Ujian khusus terbesar yg pernah ada!! P6
Summary
TLDRThe script revolves around a school's unique survival exam set on a deserted island, involving all student grades in a competitive test of various skills. Students are encouraged to form strategic groups to maximize their chances of success, with complex rules ensuring diversity and fairness. The stakes are high, with significant point rewards for the top groups and penalties for those who fail. Amidst the tension, Aonokoji and Nanas have a reflective conversation about their school life, revealing their apprehensions and determination to succeed without regrets. The narrative builds up to the exam's announcement, promising a thrilling contest that will shape the students' futures.
Takeaways
- 😀 The video is a continuation of a series on the 'infoin classroom' channel, picking up after the events of the previous episode in the school dormitory.
- 🕒 The story has progressed to almost mid-June, with the main character, Aonokoji, still not seeing any movement from the 'whitero' student who is supposed to be pursuing him.
- 🏫 Aonokoji is not feeling any imminent danger of being expelled from school, but he is troubled by the sudden visits and the unresolved incident of almost kissing someone due to an unforeseen reason.
- 🚶♂️ Aonokoji goes for a walk and contemplates the natural progression of his relationships without rushing them, symbolized by his interaction with the blue sky and Nanas.
- 🌤️ The dialogue between Aonokoji and Nanas hints at a complex relationship and underlying school dynamics, including the pressure of a special exam and the consequences of expulsion.
- 🤔 Aonokoji is concerned about the special exam and the potential for expulsion, reflecting on past incidents and the strategies of his peers, including the influential Hosen.
- 🏆 The conversation reveals the competitive nature of the school, with different classes vying for position and the mention of a student from Class C being expelled.
- 🎓 The upcoming 'special survival exam' on an uninhabited island is a significant event that will affect the school year and is expected to be more challenging than previous years.
- 👥 New rules for the exam allow for the formation of larger groups, potentially leading to strategic alliances among students from different classes and years.
- 💡 The exam is designed to test a range of abilities, including academic, physical, mental, and communication skills, emphasizing the importance of diverse talents within groups.
- 🛳️ The stakes are high, with the promise of a luxurious cruise as part of the summer vacation for those who perform well, contrasting with the shortened summer break due to the exam schedule.
Q & A
What is the main topic discussed in the video script?
-The main topic discussed in the video script is the continuation of a story involving students, their school life, and an upcoming special examination with unique rules and consequences.
What special event is mentioned to occur during the school's summer break?
-A special event mentioned is a luxurious cruise vacation that the students can enjoy if they successfully complete a special examination.
What is the significance of the 'special examination' in the script?
-The special examination is significant as it determines the students' fate and ranking within the school, and it has unique rules that allow for group formation and various rewards or penalties based on performance.
How does the school's summer vacation plan differ from the usual due to the special examination?
-The summer vacation is shortened due to the special examination, with a week-long luxurious cruise vacation being offered as part of the reward for completing the examination.
What is the role of 'Kenji' in the script?
-Kenji appears to be a student who is discussing the implications of the special examination with another character, possibly a teacher or senior student named 'Cabasira', and he is also aware of the protagonist eavesdropping on their conversation.
What is the importance of group formation in the context of the special examination?
-Group formation is important as it allows students to combine their strengths and work together to overcome the challenges of the special examination, with the potential to earn higher rewards and mitigate penalties.
What are the rules for forming groups in the special examination?
-The rules for forming groups include a minimum of two members and a maximum of ten, with at least two-thirds of the members being from the same school year and a gender ratio that requires at least 50% to be female.
What are the potential rewards for the groups that perform well in the special examination?
-The potential rewards for well-performing groups include class points, personal points, group protection points, and monetary rewards, with the first-place group receiving 300 class points, 1 million personal points, and 1 million group protection points.
What is the consequence for a student who falls ill on the day of the special examination?
-The consequence for a student who falls ill on the day of the special examination is that they will be penalized with a deduction of 6 million personal points from what they own.
What is the relationship between 'Aonokoji' and 'Nanase' in the script?
-Aonokoji and Nanase appear to be students who have a complex relationship, with Nanase showing concern for Aonokoji's well-being and Aonokoji considering Nanase's actions and intentions.
What is the significance of the 'island survival' aspect of the special examination?
-The 'island survival' aspect is a unique challenge within the special examination that tests the students' physical, mental, and communication abilities, requiring them to use all kinds of skills to survive and succeed.
Outlines
😀 Resuming the School Drama
The script resumes with the protagonist, Aonokoji, reflecting on the recent events at the dormitory and the unexpected visit that disrupted his plans. It's now almost mid-June, and Aonokoji has yet to see any movement from the 'whitero' student he's been waiting for. The only unpleasant thing for Aonokoji is the sudden visit, and he doesn't feel any imminent danger of being expelled. Recalling a past incident where he almost kissed someone but failed, Aonokoji feels there's an invisible wall separating him, but he's not troubled by it. He decides not to rush things and let progress happen naturally. As he walks to school, he greets Nanas, a first-year student, and they discuss the weather and their lack of communication for about half a month. Aonokoji contemplates the possibility of Nanas feeling guilty for her actions towards him, which might affect their relationship.
😔 The Unspoken Conspiracy
In this paragraph, Aonokoji and Nanas discuss the lack of contact between them. Aonokoji expresses his concern that Nanas and others might be planning something behind his back. They talk about the special exam and how Aonokoji is aware of their intentions, making it difficult for them to force him into their plans. Nanas reveals that everyone knows about the actions taken by Hosen, which has deterred others from acting against Aonokoji. They also discuss the presence of a special exam and the consequences of students being expelled. Aonokoji tries to find out who knows about the special exam, but Nanas avoids giving clear answers, only hinting at the existence of the exam to maintain the current balance.
