Las escuelas matan la creatividad - Ken Robinson, locución en español.
Summary
TLDREl discurso destaca la creatividad como un elemento fundamental en la educación, al igual que la alfabetización, y cómo la capacidad de innovación de los niños es extraordinaria pero a menudo subestimada. Se menciona la incertidumbre sobre el futuro y la necesidad de educar a los niños para ese mundo desconocido. Además, se critica la jerarquía de materias en los sistemas educativos y la inflación académica, y se sugiere que la educación debe evolucionar para valorar y desarrollar la inteligencia y creatividad de manera más holística.
Takeaways
- 🌟 La creatividad es tan importante en la educación como la alfabetización y debe ser valorada de la misma manera.
- 🔮 No tenemos una idea clara de cómo será el futuro, lo que implica una gran incertidumbre en la educación, especialmente al preparar a los niños para un mundo desconocido.
- 👶 Los niños tienen una capacidad de innovación extraordinaria, pero a menudo perdemos esta capacidad a medida que crecen y nos sometemos a la presión de no equivocarnos.
- 🎨 La educación actual tiende a enfocarse en las matemáticas y las humanidades, subestimando las artes y la creatividad, a pesar de que estas últimas son esenciales para el desarrollo completo de un individuo.
- 🏫 Los sistemas educativos, al enfocarse en la capacidad académica, pueden desalentar a aquellos que sobresalen en áreas no académicas, lo que resulta en una visión limitada de la inteligencia.
- 👨🏫 La jerarquía de materias en la educación es universal, pero no necesariamente efectiva o equilibrada, y puede conducir a una underestimación de las habilidades creativas.
- 🧠 La inteligencia es diversa y dinámica, y no debe reducirse a solo la capacidad académica; es interactiva y surge de la interacción de diferentes disciplinas.
- 🌳 La educación, al igual que la ecología humana, debe ser reevaluada para asegurarse de que no esté explotando la mente humana de la misma manera que lo hacemos con los recursos naturales.
- 👧 Los niños están dispuestos a arriesgarse y a equivocarse, lo que es fundamental para el desarrollo de la creatividad, pero a menudo se les incita a temer el error.
- 🎭 La historia de Jillian Lin demuestra que el talento puede ser descubierto en áreas distintas a las académicas y que el apoyo en el desarrollo de ese talento puede llevar a logros significativos.
- 🌐 La educación debe preparar a los niños para un futuro que no podemos prever, lo que requiere una enseñanza que fomente la creatividad y la adaptabilidad.
Q & A
¿Qué tres temas principales se mencionan en el discurso del congreso?
-La creatividad extraordinaria en las conferencias, la incertidumbre sobre el futuro y la educación, y la capacidad de innovación de los niños.
¿Por qué el orador dice que la creatividad es tan importante en la educación como la alfabetización?
-Porque considera que la creatividad es una habilidad esencial para enfrentar el futuro incierto y para innovar, y debería ser valorada igual que la capacidad de leer y escribir.
¿Qué ejemplo se utiliza para ilustrar cómo los niños pueden ser creativos sin miedo a equivocarse?
-El ejemplo de los niños en la representación de la Natividad donde uno de los reyes magos dice 'traigo pienso' en lugar de 'incienso', lo cual demostró su capacidad para arriesgarse y ser originales.
¿Qué impacto tiene la educación tradicional en la creatividad de las personas según el discurso?
-La educación tradicional puede hacer que las personas pierdan su capacidad creativa al crecer, ya que se les enseña a temer el error y a seguir un sistema que valora más la academia que la creatividad.
¿Qué historia personal comparte el orador sobre su hijo y su mudanza a Los Ángeles?
-El orador comparte una historia sobre cómo su hijo, que tenía 16 años, no quería mudarse a Los Ángeles porque tenía una novia en Inglaterra, pero al final, esta situación resultó ser la razón por la que se mudaron.
¿Qué crítica hace el orador sobre la jerarquía de las materias en los sistemas educativos del mundo?
-El orador critica que las artes, como la danza y el arte dramático, tienen un estatus más bajo en comparación con matemáticas y lenguaje, y cuestiona por qué no se enseñan de la misma manera diaria.
