MODELO EDUCATIVO CCH
Summary
TLDREl modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades, aprobado por la UNAM en 1971, enfatiza el aprendizaje autónomo y la investigación. Se centra en disciplinas fundamentales como las matemáticas y métodos científicos experimentales y históricos sociales. El objetivo es capacitar a los estudiantes para plantear problemas, formular hipótesis y buscar respuestas, fomentando el pensamiento crítico y reflexivo. Pablo González Casanova resalta la importancia del desarrollo intelectual y la pasión por la lectura, la poesía y las matemáticas como herramienta de razonamiento científico.
Takeaways
- 🏫 El modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades fue aprobado por el consejo universitario de la UNAM en 1971 durante el rectorado de Pablo González Casanova.
- 📈 El modelo se basa en líneas fundamentales como las matemáticas y el método científico experimental, así como el método histórico social.
- 🧠 El aprendizaje a aprender se enfatiza, lo que incluye el desarrollo de habilidades para buscar, encontrar y vivir la experiencia de la investigación y el análisis.
- 🔢 Las matemáticas juegan un papel clave en la organización formal del pensamiento dentro de este modelo educativo.
- 🔬 El método científico experimental ayuda a los estudiantes a plantear problemas, formular hipótesis y buscar respuestas.
- 📚 El método histórico-social se centra en buscar las causas y efectos de hechos históricos y fenómenos políticos y sociales.
- 🗣️ El dominio del idioma español se considera esencial para expresar conocimientos y formular preguntas y respuestas de manera adecuada.
- 🤝 Se promueve la comunicación lógica y centrada en la razón dentro de una comunidad científica.
- 📖 Pablo González Casanova enfatiza la importancia de la educación propia y el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y creador.
- 📚 Se alentó a los jóvenes a desarrollar un amor por la lectura, la poesía, la narrativa y a acercarse a las ciencias, la historia y la sociedad.
- 🌐 El conocimiento de las matemáticas como lenguaje para razonar y hacer ciencias es fundamental en este enfoque educativo.
Q & A
¿Cuándo fue aprobado el proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades por el Consejo Universitario de la UNAM?
-El proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades fue aprobado el 26 de enero de 1971.
¿Quién era el rector de la UNAM durante la aprobación del proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades?
-Durante la aprobación del proyecto, el rector de la UNAM era Pablo González Casanova.
¿Qué opina Víctor Flores Olea sobre el modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades?
-Víctor Flores Olea considera que las líneas fundamentales o columnas vertebrales del modelo educativo son las matemáticas, el método científico experimental, el método histórico social, el dominio de la expresión en español y el aprendizaje autónomo.
¿Cuáles son los objetivos del método científico experimental en el Colegio de Ciencias y Humanidades?
-El método científico experimental ayuda a plantear problemas, formular hipótesis y buscar respuestas.
¿Cómo describe el método histórico social su función en el aprendizaje del Colegio de Ciencias y Humanidades?
-El método histórico social busca entender las causas y los efectos de los hechos históricos y fenómenos políticos y sociales.
¿Qué importancia tiene el dominio de la expresión hablada y escrita en español en el modelo educativo del Colegio?
-El dominio de la expresión en español es fundamental para enseñar a los estudiantes a expresar y formular adecuadamente preguntas y respuestas, estableciendo una comunicación lógica y centrada en la razón.
¿Qué es lo que el mensaje de Pablo González Casanova a la juventud enfatiza sobre la educación?
-El mensaje enfatiza la importancia del aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico, reflexivo y creador, el amor a la lectura, la poesía, la narrativa, y el acercamiento a las ciencias, la historia y la sociedad.
¿Cuáles son las áreas de conocimiento que se fomentan en el modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades según el script?
-Se fomentan el conocimiento de las matemáticas como lenguaje para razonar, las ciencias experimentales y la práctica de las utopías.
¿Qué es 'aprender a aprender' según el modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades?
-'Aprender a aprender' se refiere a la capacidad de los jóvenes de buscar, encontrar y vivir la experiencia de investigación, análisis y descubrimiento científico por sí mismos.
¿Cómo se relaciona el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y creador con el modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades?
-El desarrollo de estos tipos de pensamiento es una lucha actual por parte de la educación, buscando fomentar un enfoque crítico y creativo en el aprendizaje y la comprensión de los estudiantes.