🤔 The Strategy for Survival
The conversation between Aonokoji and Nanas continues with a focus on the special exam's impact on their school life. They discuss the potential outcomes and strategies for the exam, with Aonokoji considering the possibility of forming alliances and Nanas emphasizing the importance of living without regrets. Aonokoji is intrigued by the mention of a student from class C being expelled and the effect it had on their class ranking. The paragraph ends with Nanas suggesting that Aonokoji should try to live his school life without regrets, hinting at the limited time they have left.
🏫 School Life and Upcoming Exams
The script shifts to a classroom setting where Cabasira, a teacher, addresses the students about the upcoming special exam and the summer vacation. The students are informed that they will be going on a luxurious cruise for their summer break, but to fully enjoy it, they must complete the special exam. The teacher explains the details of the vacation, which includes various entertainment options and the assurance that there will be no exams during the cruise. The students are intrigued by the idea of a pure vacation, which contrasts with their usual school life.
🌴 The Summer Vacation Cruise
Cabasira elaborates on the summer vacation cruise, explaining the dates and the activities available on the luxurious cruise ship. The students are told they will not have to worry about exams during this time and can enjoy performances and gourmet food. However, to fully enjoy the cruise, they must successfully complete the upcoming special exam. The teacher also reveals that the exam will take place during the summer break, which is a departure from the usual pattern, and Aonokoji wonders if this is too early to reveal such plans.
🏝️ The Survival Exam on a Deserted Island
The special exam is revealed to be a survival test on a deserted island, different from the previous year's exam. The stakes are higher, with the possibility of earning more points for class and personal rankings. The students are informed that the exam will be more challenging than before, and the rules will be more complex. The exam will last for two weeks, and the school will use a larger, unpopulated island for the event. The students are intrigued by the changes and the increased scale of the exam.
🤝 The Importance of Teamwork
Cabasira explains the new rules for the survival exam, emphasizing the importance of forming groups. Students are allowed to form large groups of up to seven people, working together to increase their chances of success. The teacher outlines the rules for group formation, including restrictions on the number of students from different classes that can be in a group. The goal is to create the strongest team possible to compete in the exam, and the students are encouraged to think strategically about their group composition.
🏆 Rewards and Consequences
The potential rewards for the survival exam are detailed, with the first-place group receiving a significant number of class points and personal points, as well as group protection. The rewards decrease for the groups in second and third place, with additional points for those in the top 50% and top 70%. The students are also informed about the school-issued cards and their effects during the exam, which can provide personal point bonuses or penalties.
🕵️♂️ The Secret Conversation
Towards the end of the script, Aonokoji overhears a conversation between Cabasira and Kenji, discussing the consequences of falling ill during the special exam. Kenji is concerned about the penalties for not participating, and Cabasira explains that there will be no special treatment, and the penalty will be severe. Aonokoji reflects on the importance of trust in choosing group members for the exam, as Kenji suggests that one must rely on others to some extent. The conversation ends with Aonokoji deciding to reveal himself, leading to a tense exchange with Kenji.
🚫 The Rejection and Warning
In the final paragraph, Kenji confronts Aonokoji about his eavesdropping and questions his intentions. Aonokoji is honest about his presence and his lack of trust in others, except for himself. Kenji challenges Aonokoji's approach, suggesting that he will need to trust others during the special exam. Aonokoji rejects Kenji's offer to join his group, leading to a philosophical discussion about trust and self-reliance. The video concludes with a teaser for the next part, encouraging viewers to subscribe and like for updates.
Mindmap
Keywords
💡Asrama
💡Ujian Khusus
💡Kelas
💡Pelayaran
💡Pulau Tak Berpenghuni
💡Kemampuan
💡Grup
💡Poin
💡Perlindungan
💡Kartu
💡Kehadiran
Highlights
The story resumes after an incident at the dormitory, with the main character, Aonokoji, still waiting for the elusive Student Council President.
Aonokoji reflects on a near-kiss incident and the invisible wall that seems to separate him from others.
Nanas, a first-year student, expresses guilt for her past actions towards Aonokoji and hints at deeper thoughts beyond what Aonokoji can imagine.
Aonokoji and Nanas discuss the special exam, its continuation, and the potential consequences for students.
The tension between the students and the school's administration regarding the special exam and its rules is highlighted.
Aonokoji contemplates the strategies for the upcoming special exam and the importance of forming alliances.
The announcement of a summer vacation cruise as a reward for the students adds a twist to the narrative.
Cabasira, a teacher, reveals the details of the summer vacation cruise, which is contingent upon the completion of the special exam.
The special exam's format is unveiled to be a survival test on an uninhabited island, differing significantly from previous years.
Students are informed they can form groups for the survival test, with specific rules regarding group composition and size.
The survival test will include students from all school years, marking a significant scale increase from previous exams.
Cabasira explains the rewards for the top groups and the penalties for those at the bottom, emphasizing the high stakes of the exam.
The concept of 'special cards' is introduced, which can provide various advantages or penalties during the exam.
Kenji and Cabasira discuss the consequences of a student falling ill during the exam, revealing the harsh reality of the school's rules.
Aonokoji overhears a conversation between Kenji and Cabasira, gaining insight into the school's expectations and the exam's severity.
Kenji's character is further developed as he expresses his distrust in others and his determination to succeed alone.
Aonokoji faces a dilemma regarding whether to include Kenji in his group for the upcoming survival test.
The video concludes with a teaser for the next part, promising more developments in the story and the special exam.
