5 años pueden parecer poco, pero en iLab cada año ha representado el lograr más metas y objetivos.
Summary
TLDREl guion de este video narra la historia de individuos que se sienten diferentes y descontentos con el statu quo, buscando desafiar y cambiar el mundo. En un momento crucial, se unen a una comunidad que les enseña a pensar de manera innovadora y a diseñar el futuro. Cinco años después, han logrado formar 554 diseñadores de innovación, 27,000 emprendedores y 1,250 profesores, ganando más de 65 premios. Buscan inspirar a más personas a ser agentes de cambio y a definir nuevas perspectivas, con el objetivo de transformar los problemas actuales en recuerdos del pasado.
Takeaways
- 🌟 Se reconoce una época en la que se sentía diferente, buscando algo más que lo convencional.
- 🛤️ Los viajeros mencionados tienen un rumbo no definido, pero comparten una inquietud y deseo de cambio.
- 🔨 El llamado a desafiar lo establecido y ser agentes del cambio es un mensaje central del guion.
- 🤔 Se alentó a cuestionar y plantear preguntas incómodas para fomentar el pensamiento crítico.
- 🛠️ Se aprendieron herramientas y se forjó la capacidad para diseñar e innovar tecnológicamente.
- 🏆 Se menciona el éxito alcanzado con más de 65 premios nacionales e internacionales.
- 💡 Se destacan los logros en la formación de diseñadores de innovación, emprendedores y profesores universitarios.
- 🚀 Se promueve la idea de salir de la zona de confort para emprender acciones audaces.
- 🔄 Se busca convertir a aquellos que se encuentran en el camino en agentes de cambio.
- 🛑 Se busca cambiar y definir perspectivas, no solo cambiarlas, lo que implica una transformación profunda.
- 🌱 Se tiene como objetivo dejar los problemas de hoy como un recuerdo del pasado para el mañana.
Q & A
¿En qué momento se menciona que alguien comenzó a pensar de manera diferente y a plantear preguntas incómodas?
-Se menciona que alguien comenzó a pensar de manera diferente y a plantear preguntas incómodas cuando acudió al llamado y comenzó a dar forma a sus ideas y a plantear las preguntas correctas.
¿Cuánto tiempo ha pasado desde que se inició el proceso de enseñar a diseñar, modelar y crear el futuro?
-Ha pasado cinco años desde que se inició el proceso de enseñar a diseñar, modelar y crear el futuro.
¿Qué tipo de personas se han forjado durante estos cinco años como resultado del proceso mencionado?
-Se han forjado 554 diseñadores de innovación, más de 27,000 emprendedores y 1,250 profesores universitarios.
¿Cuántos premios nacionales e internacionales han sido otorgados a los participantes del proceso descrito en el guion?
-Se han otorgado más de 65 premios nacionales e internacionales a los participantes.
¿Qué es el objetivo principal de la organización o movimiento descrito en el guion?
-El objetivo principal es convertir a todos aquellos que se crucen en su camino en agentes de cambio, buscando otros que busquen fracasar probando lo impensable y que quieran definir nuevas perspectivas.
¿Cómo se describen a los viajeros que se mencionan al inicio del guion?
-Los viajeros se describen como personas diferentes, sin rumbo, inconformes con lo que existía a su alrededor, y que venían de lugares diferentes pero tenían algo en común: desafiar lo que no se puede y ser quienes diseñarán un cambio.
¿Qué tipo de tecnología se busca crear en el contexto del guion?
-Se busca crear tecnología que proviene de la innovación y que permita a las personas salir de su zona de confort y actuar con fuerza.
¿Cuál es la meta final de los problemas mencionados en el guion?
-La meta final es hacer que los problemas de hoy sean solo un recuerdo en el mañana.
¿Cómo se invita a los potenciales participantes a unirse al movimiento o proceso descrito?
-Se invita a los potenciales participantes a unirse buscando a aquellos que caminen en sentido opuesto a lo convencional y que quieran probar lo impensable.
¿Qué tipo de cambio se busca inspirar y crear en el guion?
-Se busca inspirar y crear un cambio que sea significativo y que provoque una diferencia en la sociedad, desafiando las normas y redefiniendo perspectivas.
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