¿Qué es lo que el orador sugiere sobre la educación y cómo deberíamos cambiar nuestra percepción de la inteligencia?
-El orador sugiere que la educación debería reconocer la diversidad y la dinámica de la inteligencia, y que no deberíamos seguir basándonos únicamente en la habilidad académica para medir el valor de una persona.
¿Qué historia comparte el orador sobre Jillian Lin y cómo descubrió su talento para la danza?
-El orador comparte la historia de Jillian Lin, quien inicialmente fue considerada como una mala estudiante con problemas de aprendizaje. Después de que un médico la observara moviendo al ritmo de la música, se descubrió que era una bailarina y fue enviada a una escuela de danza, lo que llevó a una exitosa carrera.
¿Qué cita de Jonas Salk utiliza el orador para enfatizar la importancia de la creatividad y la imaginación?
-El orador utiliza una cita de Jonas Salk que compara la desaparición de los insectos con la desaparición de la vida en la tierra, y sugiere que si los humanos desaparecieran, la vida en la tierra floreceriría, lo que implica que debemos valorar y usar sabiamente nuestra capacidad creativa.
¿Cuál es la conclusión final del orador sobre la educación y cómo preparar a los niños para el futuro?
-La conclusión final del orador es que debemos educar a los niños como seres completos, valorando su creatividad y capacidad para enfrentar un futuro incierto, y que nuestra tarea es ayudarles a sacar provecho de ese futuro.
Outlines
🤔 La importancia de la creatividad y la educación
El primer párrafo presenta la reflexión del orador sobre la creatividad y la educación, destacando la importancia de la creatividad en la educación al igual que la alfabetización. Se menciona la incertidumbre sobre el futuro y cómo educamos a los niños para un mundo desconocido. Se comparten anécdotas que demuestran la capacidad de innovación de los niños y se argumenta que debemos valorar y cultivar su creatividad desde temprana edad.
😶 La pérdida de la capacidad creativa con la edad
En el segundo párrafo, se discute cómo la mayoría de los niños pierden su capacidad creativa al convertirse en adultos, debido a un miedo a cometer errores que se refuerza en los sistemas educativos actuales. Se argumenta que estos sistemas, basados en la jerarquía de materias y la estigmatización del error, desalentan la creatividad. Se comparte la experiencia personal del orador con su hijo y la transición de un sistema educativo a otro, destacando la consistencia global en la jerarquía de las materias y la subestimación de las artes.
🧐 La estructura del sistema educativo y su impacto
El tercer párrafo explora las razones históricas y filosóficas detrás de la estructura del sistema educativo, que se basa en la importancia de las materias para la industrialización y la valoración de la habilidad académica. Se critica la inflación académica y la falta de reconocimiento de la diversidad y la dinamismo de la inteligencia. Se sugiere que la educación actual no fomenta la creatividad y que, en cambio, debería valorar la interacción de diferentes disciplinas y habilidades.
🌟 La creatividad como una fuerza para el futuro
El cuarto y último párrafo enfatiza la necesidad de adoptar una nueva concepción de la ecología humana y la educación para aprovechar al máximo la capacidad creativa de los individuos. Se comparte la historia de Jillian Lynn, una bailarina que encontró su verdadera vocación más allá de las expectativas académicas convencionales. El orador concluye que debemos educar a nuestros hijos para que sean seres completos, capaces de enfrentarse a un futuro incierto, utilizando su creatividad y想象力 como herramienta para el progreso.
Mindmap
Keywords
💡Creatividad
💡Educación
💡Incertidumbre
💡Talentos
💡Errores
💡Jerarquía de materias
💡Inteligencia
💡Revolución Industrial
💡Inflación académica
💡Ecología humana
💡Imaginación
Highlights
La creatividad en la educación es tan importante como la alfabetización y debe ser valorada de manera equivalente.
La incertidumbre en la educación se debe a que no podemos predecir el futuro, a pesar de ser responsables de educar a los niños para ese futuro desconocido.
Los niños muestran una capacidad de innovación y arriesgo que disminuye a medida que crecen y se adaptan a las normas de la sociedad y el sistema educativo.
La historia de la niña de 6 años que dibuja a Dios destaca cómo los niños no tienen miedo de equivocarse y son capaces de pensamientos originales.