Transcripts
Halo semuanya Selamat datang kembali di
channel infoin classroom di part
sebelumnya kita sudah sampai di akhir
bab 2 di mana k main ke asramanya
Aji tapi diganggu dengan
kehadiran dan di video kali ini akan
membah
lanjutannya mana kelanjutannya langsung
saja ke
pembahasannya setelah kejadian di asrama
aonokoji waktu pun
berlalu sekarang hampir pertengahan Juni
aonofoji masih belum melihat pergerakan
siswa whitero yang
mengincarnya sampai saat ini
satu-satunya hal yang tidak menyenangkan
bagi aonokoji adalah kunjungan mendadak
aah Selain itu
aonokoji tidak merasakan ada bahaya yang
dekat dengan kemungkinan ia untuk
dikeluarkan dari
sekolah memikirkan itu aonokoji teringat
kembali kejadian yang masih melekat
padanya ketika ia hampir ciuman tapi
gagal karena suatu alasan
terjadi
aonokoji merasa ada dinding yang tak
terlihat terus
memisahkannya tapi aokoji tidak
mempermasalahkannya ia merasa tidak
perlu terburu-buru untuk membuat
kemajuan kemajuan itu secara alami akan
berlanjut ke tahap berikutnya setelah
memikirkan itu ayonokoji pergi berjalan
ke
[Musik]
sekolah Selamat pagi ayo
Saat aokoji berjalan sambil menatap
langit
biruokoji mendengar suara itu dari
depani melihat nanas sub siswa kelas D
tahun pertama tampak pergi ke sekolah
sendirian
ah selamat pagia jawab
Ay apa ada sesu di
tidak ada aku hanya melihat langit
biru langit biru Ya sambil mengatakan
itu nanas mengatur tempo jalannya untuk
menyamakan dengan
ainokoji lalu nanase
berkata cuaca yang bagus
ya Iya meski begitu lama juga kita tidak
berbicara mengatakan itu menyinggung
nanas yang sesekali berpasan dengan
aokoji tapi tidak berbicara
padanya I kita tidak melakukan kontak
sekitar sat setengah bulan jawab
nanas mendengar itu aokoji mewajarkan
kalau nanas akan merasa sulit untuk
dekat dengannya karena telah bekererja
sama dengan Hosen untuk mengeluarkan
aokoji dari sekolah lalu tiba-tiba
nanase berkata aku merasa bersalah atas
apa yang sudah kulakukan padamu
ayanokoji senpai nanas mengatakan itu
sambil menatap langit biru mendengar itu
aokoji tidak menduga nanase memiliki
lebih banyak pemikiran daripada yang ia
bayangkan Apakah kau dendam padaku tanya
nanase Tidak ada alasan untuk
end bukanah itu ujian
khusus mau bagaim lagi sain itu nan juga
menunjukkan sikap untuk
melindungiku mengatakan itui merasa
walaupun n beja sama dengan Hen n tetap
berdiri di depani tanpa memikirkan
bahaya
aku tidak mendengar tentang batas
waktunya Tidak itu masih berlanjut batas
waktunya sampai semester kedua dimulai
jawab nanas mendengar itu aokoji
berpikir ujian khusus masih berlanjut
untuk sementara waktu dan jika benar
aokoji merasa sedikit
terperangkap keheningan nanas
danenamaeng
bulan
terakhir Apakah kau tidak khawatir
tentang Kenapa aku tidak melakukan
kontak denganmu tanya
nanas bohong kalau aku tidak khawatir
aku takut kalian telah merencanakan
sesuatu di balik layar
jawabokji mengingat kejadian sebelumnya
aku yakin bahwa tindakan Apun yang
diambil itu tidak akan bekerja dengan
mudah karena aokoji senpai sudah tahu
tujuan kami sangat sulit untuk
memaksanya dalam kehidupan sehari-hari
senpai kata
nanase mendengar itu aokoji
bertanya apaakah menunggu ujian khusus
serupa di tahun ajaran lain tapi
bagaimana dengan siswa
lain kupikir semua orang sudah tahu
tentang apa yang sudah dilakukan oleh
Hosen jawab
Nanas apa
karena seorang Hosen itu saja gagal yang
membuat mereka tidak berani bertindak
sembarangan kerja bagus untuk cederaku
tanya aokoji sekaligus berbicara pada
dirinya
sendiri aku tidak tahu apakah itu
sebanding dengan biaya dari tangan kiri
senpai jawab
nanase mendengar itu ayonokoji sejenak
diam dan
berpikir di antara siswa tahun pertama
Hosen kuzomi adalah salah satu siswa
yang menarik perhatian baik atau buruk
karena itu aokoji menilai sebuah
keberuntungan bahwa Hosen itu pertama
yang mengambil
tindakan namun aokoji masih
bertanya-tanya Siapa saja yang tahu
tentang ujian khusus di balik layar ini
bagai aokoji sangat mudah untuk bertanya
pada nanase
Tapi saat aokoji melihat nanas beberapa
kali nanas terus memalingkan muka jadi
aokoji menyerah untuk bertanya dan
memandang ke depan bahkan aokoji merasa
Jika ia mengajukan pertanyaan nanase
tidak akan
menjawabnya dalam tiga kelas yang
tersisa masih menyembunyikan
keberadaannya karena itu aokoji tidak
dapat mengenali identitas yang tersisa
aokoji merasa nanas tidak akan menjual
informasi itu untuk menjaga
kesetaraan saat ini nanase hanya
membocorkan keberadaan ujian khusus itu
ayanokoji berpikir alasannya untuk
mengurangi kerugian kelas D dengan
begitu aokoji tidak hanyari ke kelas D
tapi ke semua kelas juga karenaokoji
terus diam nanas berkata seolah untuk
mengakhiri
percakapan Terima kasih sudah mengerti
aku Anas mengatakan itu seolah dia
mengerti apa yang
ayanokoji pikirkan tapi
