Teorías del aprendizaje

Ed Knows & Suss Draws

14 Dec 202108:09

Summary

TLDREl script explora las diversas teorías del aprendizaje, destacando el conductismo, que enfatiza el cambio en el comportamiento por asociaciones ambientales; la psicología cognitiva, que considera al ser humano como procesador de información; el constructivismo, que ve al aprendiz como activo en la interpretación del conocimiento; el aprendizaje social de Bandura, que propone el aprendizaje a través del modelado y la imitación; y el constructivismo social, que entiende el conocimiento como una interacción situada. El guión invita a la reflexión sobre estas corrientes y su impacto en la comprensión del proceso de aprendizaje.

Takeaways

📚 El aprendizaje es un proceso complejo y su definición teórica ha sido objeto de debate durante el siglo pasado.
🔍 Existen múltiples teorías del aprendizaje, cada una con sus propios puntos fuertes y débiles.
🧠 El conductismo, una corriente psicológica antigua, enfatiza el aprendizaje como un cambio en el comportamiento basado en asociaciones observables.
👨‍🏫 Edward Thorndike, Edward Dolman y John Watson son representantes destacados del conductismo.
🤖 La psicología cognitiva, surgida en la década de 1950, ve a las personas como procesadores de información y estudia fenómenos mentales complejos.
🌟 El constructivismo, nacido en los 70 y 80, considera a los estudiantes como sujetos activos en el proceso de aprendizaje, interpretando y dando sentido al nuevo conocimiento.
👶 Jean Piaget y Lev Vygotsky son precursores del constructivismo, influenciando la visión de que el aprendizaje es una construcción activa del conocimiento.
👫 La teoría del aprendizaje social, propuesta por Albert Bandura en 1977, sugiere que el aprendizaje ocurre en un contexto social y se facilita por medio del modelado y la imitación.
🔄 El determinismo recíproco de Bandura sostiene que el comportamiento, el ambiente y las características individuales influyen mutuamente en el desarrollo.
🌐 El constructivismo social critica la visión aislada de la cognición y el aprendizaje, defendiendo que deben entenderse como interacciones entre el individuo y su contexto.
📈 El aprendizaje significativo, enfatizado por David Ausubel, contrasta con el aprendizaje memorístico y promueve la construcción de conocimientos más duraderos e interiorizados.

Q & A

¿Qué es el aprendizaje según el conductismo?
-Según el conductismo, el aprendizaje consiste en un cambio en el comportamiento debido a la adquisición, refuerzo y aplicación de asociaciones entre los estímulos del ambiente y las respuestas observables del individuo.
¿Cuáles son las principales figuras del conductismo?
-Entre las figuras más destacadas del conductismo se encuentran Edward Thorndike, Edward Dolman y John Watson.
¿Cómo se enfoca la psicología cognitiva en el aprendizaje?
-La psicología cognitiva ve a las personas como procesadores de información, con un especial interés en el estudio de los fenómenos mentales complejos, que fueron ignorados por el conductismo.
¿Cuándo surgió la psicología cognitiva?
-La psicología cognitiva tiene sus orígenes a finales de la década de los 50.
¿Qué es el constructivismo y cómo se diferencia del constructivismo social?
-El constructivismo surgió entre 1970 y 1980 y ve a los estudiantes como sujetos activos en el proceso de adquisición de conocimientos. El constructivismo social, en cambio, enfatiza que la cognición y el aprendizaje deben entenderse como interacciones entre el individuo y su contexto, considerando el conocimiento como situado.
¿Quiénes son algunos precursores del constructivismo?
-Jean Piaget y Lev Vygotsky son considerados precursores del constructivismo, con influencias en la visión constructivista de David Ausubel.
¿Qué es la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura?
-La teoría del aprendizaje social de Bandura, propuesta en 1977, sugiere que las personas aprenden en un contexto social y que el aprendizaje se facilita a través del modelado, la observación y la imitación.
¿Qué es el determinismo recíproco según Bandura?
-El determinismo recíproco sostiene que el comportamiento, el ambiente y las características individuales de una persona se influyen recíprocamente en su desarrollo.
¿Qué es el aprendizaje significativo según David Ausubel?
-El aprendizaje significativo de Ausubel se centra en actuar sobre los conocimientos previos de una persona, promoviendo la producción de conocimientos más duraderos que se interiorizan más profundamente, en contraste con el aprendizaje puramente memorístico.
¿Cuál es la crítica del constructivismo social hacia la psicología cognitiva y el constructivismo?
-El constructivismo social critica que la psicología cognitiva y el constructivismo observan la cognición y el aprendizaje como procesos aislados de la mente, sin considerar el entorno y las interacciones con él.
¿Cómo se sugiere que se aprende en el constructivismo social?
-Según el constructivismo social, el aprendizaje debe entenderse como interacciones entre el individuo y una situación, donde el conocimiento es situado, es decir, producto de la actividad, el contexto y la cultura en la que se forman.

