuición y la inteligencia emocional en el mundo laboral frente a la competencia tecnológica.
La curiosidad como una cualidad valiosa que los robots no replicarán en los próximos años.
La influencia del subconsciente en nuestras decisiones y cómo puede ser una fuente de creatividad.
La sugerencia de que el estrés puede limitar nuestro acceso al subconsciente, lo que podría restringir nuestra creatividad.
La observación de que los niños son naturalmente juguetones y que esto puede ser una fuente de inspiración para la creatividad en adultos.
La idea de que ser juguetón puede ser útil para generar ideas creativas.
La descripción del subconsciente como un depósito de experiencias y recuerdos que pueden ser utilizados para inspirar la creatividad.
La presentación de herramientas sencillas para abordar desafíos de manera creativa.
El ejemplo de Walt Disney y cómo su enfoque innovador en el servicio al cliente influyó en la experiencia de los visitantes de su parque.
La historia de Héctor Rodríguez y cómo su enfoque en el trabajo refleja la filosofía de Disney sobre el servicio al cliente.
La innovación de Walt Disney en 'Fantasía' y su deseo de crear una experiencia inmersiva en el cine.
El proceso de desafío y reformulación de problemas para estimular la creatividad, como lo hizo Walt Disney.
La idea de que la creatividad no se limita a las artes y que todos tenemos la capacidad de ser creativos en diferentes aspectos de nuestras vidas.
La reflexión sobre la educación y cómo mantener viva la imaginación de los niños a medida que crecen.
Transcripts
Cuando mi sobrino tenía cinco años, le compré una bici.
Venía en una caja grande, envuelta para regalo con un lazo y todo.
Y mi sobrino se tiró un buen rato arrancando el papel,
ya sabéis cómo son los peques, intentando sacar la bici de la caja.
¿Y con qué se pasó el resto del día jugando?
¿Por qué con la caja?
Porque podía ser lo que él quisiera.
Un castillo, un fuerte, un cohete, una cocina...
¿Cuándo visteis un cohete por última vez?
Cuando teníais seis años o así.
No sé en qué trabajáis vosotros, pero me juego lo que sea a que alguien
en algún momento de vuestras vidas, desde que teníais seis años hasta ahora,
en más de una ocasión os ha señalado y ha dicho:
"Tú no eres creativo".
Y nosotros, como tontos, nos lo acabamos creyendo.
Pero todos hemos sido niños. Todos hemos visto la nave espacial.
Todos tenemos una imaginación increíble.
Todos hemos sido muy curiosos,
pero conforme avanzamos en la vida laboral dejamos de serlo.
Pensemos en la trayectoria de la inteligencia artificial.
Dicen que en los próximos diez años
les quitará el trabajo a 30 millones de personas en Estados Unidos.
Eso es el 10% de la población.
¿Cómo vamos a competir con alguien
que piensa cinco mil veces más rápido que nosotros?
Creatividad, imaginación, intuición e inteligencia emocional.
Y curiosidad.
Los robots no van a replicar eso en los próximos cinco
o diez años. Pensad en las decisiones que tomáis.
¿Qué vestido compraste la semana pasada?
¿Qué coche compraste el año pasado? ¿A qué restaurante fuiste?
¿Adónde te fuiste de vacaciones?
¿Fue una decisión racional?
No.
Intuición.
Nuestro cerebro, por increíble que parezca,
es un 13% consciencia
y un 87% subconsciencia.
¡Un 87%! Habéis oído bien.
Pero solo usamos el 13% durante el 95% del día.
El resto está aquí, listo para usarse,
pero cuando estamos estresados no podemos acceder a él.
Los niños se ríen mucho,
son muy juguetones tienen una imaginación desbordante.
Nosotros no nos reímos lo suficiente.
No tenemos que pasarnos cada minuto del día jugando,
pero si queremos tener una buena idea, puede ser útil ser juguetón.
En el subconsciente está cada comida que hemos probado,
cada textura que hemos tocado, cada lugar que hemos visitado,
cada persona que hemos besado,
incluso las que nos gustaría olvidar, y aparecen en Facebook de vez en cuando.
Están todas aquí, todas en el subconsciente,
como un estímulo interno que podamos usar
y conectar con ideas diferentes.
Hay una serie de herramientas muy fáciles de usar,
muy sencillitas. Piensa en cómo abordarías un desafío.
Por ejemplo, cuando Walt Disney inauguró el parque,
el 17 de julio de 1955,
en lugar de decir: "Tendremos clientes en nuestro parque",
dijo: "No, no tendremos clientes.
Solo tendremos invitados".
Y esa simple afirmación, esa simple reformulación del desafío
dio origen al mejor servicio al cliente del mundo.
Nadie ha conseguido replicarlo, aunque muchos lo han intentado.
También dijo: "No tendremos empleados. Tendremos un elenco.
Cada miembro del elenco interpretará un papel
y llevará un disfraz en lugar de un uniforme".
Ahora, 80 años después, tengo un amigo: Héctor Rodríguez.
De Puerto Rico. Un tipo fornido y muy alegre.
Héctor lleva los barquitos de un lado a otro de la laguna
57 veces al día.
Alucinante.
Y al final de la jornada, te llega con una gran sonrisa y te dice:
"¿A que no sabes qué he hecho por uno de los invitados?".
Y te cuenta lo que hizo por el invitado,
y solo porque Walt reformuló el desafío para que la gente pensara diferente.
En 1940, creó una película llamada 'Fantasía'.
Que levante la mano quien haya visto 'Fantasía'.
Walt quería rociar la sala en la canción 'Lluvia de abril'.
Quería que bombearan calor durante 'Una noche en el Monte Pelado',
cuando salían las llamas del malo.
Y el dueño del cine dijo: "No, es demasiado caro.
Es una locura, nunca lo haríamos".
Así es como funciona esta herramienta.
Primero hacemos una lista de las reglas del desafío.
Walt dijo: "Está oscuro, está sucio, tengo que ir a una hora determinada,
sentarme con gente que no me gusta".
Paso dos, preguntarnos: "¿Y si...?". Eliges una de esas reglas
e intentas romperla.
Walt dijo: "¿Y si sacara las películas del cine?".
En 1940, esa sugerencia era totalmente absurda.
Un disparate.
Pues imaginémonos un mundo donde no lo sea.
No podrían ser películas en dos dimensiones.
Entonces tendría que rodar películas en tres dimensiones.
Pero si hago pelis en tres dimensiones,
necesitaré actores que interpreten a Cenicienta y al capitán Jack Sparrow.
Y si los actores interpretan a los personajes,
las princesas no podrían estar con piratas,
porque hay que sumergirse en la historia de Cenicienta.
Tendrían que estar en mundos diferentes.
Espera, lo llamaré Disneyland.
La creatividad no es solo saber pintar o componer música.
Todos entramos en la enseñanza
con una imaginación asombrosa, porque entramos a los cinco o seis años.
Hay cohetes, hay unicornios, hay de todo.
Pero a los 18 años ya no hay nada.
El mundo de la enseñanza es un desafío.
Mantén vivo al unicornio.
Mantén viva la nave espacial.
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