karenaikirat ini ia satu jalan dengan
nantuk perg kek
aokoji memutuskan untuk membicarakan
hal-hal yang tidak ada hubungannya
dengan
itu Sepertinya kau sudah cukup terbiasa
pergi ke sekolah kata
aokoji
Iya aku pikir teman
sekelasku termasuk aku telah menjadi
lebih peduli terhadap situasi khusus ini
aku tidak tahu sebera banyak yang tahu
tapi tahun pertama menjalani ujian
khusus kedua pada akhir Mei jawab
nanase sama seperti tahun kedua yang
memiliki pertempuran dengan tahun kedua
tahun pertama juga
demikian aku belum mendengarnya langsung
dari siapun tapi aku sudah
mendengarnya sepertinya ada yang
dikeluarkan dari sekolah kata Koji yang
sudah mendengar beberapa informasi ujian
itu bahkan di tahun angkatan
aokji salah satu siswa dikeluarkan dari
ujian khusus
itu sepertinya senpai sudah
mengetahuinya satu anak laki-laki
dikeluarkan dari kelas C tahun pertama
kata nanas merespon
ainokoji mendengar itu dalam hati
ainokoji ia mengetahui juga karena
keberadaan siswa itu juga telah
menghilang dari daftar
oaa siswa itu adalah seorang siswa
dengan kemampuan akademik a aokoji
menduga telah menerima semacam penalti
sehingga dia
dikeluarkan lalu aokoji menjawab
desas-desus akan muncul jika itu
berkaitan dengan dikeluarkan dari
sekolah di sekolah ini adakanya seorang
teman yang tertawa satu sama lain sampai
kemarin bisa menghilang tanpa
ampun itu sekali lagi mengingatkanku
bahwa aku harus menjalani kehidupan
sekolah dengan baik sehingga aku tidak
akan
menyesalinya kata
nanase mendengar itu aokoji merasa apa
yang dikatakan nanas cukup bagus karena
sangat penting untuk memiliki prinsip
krisis seperti nanase lalu anokoji
mencoba mencari informasi dengan
berkata Bagaimana hasil untuk kelas D
dalam ujian khusus
itu terakhir kali kami berada di tempat
terakhir sayangnya kali ini kami hanya
berada di tempat
ketiga Tapi kali ini pertarungan kelas A
yaitu kelas A dan B sangat sengit
sehingga perbedaan poin kelas kecil
mendengar itu aokoji melihat nanas
merasa seperti dia bisa memberikan
perlawanan terhadap kelas A dan kelas B
tanpa dipisahkan namun aokoji menilai
Kenapa kelas nan saya bisa di urutan
ketiga itu karena kelas C tenggelam ke
bawah karena ada siswa yang
dikeluarkan
laluoki bertanya lagi
sudah lebih dewasa akhir-akhir ini
atau bohong jika kubilang tidak ada
perilaku bermasalah darinya tapi dia
tidak terlibat dalam pengeluaran kali
ini
Osen sepertinya terobsesi dengan
aonokoji senpai jawab nanase dengan
cepat sambil menatap langit untuk waktu
yang lama dan menoleh ke arah
aonopoji dengan senyuman pahit untuk
pertama kalinya dan Nanas berkata
lagi ini mungkin teori yang dipaksakan
tapi berkat ayonoko Ji senpai aku pikir
dia sudah menjadi sedikit lebih dewasa
Apakah perasaan kuat Hosen yang
ditunjukkan pada siswa tahun pertama
juga ditunjukkan pada
senpai baru-baru ini kata-kata yang
sering dia ucapkan
adalah Aku tidak sabar ingin melawan
tahun
kedua mendengar itu aokoji
membenarkannya karena aokoji pernah
beberapa kali berpas-pasan dengan Hosen
yang sangat besar dan mencolok
aokoji yang melihat tatapannya merasa
seperti hosin mengatakan Ayo cepat kita
bertarung lalu ainokoji berkata pada
nanase pada akhirnya akan datang
waktunya bagi bagi kami untuk melawan
para siswa tahun
pertama tapi jawaban tak terduga keluar
dari
nanase aku berniat untuk menjalani
kehidupan sekolah ini tanpa
penyesalan itu bagus jawab aokoji lalu
nanas berkata lagi aokoji senpai juga
cobalah jalani kehidupan sekolah tanpa
ada
penyesalan mendengar itu aokoji merasa
kata-kata nanas yang berbicara dengan
menatap ke arahnya seolah menyiratkan
bahwa tidak banyak waktu yang
tersisa kehan
sekahnyaalujau saja akan Akti tidak ada
penyesalan dan n yang mendengar itu
mengangg kuat seolah pu
dankitu aku peris mengatakan itu sambil
membungkuk dan berpisah dengan
ainokoji setelah itu ainokoji pergi ke
kelasnya dan memulai pelajaran tapi
seolah-olah untuk menguji kesiapan itu
cabasira memulai kelas yang berbeda dari
pagi
Biasanya Sepertinya kalian semua ada di
sini itu bagus cabasira yang telah
mengkonfirmasi kehadiran mulai
mengoperasikan tablet untuk menampilkan
gambar di
monitor segera setelah menyelesaikan
persiapan cabasira berali menatap
monitor bersih ke para siswa lalu
berkata aku sudah bersama kalian cukup
lama kurasa kalian semua sudah bisa
menebaknya
ujian khusus baru akan dimulai semua
siswa mengucapkan kalimat itu di
tenggorokannya tapi para siswa menunggu
kata-kata cabasira
berikutnya setelah mengumpulkan banyak
mata siswa kecuali beberapa orang
cabasira tertawa sedikit setelah
keheningan sesaat lalu
berkata memang kita akan membahas ujian
khusus setelah ini tapi kesenangannya
akan lama jadi mari kita simpan untuk
nanti pertama kita akan membicarakan
tentang liburan musim
panas setelah mengatakan itu cabasira
kembali menatap