Outlines

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😀 Teorías del Aprendizaje: Una Visión General

Este párrafo introduce el tema del aprendizaje como un proceso complejo y debatido en el ámbito de la psicología y la educación. Se menciona la existencia de múltiples teorías del aprendizaje, cada una con sus propias ventajas e inconvenientes. Se destaca la importancia de conocer estas teorías para entender mejor el proceso de aprendizaje y se invita al espectador a explorar más a fondo con los representantes más destacados de cada corriente.

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🔬 El Conductismo: Aprendizaje Basado en el Comportamiento

El párrafo describe el conductismo como una corriente psicológica antigua que considera que el aprendizaje es un cambio en el comportamiento causado por la adquisición de asociaciones entre estímulos ambientales y respuestas del individuo. Se enfatiza su enfoque científico basado en observaciones y experimentación controlada, y se mencionan a Edward Thorndike, Edward Dolman y John Watson como figuras clave de esta corriente.

🧠 Psicología Cognitiva: Procesamiento de Información

Este párrafo presenta la psicología cognitiva, nacida en la década de 1950, que ve a las personas como procesadores de información en lugar de simplemente receptores de estímulos. Los psicólogos cognitivos estudian fenómenos mentales que fueron ignorados por el conductismo, y se destaca cómo esta corriente cambió la perspectiva sobre el aprendizaje humano.

🏫 Constructivismo: El Aprendizaje Activo del Conocimiento

El constructivismo, surgido en los años 70 y 80, ve al aprendizaje como un proceso activo en el que los estudiantes interpretan y dan sentido al nuevo conocimiento. Se enfatiza la importancia de la práctica y la interpretación en el aprendizaje significativo, y se mencionan a Jean Piaget, Lev Vygotsky, y David Ausubel como precursores y defensores de esta corriente.

🤝 Aprendizaje Social: Aprendizaje a Través del Contexto Social

La teoría del aprendizaje social, propuesta por Albert Bandura en 1977, sugiere que el aprendizaje ocurre en un contexto social y se facilita a través del modelado y la imitación. Se introduce el concepto de determinismo recíproco, que establece una relación interactiva entre el comportamiento, el ambiente y las características individuales.

🌐 Constructivismo Social: Cognición Situada y Contexto

El constructivismo social es una respuesta crítica a la visión aislada de la cognición y el aprendizaje presentada por el constructivismo y la psicología cognitiva. Se argumenta que estos procesos deben entenderse como interacciones entre el individuo y su entorno, y que el conocimiento es situado, es decir, está influenciado por la actividad, el contexto y la cultura en los que se desarrolla.

📢 Conclusión y Llamado a la Acción

El último párrafo concluye el video con un resumen de las teorías del aprendizaje más importantes y clásicas, y hace un llamado a la acción para que el espectador comparta sus pensamientos y sus temas de interés para futuras videos. Se incentiva la interacción y la suscripción para seguir explorando temas relacionados con el aprendizaje.

Mindmap

Keywords

💡Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso por el cual se adquieren conocimientos, habilidades o comportamientos. Es el tema central del video, que explora distintas teorías que intentan explicar cómo ocurre. Por ejemplo, se menciona que 'el aprendizaje es un proceso muy complejo' y se debate su definición en psicología y ciencias de la educación.