La representación de la Natividad por niños muestra la capacidad de los niños de innovar y arriesgarse frente a situaciones desconocidas.
La sociedad y los sistemas educativos a menudo estigmatizan los errores, lo que lleva a la pérdida de la capacidad creativa de los adultos.
La educación debe fomentar la creatividad más que la mera acumulación de conocimientos académicos.
La jerarquía de materias en los sistemas educativos a nivel mundial subraya la importancia de las matemáticas y las humanidades por encima de las artes.
La valoración de las artes, especialmente la danza, debería ser igual que la de las matemáticas, ya que el cuerpo es un medio natural de expresión y aprendizaje.
La educación moderna se basa en un modelo heredado de la industrialización, que puede ser inadecuado para las necesidades actuales y futuras.
La inteligencia es diversa y dinámica, y el sistema educativo no siempre reconoce o fomenta esta diversidad.
La historia de Jillian Lin ilustra cómo el sistema educativo puede fallar al no reconocer y cultivar el talento de los individuos.
La creatividad surge de la interacción de diferentes disciplinas y la educación debería promover esta interacción.
La educación debe ser revisada y reformulada para adaptarse a los cambios tecnológicos y demográficos del mundo actual.
La inflación académica indica una crisis en el valor de los títulos educativos y la necesidad de una reevaluación de la estructura educativa.
La inteligencia es única en cada individuo y el sistema educativo debe reconocer y fomentar esta singularidad.
La educación debe ser un proceso que cultiva la creatividad y el talento en todos los niños, en lugar de una serie de pruebas y evaluaciones estandarizadas.
La responsabilidad de los educadores es preparar a los niños para un futuro que no podemos prever, ayudándoles a desarrollar su capacidad creativa al máximo.
Transcripts
buenos días cómo
están ha sido increíble verdad estoy
abrumado con todo esto de hecho me
voy se han mencionado tres temas en este
congreso que tienen que ver con lo que
quiero decir uno es la extraordinaria
creatividad en todas las conferencias
que hemos
escuchado y en todas lasas
aquí tanto por su variedad como por su
alcance el segundo es que no tenemos ni
idea de lo que va a suceder en el
futuro ninguna idea de cómo va a
resultar
esto a mí me interesa la educación de
hecho creo que a todos nos interesa no
es
cierto miren esto es muy curioso si
estás en una fiesta y dices que trabajas
en educación Bueno si trabajas en
educación no vas muy a menudo a
fiestas no te invitan y es
extraño nunca te vuelven a invitar Es
raro pero si vas y alguien te pregunta
en qué trabajas y dices que en educación
ves cómo se ponen pálidos y piensan oh
Dios por qué a
mí para una noche que
salgo pero si les preguntas por su
educación te arrinconan y no paran de
preguntarte porque es una de esas cosas
que llega a la gente como la religión o
el
dinero yo tengo un gran interés por la
educación creo que todos lo tenemos y
ese interés se debe en parte a que la
educación es lo que nos va a llevar
hasta ese futuro que no podemos
comprender fíjense los niños que
comienzan la escuela este año se
jubilarán en
2065 nadie tiene una pista a pesar de
todos los expertos a los que hemos
escuchado estos últimos días de cómo va
a ser el mundo en 5 años y sin embargo
se supone que educamos a los niños para
ese mundo Así que creo que hay una gran
incertidumbre y lo tercero es que todos
estamos de acuerdo en las
extraordinarias capacidades que tienen
los
niños en su capacidad de innovación
anoche por ejemplo sirina fue una
maravilla solo con ver lo que
hace es fantástica pero no creo que ella
sea una excepción entre todos los
niños es una persona extraordinariamente
aplicada que descubrió su talento yo
estoy convencido de que todos los niños
tienen grandes talentos que
desperdiciamos sin Piedad Así que quiero
hablar de Educación y creatividad mi
opinión es que ahora la creatividad es
tan importante en la educación como la
alfabetización y deberíamos darle el
mismo
valor
Por cierto eso fue todo Muchísimas