tabletnya dan sebuah gambar ditampilkan
di
monitor yang pertama ditampilkan adalah
gambar kapal pesiar
mewah aku akan menjelaskan tentang
liburan musim panas sedikit lebih awal
kata cabal sirah untuk sesaat para siswa
saling memandang hampir mengekspresikan
kegembiraan mereka pada kata-kata manis
itu tapi ingatan yang berbeda tercetak
mendalam pada ingatan mereka mengenai
kombinasi kapal dan liburan gambar pada
monitor beralih dari kapal bagian luar
ke
bagian
jadnyaa dengan cara yang
Bira
menjelaskan selama 8 hari 7 malam dari
tanggal 4 Agustus hingga tanggal 11
Agustus kalian dapat menikmati liburan
musim panas dengan bebas di kapal pesiar
mewah
[Musik]
ini kalian dapat menonton pertunjukan
atau kalian dapat memanjakan lidah
kalian dengan makanan dan kalian tidak
akan menjalankan ujian khusus Apun di
kapal
mendengar itu aokoji menyimpulkan
liburan yang murni dijanjikan selama
sekitar 1
minggu berbeda dengan siswa lainnya ada
sedikit kelegaan di benak para siswa
yang memiliki kecurigaan yang kuat namun
kelegaan menghilang pada saat yang sama
ketika gambar
dihitamkan tapi untuk dapat menikmati
pelayaran ini sepenuhnya kalian harus
menyelesaikan ujian khusus berikutnya
dengan aman kata cabasirah mendengar itu
para siswa cepat kembali ke
kenyataan tapi para siswa sudah merubah
pola pikir mereka dengan instan untuk
menerima
pertempuran melihat itu cabasira berkata
Sepertinya kalian sudah benar-benar
belajar mengatakan itu senyum puas
seolah kagum namun
tiba-tiba Kapan hujian khusus ini akan
dimulai Hori kita yang duduk di kursi
Tengah barisan depan mengajukan
pertanyaan
itu dimulai dari hari ini atau besok
jika mengikuti pola yang biasanya akan
jadi seperti itu tapi sayangnya itu
masih agak lama ujian khusus berikutnya
akan diadakan selama liburan musim panas
jawab cabasira
aenokoji yang mendengar itu
berpikir ujian khusus ini akan
menggunakan liburan musim panas setelah
sebelumnya para siswa menyelesaikan
semester pertama sekolah tapi yang
membuat enokoji tertarik adalah enokoji
merasa masih terlalu dini untuk
menjelaskannya saat ini dengan itu
aokoji
bermaksud bertanya-tanya Apa arti Dar
enguman ini jika yang dimaksud masih
lebih dari sebulan dari
sekarang berpikir
bagaimanun jika melihat pola sejauh itu
suka atau tidak ada ujian khusus yang
akan muncul di benak para siswa padaat
semua orang memikirkan hal yang sama
kata-kata cabahy
ujian bertahan hidup di Pulau tak
berpenghuni dan bersaing satu sama lain
his yang biasanya akan diam-diam
mendengarkan penjelasan ujian khusus
bergumam apa tahun ini juga akan
melakukan ujian itu lalu cabesira
melanjutkan kalian semua Mungkin ingat
ujian bertahan hidup di Pulau tak
berpenghuni tahun lalu tapi ujian tahun
ini sangat berbeda dari yang
sebelumnya ini mungkin akan lebih sulit
dan lebih keras daripada ujian khusus
yang pernah ada tentu saja poin kelas
dan poin pribadi yang didapatkan akan
besar bertahan hidup di Pulau tak
berpenghuni tahun lalu dibebaskan untuk
bertarung Seperti apa jika kau ingin
menang para siswa harus berhemat
sepenuhnya tapi jika siswa yang menyerah
untuk menang siswa diizinkan untuk
menghabis
Beb sel itu tidak ada hukuman keras
seperti dikeluarkan dari sekolah selama
tidak melanggar aturan
penting yang mendengar akan menjadi
sulit dan keras dari Jian sebelumnya
membuati lebih penasaran Perubahan apa
yang akan dibuat dibandingkan tahun lalu
pertama
catatan di sini karena kalian bisa
mengunduhnya dan memeriksanya nanti di
perangkat kalian cabasira memberikan
instruksi demikian dan menampilkan
jadwal ujian khusus pada monitor yang
telah menyala lagi 19 Juli berkumpul di
lapangan naik B ke pelabuhan dan naik
kapal 20 Juli ujian khusus dimulai ujian
akan dilaksanakan dan persediaan akan
diberikan 3 Agustus ujian khusus
berakhir peringkat akan diumumkan di
kapal dan hadiah akan dibayarkan sesuai
dengan
pencapaian poin pribadi bulan Agustus
akan diberikan setelah hasil ujian di
Pulau tak berpenghuni
diterapkan 4 Agustus di kapal pesiar
bebas melakukan apa saja sepanjang hari
11 Agustus tiba di pelabuhan kembali ke
sekolah dan
dibubarkan upacara penutupan untuk
menyatakan akhir semester pertama adalah
pada hari Jumat tanggal 16 dan dalam 3
hari setelah itu adalah jadwal
keberangkatan para siswa melihat
ituokoji menilai durasi ujian khusus ini
dua kali lebih lama dari sebelumnya yang
artinya berlangsung selama 2
mingguanah pertanyaan terbang dari ni
murah yang penasan
berdasarkan jadwal ini rasanya liburan
musim panas akan menjadi lebih singkat
Kenapa begitu niura mengatakan itu
karena liburan musim panas pada umumnya
sekitar 40 hari tapi bahkan jika
menghitung pelayaran di kapal sebagai
liburan musim panas hanya akan ada
sekitar 24 hari liburan musim panas Hal
itu membuat para siswa akan mengeluh
lalu cabasira
berkata Sayangnya tidak ada