¿Qué papel juegan las utopías en la educación según el script del Colegio de Ciencias y Humanidades?
-Las utopías se mencionan como una práctica que se fomenta en el modelo educativo, posiblemente para estimular la creatividad y el pensamiento alternativo en los estudiantes.
Outlines
🏫 Aprobación del modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades
El Colegio de Ciencias y Humanidades obtuvo la aprobación de su modelo educativo por parte del Consejo Universitario de la UNAM el 26 de enero de 1971, durante el rectorado de Pablo González Casanova. El modelo se enfoca en el desarrollo del pensamiento crítico y la expresión en español, con un enfoque en las matemáticas y métodos científicos experimentales y históricos sociales.
Mindmap
Keywords
💡Educativo
💡Colegio de Ciencias y Humanidades
💡Matemáticas
💡Método científico experimental
💡Método histórico social
💡Expresión hablada y escrita
💡Aprender a aprender
💡Pensamiento crítico, reflexivo y creador
💡Lenguaje
💡Ciencias de la historia
💡Utopías
Highlights
El modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades fue aprobado por el consejo universitario de la UNAM el 26 de enero de 1971.
El proyecto fue aprobado durante el rectorado de Pablo González Casanova.
Víctor Flores Olea ofrece su opinión sobre el modelo educativo.
El modelo se basa en líneas fundamentales como las matemáticas y el método científico experimental.
Incluye el método histórico social y el dominio de la expresión en español.
El aprendizaje a aprender es un pilar del modelo, permitiendo a los jóvenes buscar y encontrar por sí mismos.
Las matemáticas organizan formalmente el pensamiento.
El método científico ayuda a plantear problemas y buscar respuestas.
El método histórico social busca las causas y efectos de hechos históricos y fenómenos políticos y sociales.
El idioma enseña a expresar conocimientos y formular preguntas y respuestas adecuadamente.
El modelo promueve una comunicación lógica y centrada en la razón dentro de una comunidad científica.
Pablo González Casanova enfatiza la educación propia y el aprendizaje a pensar, leer y escribir.
El desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y creador es una meta del modelo educativo.
Fomenta un amor por la lectura, la poesía y la narrativa.
El acercamiento a las ciencias y la historia de la sociedad es parte del modelo.
El conocimiento de las matemáticas como lenguaje para razonar y hacer ciencias es fundamental.
El modelo incluye la práctica de las utopías como parte de la formación.
Transcripts
el modelo educativo del colegio de
ciencias y humanidades
el proyecto del colegio de ciencias
humanidades fue aprobado por el consejo
universitario de la unam el 26 de enero
de 1971 durante el rectorado de pablo
gonzález casanova
[Música]
víctor flores olea opina sobre el modelo
educativo del colegio de ciencias y
humanidades
estas líneas fundamentales o columnas
vertebrales de la unidad de bachillerato
del colegio de ciencias y humanidades
son por una parte las matemáticas por
otra el método es científico
experimental el método histórico social
el dominio de la expresión hablada y
escrita en español el aprender a
aprender es decir reformar en
conocimientos básicos a los jóvenes que
les permitan buscar por sí mismos
encontrar por sí mismos y vivir
experimentar en primera persona la
experiencia de la investigación del
análisis y del descubrimiento científico
las matemáticas organizan formalmente el
pensamiento el método científico
experimental ayuda a plantear problemas
a formular hipótesis ya buscar
respuestas
el método histórico social a buscar las
causas y los efectos de los hechos
históricos y de los fenómenos políticos
y sociales el idioma enseña expresar los
conocimientos enseña formular
adecuadamente preguntas y respuestas en
fin establece una comunicación lógica y
centrada desde el punto de vista de la
razón en una comunidad científica
en su mensaje a la juventud pablo
gonzález casanova afirma estoy seguro en
primer término que la educación propia
de los demás es una lucha actual por el
aprender a aprender a pensar a leer y
escribir a razonar a recordar a
experimentar y practicar lo que implica
un desarrollo del pensamiento crítico
reflexivo y creador un amor a la lectura
de la poesía y la narrativa un
acercamiento a las ciencias de la
historia de la sociedad un conocimiento
de las matemáticas como lenguaje para
razonar y hacer ciencias un conocimiento
de las ciencias experimentales
práctica de las utopías
[Música]
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