gracias así que me quedan 15
minutos Bueno yo nací
en no hace poco me contaron una historia
sobre una niña de 6 años que se sentaba
en la parte de atrás de la
clase su profesora comentaba que nunca
prestaba atención pero que enase
Así que se acercó a ella y le preguntó
qué estás
dibujando y le dijo estoy dibujando a
Dios pero nadie sabe cómo es Dios
respondió la profesora y la niña
contestó lo sabrán en un
[Aplausos]
minuto cuando mi hijo tenía años en
Inglaterra años en todas
partes para ser exactos tendría 4 años
en cualquier lugar estaba en la
representación de la Natividad se
acuerdan de la
historia es una gran
historia la contó puede que la hayan
visto Natividad
2 James hacía de José y estábamos
encantados ya que pensábamos que era un
papel
protagonista el lugar de gente con
camisetas no tenía diálogo recuerdan a
los tres reyes magos traen regalos oro
incienso y mirra esto pasó de verdad
estábamos viendo la obra y algo pasó
creo que cambiaron el orden después le
preguntamos salió todo bien y él dijo
claro por qué fue solo ese cambio de
orden en cualquier caso los tres niños
entraron con paños de cocina sobre la
cabeza pusieron sus cajas en el suelo y
el primer niño dijo traigo oro el
segundo dijo traigo mirra y el tercero
dijo traigo
pienso
[Aplausos]
[Risas]
con esto quiero decir que los niños se
arriesgan si no saben hacer algo lo
intentan verdad no tienen miedo a
equivocarse no estoy diciendo que
equivocarse sea lo mismo que ser
creativo Lo cierto es que si no estás
dispuesto a equivocarte nunca se te va a
ocurrir algo original no estás abierto a
equivocarte pero cuando llegan a adultos
la mayoría de los niños ha perdido esa
capacidad tienen miedo a equivocarse Y
por cierto dirigimos así nuestras
empresas estigmatizando los errores
hemos creado sistemas educativos en los
que cometer errores es lo peor que te
puede suceder y el resultado es que
estamos educando a la gente para que
abandone sus capacidades
creativas picaso dijo que todos los
niños nacen artistas el problema siendo
aras al
crecer estoy convencido de que no nos
volvemos más creativos al crecer sino
más bien al contrario la educación nos
hace menos creativos y por es
así yo vivía en stratford hasta hace 5
años que nos mudamos a Los
Ángeles se pueden imaginar lo suave que
fue ese
cambio de hecho vivíamos en un lugar
llamado
afuer naó
elree
tuviera un
padre Y eso es porque nunca pensaron en
Shakespeare de niño se lo imaginan a los
7 años nunca pensé en ello pero en algún
momento tuvo esa edad que estaría en la
clase de
[Aplausos]
alguien qué incómodo debía
ser debe esforzarse
más su padre le diría Vete a la
cama deja ya ese
lápiz y no hables
así nos confundes a
todos Bueno nos mudamos a Los
Ángeles y solo les quiero comentar algo
sobre la transición
mi hijo no quería venir tengo dos hijos
él ahora tiene 21 y mi hija 16 él no
quería venir porque tenía una novia en
Inglaterra el amor de su vida
Sara llevaban juntos un mes y ya habían
celebrado varios aniversarios porque a
los 16 eso es mucho tiempo en el avión
estaba muy Alterado y me dijo Nunca
encontraré a otra chica como Sara y a
decir verdad estábamos contentos por eso
[Aplausos]
ya que ella fue la razón por la que
dejamos el
país cuando te trasladas a Estados
Unidos o viajas a otros países te das
cuenta de que todos los sistemas
educativos del mundo tienen la misma
jerarquía de materias no importa A dónde
vayas en lo más alto están matemáticas y
lengua luego humanidades Y por último
las artes en todo el
planeta y en casi todos los sistemas hay
jerarquías dentro de las artes arte y
música tienen un estatus más alto en las
escuelas de danza y arte dramático no
hay ningún sistema educativo que enseñe
danza todos los días de la misma forma
que enseñamos
matemáticas por qué Por qué no yo creo
que es importante las matemáticas son
muy importantes pero también la danza
los niños bailan todo el tiempo cuando
les dejamos todos lo hacemos tenemos
cuerpos no esa
charla lo que ocurre es que cuando los
niños crecen los educamos
progresivamente de cintura hacia arriba
y después nos concentramos en sus
cabezas en un lado de la