💡Teorías del aprendizaje

Las teorías del aprendizaje son enfoques diferentes que explican cómo ocurre el aprendizaje. En el video, se destacan varias, como el conductismo, la psicología cognitiva, el constructivismo y el aprendizaje social, cada una con sus propios representantes y enfoques sobre cómo se da el aprendizaje.

💡Conductismo

El conductismo es una corriente psicológica que sostiene que el aprendizaje es un cambio en el comportamiento causado por asociaciones entre estímulos y respuestas. En el video, se describe cómo el conductismo se centra en observaciones observables y destaca a teóricos como Edward Thorndike y John Watson.

💡Psicología cognitiva

La psicología cognitiva es una corriente que surgió en la década de 1950, considerando a las personas como procesadores de información y estudiando fenómenos mentales. En el video, se contrasta con el conductismo y se resalta su interés en procesos mentales complejos.

💡Constructivismo

El constructivismo es una teoría que surgió en los años 70 y 80, y ve a los estudiantes como sujetos activos en el proceso de aprendizaje, interpretando y dando sentido al conocimiento. El video menciona a Jean Piaget y Lev Vygotsky como precursores y a David Ausubel como exponente de esta corriente.

💡Aprendizaje social

La teoría del aprendizaje social, propuesta por Albert Bandura en 1977, sugiere que el aprendizaje ocurre en un contexto social y se facilita a través del modelado y la imitación. El video describe cómo Bandura formuló el determinismo recíproco y el papel de la atención, retención, reproducción y motivación en el aprendizaje.

💡Determinismo recíproco

El determinismo recíproco es una idea de Bandura que sostiene que el comportamiento, el ambiente y las características individuales influyen entre sí. En el video, se utiliza para explicar cómo el aprendizaje es un proceso interactivo y no un simple almacenamiento de información.

💡Constructivismo social

El constructivismo social es una crítica a la psicología cognitiva y al constructivismo, defendiendo que el conocimiento es situado y producto de la interacción entre el individuo y su contexto. El video menciona a Sylvia Scribner y Everett Rogoff como investigadores clave en este enfoque.

💡Cognición

La cognición se refiere a los procesos mentales por los cuales se procesa la información, como el pensamiento, la percepción y la memoria. En el video, se discute cómo la cognición es vista en diferentes teorías del aprendizaje, desde un enfoque puramente mental hasta uno interactivo con el entorno.

💡Contexto

El contexto es el entorno o situación en la que ocurre el aprendizaje. El video destaca la importancia del contexto en el constructivismo social, donde el conocimiento es entendido como situado y no aislado de la actividad y la cultura.

Highlights

El aprendizaje es un proceso complejo y su definición ha sido tema de debate durante el último siglo.

Existen muchas teorías del aprendizaje, cada una con sus ventajas e inconvenientes.

El conductismo es una corriente psicológica antigua que considera el aprendizaje como un cambio en el comportamiento.

El conductismo se centra en los aspectos observables de la conducta y en variables controladas.

Edward Thorndike, Edward Dolman y John Watson son destacados representantes del conductismo.

La psicología cognitiva surgió en la década de los 50 y considera a las personas como procesadores de información.

La psicología cognitiva se interesa en los fenómenos mentales ignorados por el conductismo.

El constructivismo surgió en los años 70 y 80 y ve a los estudiantes como sujetos activos en el aprendizaje.

Jean Piaget y Lev Vygotsky son precursores del constructivismo con una visión anticipada.

David Ausubel es un exponente del constructivismo que enfatiza la importancia de la práctica en el aprendizaje.

El aprendizaje social fue propuesto por Albert Bandura en 1977 y se centra en el aprendizaje en un contexto social.

El modelado, la observación y la imitación son conceptos clave en la teoría del aprendizaje social.

El determinismo recíproco de Bandura sostiene que comportamiento, ambiente e individuo se influyen mutuamente.

El constructivismo social es una crítica al constructivismo y cognitivo, enfatizando la interacción con el entorno.

El conocimiento en el constructivismo social es situado, es decir, producto de la actividad, contexto y cultura.

El constructivismo social surgió como respuesta a la visión aislada de la cognición y aprendizaje.

Se invita a los espectadores a dejar sus comentarios y suscribirse para más contenido.