kompensasi sudah dipastikan bahwa
liburan musim panas akan
dipersingkat tapi sebagai gantinya akan
ada pelayaran satu minggu di kapal
pesiaran mewah dalam sat minggu ini
harusnya bernilai lebih dari 2 minggu
tergantung Bagaimana kalian berpikir
tentang hal itu seperti yang aku katakan
sebelumnya periode waktu Selama
perjalanan akan menjadi waktu luang
murni untuk kesenangan
kalian sekarang Mari kita kembali ke
topik utama meskipun ujian bertahan
hidup di Pulau tar penghuni juga
dilakukan tahun lalu perbedaan terbesar
di antara mereka dapat dikatakan pada
skalalanya durasi Ujian adalah 2 minggu
dan luas pulau tak berpenghuni yang
digunakan lebih besar daripada
sebelumnya kata
cabasira sebuah pulau tak berpenghuni
yang diambil gambarnya dari langit yang
mengembang di atas laut
diproyeksikan dan juga bukan hanya siswa
dari tahun yang sama tapi semua siswa
dari tahun sekolah akan bersaing satu
sama
lain Skala yang lebih besar dari
sebelumnya dalam berbagai aspek jumlah
orang yang harus kalian lawan adalah
yang terbesar yang pernah ada aokoji
yang mendengar merasa itu merupakan
perkembangan yang tidak terduga di mana
semua tahun ajaran akan terlibat dalam
ujian bertahan
hidup lalu pertanyaan datang dari
Hirata Bukankah
itu sangat tidak menguntungkan untuk
siswa tahun
pertama dan menguntungkan untuk siswa
anya yang membenci
ketidaksetaraan Karen berdasarkan
perbedaan usia kemampuan fisik dan
pengalaman kesenjangan yang bes akan
munul ja kelas kelas dan kelas
digabungkan lalu Cab pun
Berk aku mengerti apa yang kau
Mak aku
seb adil
100%. bahkan jika kita hanya
membicarakan kalian tahun kedua ada
perbedaan hampir 1 tahun antara siswa
yang lahir terlambat dan lebih awal pada
tahun yang sama tapi kalian masih
berjuang di panggung yang sama kan
mendengar itu
aokoji membenarkannya tapi enokoji
merasa tidak sepenuhnya benar karena ada
kasus di kesenjangan hampir 2 tahun
dalam hal usia yaitu kelas 1 dan kelas
3 lalu cabasira Melanjutkan jika ada
siswa tahun pertama yang meminta saran
sebagai senpai wajar bagi siswa senior
untuk setidaknya menjawabnya tapi berapa
banyak yang dikatakan terserah mereka
itu sama ketika kalian Meminta nasehat
pada tahun ketiga dan cabasira pun
menjelaskan lagi ketidaksetaraan itu
ada beberapa kesenjangan berdasarkan
tahun-tahun sekolah Tapi pada dasarnya
semua orang akan bertarung di Ring yang
sama Oleh karena itu untuk mengisi
Kesenjangan antara tahun-tahun sekolah
siswa yang lebih mudah akan menerima
hadiah yang lebih tinggi dan hukuman
mereka yang sesuai akan lebih ringan
mengatakan itu cawira menjelaskan
semakin tinggi tahun sekolah semakin
sedikit bayarannya dan semakin berat
penaltinya meskipun ujiannya sama
hukuman untuk tahun kedua adalah
dikeluarkan sedangkan tahun pertama
dihukum dengan penahanan poin
pribadi atas dasar ini aku akan
melanjutkan sekarang aku akan
menjelaskan bagian dari aturan baru
untuk ujian bertahan hidup di Pulau tak
berpenghuni kata cabal
sirira mendengar kata bagian membuat
para siswa saling memandang itu artinya
tidak semua aturan akan diumumkan di
sini hari ini kata cabasa pertama-tama
para siswa diminta untuk mendengarkan
dengan patuh dan kemudian beralih pada
gambar di monitor ketika para siswa
melihat monitor kata grup menonjol
setelah memunculkan
layaritorab ujian bertahan hidup di
Pulau tak
berpenghuni kalian perlu memahami
hal-hal tentang grup
itu ujian khusus berikutnya ujian
bertahan hidup di Pulau tak
berpenghuni akan memiliki aturan yang
memungkinkan untuk membentuk grup besar
hingga en orang untuk saling bekerja
sama dan Hal pertama yang harus diingat
adal bahwa grup besar dapat dibent kelas
manapun pada tahun sekolah yang
sama orikita yang mendengar itu berkata
itu berarti bisa dikatakan bahwa tahun
kedua adalah
sekutu Dengan mengatakan itu horiita
yang dulu percaya bahwa semua orang yang
bukan dari kelasnya sendiri adalah musuh
berbicara pada dirinya sendiri namun
suaranya bergema di dalam kelas
itu hingga terdengar ke telinga cabasira
namun cabasira terus melanjutkan
penjelasan tanpa
menjawabnya selama sekitar 4 Minggu hari
ini hingga Jumat 16 Juli kalian
diberikan hak untuk memilih hingga dua
siswa yang kalian suka dan membuat grup
kecil berisi t orang yang merupakan
dasar dari grup besar namun Meskipun aku
mengatakan kalian dapat membentuk grup
dengan siapapun yang kalian suka masih
ada aturan yang ada salah satunya adalah
seperti yang sudah aku katakan anggota
grup hanya dapat dipilih dari siswa
dengan tahun sekolah yang sama ini
adalah aturan bahwa kalian tidak dapat
membentuk grup dengan siswa tahun
pertama atau tahun ketiga mendengar
ituokoji menyimpulkan perkataan cabasira
dalam
ya tidak apa-apa untuk bekerja sama
dengan siswa kelas A tahun kedua atau
kelas C tahun
kedua maksimal empat orang dalam grup
kecil yang dapat dibuat oleh tahun