cabeza si un extraterrestre observara
nuestra educación y preguntara Para qué
sirve la educación pública teniendo en
cuenta el resultado de quienes tienen
éxito en este sistema de quienes hacen
todo lo que debe de los ganadores
tendríamos que concluir que el propósito
de la educación pública en el mundo es
producir profesores universitarios
o no son las personas que salen
adelante Yo solía ser uno de ellos así
que y me gustan los profesores
universitarios pero no deberíamos
considerarlos como lo máximo a lo que
puede aspirar la humanidad es solo una
forma de vida son raros y lo digo con
afecto basándome en mi experiencia los
profesores tienen algo curioso no todos
pero en general viven en sus
cabezas
viven ahí arriba y un poco hacia un
lado están fuera de su cuerpo de manera
casi
literal ven su cuerpo como un medio de
transporte para sus
cabezas una manera
de de llevar su cabeza a las
[Risas]
reuniones
laa y ahí los verán hombres y mujeres
adultos
contorsion a
destiempo y Deseando que termine para ir
a casa a escribir un
artículo nuestro sistema educativo se
basa en la habilidad académica y hay una
razón se debe aando fue
inventado sistemas educativos antes del
siglo X todos surgieron para cubrir las
necesidades de la
industrialización Así que se basan en
dos ideas una que las materias más
útiles para el trabajo son las más
importantes Así que quizás le alejaron
de lo que le gustaba cuando era niño
argumentando que así no encontrarían
trabajo cierto no hagas música No serás
músico no hagas arte No serás
artista buen consejo Aunque hoy
profundamente equivocado Elo plena
Revolución la segunda idea es la
habilidad académica que ha llegado a
dominar nuestra visión de la
inteligencia porque las universidades
diseñaron ese sistema a su manera de
hecho el sistema de Educación Pública
parece un extenso proceso de admisión
Universitaria y como consecuencia muchas
personas brillantes y creativas piensan
que no lo son porque aquello en lo que
sobresalían en la escuela no era
valorado o era
estigmatizado yo creo que no deberíamos
seguir por este camino según la UNESCO
en los próximos 30 años se graduará más
personas en el mundo que las que lo han
hecho desde el comienzo de la historia
más personas Esto se debe a la
combinación de todo lo que hemos hablado
a la tecnología a la transformación del
trabajo y a la explosión demográfica de
repente los títulos no tienen ningún
valor Cuando yo
estudiaba si tenías un título tenías
trabajo y si no lo tenías era porque no
querías yo no quería un trabajo
francamente pero
ahos volver a sus casas y seguir jugando
con videojuegos porque se necesita una
maestría para trabajar cuando antes solo
se requería el bachillerato es un
proceso de inflación académica que
indica que la estructura de la educación
se tambalea debemos cambiar la idea que
tenemos de la inteligencia sabemos tres
cosas de ella primero que es diversa
interpretamos el mundo Según como lo
experimentamos de forma visual auditiva
o cinestésico pensamos en términos
abstractos o pensamos en movimiento
segundo la intelcia es dinámica si
observamos las interacciones del cerebro
como escuchamos ayer en varias charlas
la inteligencia es
interactiva el cerebro no se divide en
compartimentos de hecho la creatividad
que yo defino como el proceso de tener
ideas originales que tienen valor a
menudo surge de la interacción de
diferentes
disciplinas en el cerebro hay un az de
nervios que une sus dos Mitades llamado
cuerpo
calloso es más grueso en las mujeres
siguiendo con lo que dijo Helen ayer
creo que quizás por eso las mujeres son
capaces de hacer varias cosas a la
vez hay muchas investigaciones Pero yo
lo sé por mi experiencia personal cuando
mi esposa cocina no muy a menudo por
suerte no ella cocina bien algunas cosas
pero a la vez que lo hace habla por
teléfono habla a los niños pinta el
techo opera corazón
abierto si cocino yo la puerta está
cerrada los niños fuera el teléfono
descolgado y me enfado si ella viene
Terry por favor intenta freír un
[Aplausos]
huevo Déjame en
paz conocen ese dicho filosófico que
enuncia si un árbol cae en el bosque y
nadie lo escucha realmente ocurrió se
acuerdan de aquel castaño hace poco vi
una camiseta con la leyenda si un hombre
habla en el bosque una mujer lo escucha
Aún está
[Aplausos]
[Risas]
equivocado y lo tercero Es que la
inteligencia es
única estoy escribiendo un libro que se
titula epifanía y recoge una serie de
entrevistas sobre cómo algunas personas
descubrieron su talento un tema que me
fascina y que surgió por una
conversación que tuve con una mujer de
la que quizás no hayan oído hablar se
llama jillian Lin les suena
algunos sí es coreógrafa y todos
conocemos su trabajo Ella hizo cats y el
fantasma de la ópera yo estaba en el
consejo del Royal ballet en Inglaterra
como pueden
ver comí con jilan un día y le pregunté
Cómo llegaste a ser bailarina y ella me
contó que no era buena estudiante
entonces en los años 30 escribieron a
sus padres de la escuela diciendo
creemos que su hija tiene un trastorno
de
aprendizaje ella era nerviosa y no se
podía concentrar hoy lo llamarían
déficit de atención Pero eran los años
30 y no se conocía ese
trastorno la gente no sabía que podía
tener
eso gilliam fue con su madre a un
especialista era una habitación de
paneles de roble y a ella la sentaron en
una silla en un
rincón estuvo ahí durante 20 minutos
mientras el médico y su madre hablaban
de los problemas que tenía en la escuela
que si molestaba a los niños no hacía
los deberes
etcétera al final el médico le dijo
jillian he escuchado a tu madre y
necesito hablar en privado con
ella espera aquí que enseguida volvemos
y se fueron pero al salir él encendió la
radio que estaba sobre su escritorio y
le dijo a su madre vamos a
observarla jillian se levantó y comenzó
a moverse al ritmo de la música
Entonces el médico le dijo a su madre
señora Lin su hija no está enferma es
una
bailarina llévela a una escuela de
danza le pregunté qué pasó Ella dijo Me
llevó Y fue maravilloso Aquel lugar
estaba lleno de personas como yo gente
que no se podía estar quieta que tenía
que moverse para
pensar practicaban ballet o danza
contemporánea luego entró a la escuela
del Royal convirtió en solista Y tuvo
una carrera brillante con el royal
ballet más tarde se graduó y fundó su
propia compañía y conoció a Andrew Lloyd
Weber ella ha sido la responsable de
algunas de las obras musicales más
exitosas de la historia ha hecho
disfrutar a millones de personas y es
multimillonaria otro médico quizá la
habría medicado y le habría dicho que se
calmara
de esto se trata algor habló la otra
noche sobre Ecología y sobre la
revolución iniciada por Rachel
Carson yo creo que nuestra única
esperanza para el futuro es adoptar una
nueva concepción de la ecología humana
para reconstruir y volver a creer en la
riqueza de la capacidad
humana nuestro sistema educativo ha
explotado nuestras Mentes como nosotros
lo hacemos con la tierra buscando
recursos pero en el futuro esto no
servirá debemos replantearnos Cómo
estamos educando a nuestros hijos hay
una cita de Jonas HK que dice si
desaparecieran todos los insectos de la
tierra en 50 años desaparecería toda la
vida en la
tierra si todos los seres humanos
desaparecieran de la tierra en 50 años
floreceran todas las formas de vida y
tiene
razón lo que Ted celebra es el don de la
imaginación debemos usar este don
sabiamente para poder evitar algunas de
las situaciones de las que hemos hablado
y la única forma es prestando atención a
nuestra capacidad creativa y viendo en
nuestros hijos la esperanza que
representan nuestra tarea es educarlos
como seres completos para que puedan
enfrentarse al futuro quizá nosotros no
veamos ese futuro Pero ellos sí lo verán
y nuestro trabajo es ayudarles a que
saquen provecho de
él
gracias
okay
Voir Plus de Vidéos Connexes
Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson | TED
Seminario Fenix Módulo 18 Como duplicar su poder mental - Brian Tracy
Juicio a la Educación Tradicional
Ken Robinson: Changing Paradigms (Spanish)
El Gran Juicio a la Educación Actual... Algo Esta Mal
¿Cómo escapar del Valle de la Muerte de la Educación? Por Sir Ken Robinson (Audio en Español)
5.0 / 5 (0 votes)