pertama dan tahun ketiga dapat memiliki
hingga tig orang dalam satu grup sama
dengan tahun kedua Aturan itu jelas
ditampilkan di layar
situasi di mana semua kelas bekerja sama
untuk membentuk grup terkuat untuk
bersaing lalu cabasira mulai menjelaskan
peraturan kelompok dan selanjutnya
adalah prosi laki-laki dan
perempuan ketika membentuk grup campuran
proporsi anak perempuan dan laki-laki
harus setidaknya
2/3 mengatakan itu cabe Sera menjelaskan
kombinasi dua anak
dan sat anak perempuan atau satu anak
laki-laki dan satu anak perempuan tidak
akan
diizinkan lalu peraturan yang muncul di
layar monitor yang pertama satu anak
laki-laki dua anak laki-laki t anak
laki-laki yang kedua sat perempuan du
perempuan t perempuan dan yang
ketigaki-aki dan per
satu murid bertanya pada
capabasira Bagaimana jika kita tidak
bisa membuatnya atau Bagaimana jika kita
tidak membuat grup seperti yang dapat
dilihat dalam daftar kemungkinan
kombinasi sebuah grup dapat dibentuk
dengan satu orang meskipun manfaatnya
berkurang tidak ada masalah khusus yang
muncul ini karena ujian khusus
berikutnya dapat dilakukan terlepas dari
ukuran grup jika ada orang baik pria
atau wanita ingin mengambil tantangan
sendiri itu diperbolehkan jawab cabasira
Hirata yang bingung melihat peraturan di
monitor
berkata kami tidak dapat mengubah grup
tapi dalam ujian khusus ini kami dapat
membuat hingga en orang dalam grup kan
namun sejauh ini kami hanya dapat
membuat grup kecil berisi
orang ada apa dengan bagian itu
sebuah pertanyaan dari Hirata diarahkan
ke
cabasira ya itulah poin pentingnya
setelah ujian khusus dimulai grup-grup
kecil akan diizinkan untuk berkumpul
bersama dua grup terdiri dari orang atau
tig grup yang terdiri dari dua orang
atau bahkan en grup dapat membentuk satu
grup besar namun kondisi untuk membentuk
grup masih ada grup besar yang terdiri
dari empat atau lebih porsi anak
perempuan harus lebih dari
50% jawab cabasira setelah menjelaskan
peraturan grup itu cabasira Menjelaskan
hal lain kepada
muridnya aku tidak bisa memberitahu
kalian isi ujian khusus berikutnya tapi
aku akan memberitahu kalian sedikit
tentang Kemampuan apa yang
diperlukan setelah mengatakan itu Sabira
melihat para siswa dengan wajah kaku dan
ia pun menjelaskan lagi dalam ujian
bertahan hidup di Pulau tak berpenghuni
tahun lalu ada banyak siswa yang
khawatir karena mereka tidak mendapatkan
kesempatan untuk menunjukkan potensi
mereka tapi ujian tahun ini dapat
dianggap membutuhkan semua jenis
Kemampuan kemampuan akademik kemampuan
fisik kemampuan mental dan kemampuan
komunikasi
selain kemampuan yang baru saja aku
Sebutkan Ada kemungkinan besar bahwa
kalian harus menggunakan kemampuan yang
kalian kuasai kata cabasira mengatakan
itu cabasira seperti menyarankan kepada
muridnya untuk membentuk kelompok sesuai
dengan bakat yang tepat sehingga dengan
kemampuan keseluruhan yang tinggi dalam
membuat grup akan lebih bermanfaat
sekarang kalian mengetahui pentingnya
grup
aku akan menjelaskan tentang hasilnya
kata cabal sirah hadiah grup di tempat
pertama 300 poin kelas plus 1 juta poin
pribadi dan 1 juta poin
perlindungan grup di tempat kedua 200
poin kelas 500 poin pribadi grup di
tempat ketiga 100 poin kelas dan 250
poin pribadi GR grup yang ditempatkan di
50% teras 10% poin pribadi grup yang
ditempatkan di 70 teratas 10.000 poin
pribadi hadiah poin kelas untuk tiga
grup teratas akan diambil dari setiap
tahun ajaran dari tiga grup di tempat
terbawah setelah menjelaskan itu
cabasira menarik nafas dan melanjutkan
ke Apa yang perlu dijelaskan cabasira
menjelaskan para siswa akan diberikan
kartu dari
sekolah dan lay monitor berari
layar menampilkan Del item daftar kartu
dasar kartu giliran pertama pemilik
kartu Alam mendapatkan poin pribadi dua
kali lebih banyak dari hadiah yang
seharusnya kartu dibagi dua jika terjadi
penalti pemenang kartu akan membayar
setengahnya kartu ambil keuntungan
pemegang kartu dapat mengambil setengah
bonus grup yang
ditunjuk kartu asuransi pemilik kartu
dapat beristirahat satu hari Jika
dikeluarkan karena
kesehatan lalu daftar kartu khusus kartu
penambah pemilik kartu ini dapat
bergabung dengan grup sebagai orang
ketujuh kartu ini dapat digunakan
setelah ujian dimulai dan rasio
diperlukan antara anak laki-laki dan
perempuan tidak akan berlaku kartu di
jika terjadi penalti kurangi jumlah poin
pribadi yang harus dibayar menjadi no
hanya berlaku untuk pemegang kartu kartu
cobaan menerima hak untuk mendapatkan
poin kelas sebanyak
S kali lipat dari hasil ujian
khusus tepat saat cabasira menjelaskan
penjelasannya bel berbunyi dan kelas
pert berakhir ada banyak waktu bagi
kalian pikir santai tentang Strategi apa
yang harus digunakan untuk
pengelompokan mengatakan saran itu
cabasira pergi meninggalkan ruangan
kelas dan para siswa pun berkumpul
setelah itu dalam keadaan keramaian
koenji yang duduk sebelah kiri
ainokoji meninggalkan kursinya dan
berjalan menuju koridor berjalan lebih
cepat dari biasanya aokoji yang merasa
bahwa perilaku Kenji agak
memutuskan untuk
mengikutinya agar tidak diperhatikan
aokoji mencoba menghilangkan suara
Langkah kaki dan
sebagainya sebanyak mungkin namun karena
tempat yang dituju Kenji tidak seperti
Pulau tak berpenghuni yang memiliki
banyak tempat perlindungan tidak banyak
yang bisa aenokoji lakukan tak lama
setelah itu ainokoji mendengar cabasira
dan Kenji dari sekitar sudut aokoji
menahan nafas di sudut dan mendengarkan
percakapan
mereka Jadi apa yang ingin kamu
bicarakan
Kenji tanya cabasira pada
Kenji aku hanya
berpikir kalau tiacha tidak menjelaskan
poin yang
penting cabasira berdiri berhadapan muka
dengan koenji menunggu pertanyaannya
poin yang penting
tanya
caba jika seseorang yang mengikuti ujian
khusus sendiri jatuh sakit pada hari itu
apa yang terjadi kemudi
tanyaj kupikir apa yang akan kauanyakan
ternyata pertanyaan yang mosankan
Kab meskipunokoi bis
matnyaokojiisa melihatabir tertawa
agakaluelahtawaabk kau menarik diri dari
ujian tahun lalu dengan mengambil cuti
sakit kan sayangnya itu tidak akan
berhasil tahun ini kau akan dihukum
tanpa perlakuan khusus dengan kata lain
kau harus membayar 6 juta poin pribadi
dari apa yang kau miliki itu tidak
mungkin jawab
caba itu memang benar
orang yang seraka dan tidak perah puas
jadi ini Cup mengesankan
k Jadi apa yang akan kauakan Jal kebanmu
Kau akan
dikelkan tanya
Entah aku bertanya-tanya apa yang harus
aku lakukan kau bisa pergi sekarang
jawab basira pergi dalam sedikit suara
langkah kaki Kenji menghilang karena hal
itu aokoji merasa Kenji juga mungkin
akan segera pergi dan aokoji pun
memutuskan untuk meninggalkan tempat itu
dengan tenang tapi
tiba-tiba ngomong-ngomong yang
bersembunyi dan memata-mataiku ini siapa
dan dari
mana mengatakan itu Kenji sudah
memperhatikan ainokoji yang sedang
bersembunyi
merasa tidak dapat jawaban kuenji
berkata Apakah kau akan keluar atau
tidak Itu terserah
padamu mendengar itu ainokoji merasa
Kenji sama tajamnya dengan binatang
meskipun ainokoji bisa kembali ke
ruangan kelas tanpa menunjukkan wajahnya
aonokoji memutuskan untuk mengungkap
dirinya dengan jujur melihat itu Kenji
berkata Jadi kau ainokoji Boy Apa yang
kau inginkan dariku tanya koenji tanpa
sedikit pun terkejut dengan Acu tak Acu
menerima kehadiran
aokoji mendengar itu aokoji berpikir
Kenji bukan sudah meramalkan
kehadirannya tapi dia hanya tidak peduli
siapa
aokoji lalu aokoji pun
berkataita menyuruhku untuk
mengaasianmu kita tidak tahu bagaimanaj
akan bertiak
katanya mengatakan itu KJ perlahan
berjalan ke arah
Ai Mat menilai dan Berk kau seperya
pandai menyembunyikan tapi kau tak bisa
Mat kearan dan
kebohonganmu aku tidak akan mempcai
kata-kata orang
se aku
percayai
seseorang itu benar Aku tidak percaya
pada siapun kecuali diriku sendiri
sebaliknya itu lebih seperti aku tidak
tertarik pada orang lain koinji yang
datang ke sisi aokoji berhenti berjalan
sejenak dan berkata
lagi itu juga berlaku untukmu aokoji Boy
mendengar itu aokoji berpikir dalam
hatinya setelah aku mendapatkan nilai
sempurna dalam matematika Kenji
meninggalkan ruangan kelas tanpa
ekspresi di
wajahnya tidak ada tanda-tanda dia
bertanya kepada orang lain tentang
detail setelah itu karena itu aku tak
bisa melihat kebohongan dari apa yang
dikatakan koenji lalu ainokoji
berkata apa yang kamu lakukan dalam
ujian khusus ini
yah banyak yang perlu dibicarakan
tapi Maukah kau memasukkanku ke dalam
grupmu jawaban Kenji dan dibarengin
dengan
pertanyaan Maaf tapi aku menolak Aku
tidak bisa memasukkan orang yang pasti
akan berhenti di
awal kalau begitu apa boleh buat
jawabenji
tapi apakah cara berpikir seperti itu
benar-benar bagus bahkan jika k
menemukan grup yang dapat kau ikuti kau
akhirnya harus mempercayai orang lain
dengan nasibmu dikeluarkan tanya
aokoji itu benar jika aku berhenti tanpa
melakukan apa-apa mengatakan itu kenj
sekali lagi mengambil langkah berjalan
maju lalu
berkata apa yang harus aku
lakukan aku akan dengan hati-hati
memikirkannya sampai secara resmi
dimulai
setelah mengatakan itu Kenji kembali ke
ruangan
kelas sampai di sini dulu video part ke6
ini untuk kelanjutannya akan di-update
secepatnya jika kalian suka kalian bisa
support Mimin dengan subscribe dan juga
like Jadi sampai jumpa di video
selanjutnya
Ver Más Videos Relacionados
Final Exam - They Chose Compassion Over High Marks // Viddsee Originals
סדנת הערכה חלופית - סרטון מחאה - שלומצ
Ich CHEATE in LUCKY BLOCK BEDWARS in Minecraft!
Asking and Giving Attention
Motivasi Belajar Bahasa Inggris di Gontor oleh Ust Ahmad Saifulloh, Ph.D
Science Half Yearly KHATAM in 1 Video🔥 Class 10
5.0 / 5 (0 votes)