Problemas didáctico-curriculares de la Educación - Clase 4 - Prof. Mercedes Romero

Summary

El guion de este video trata sobre la enseñanza como una práctica social compleja e intencional, influenciada por la teoría de Pierre Bourdieu. Se discute cómo las prácticas de enseñanza están marcadas por asimetrías, racionalidad y mediaciones, involucrando epistemología, política, ideología y ética. Jorge Steinman, experto en didáctica, propone reflexionar sobre estas prácticas para mejorar la enseñanza, sugiriendo un libro de su autoría para una análisis más profundo de la didáctica reflexiva.

Takeaways

• 📘 La clase aborda la enseñanza como una práctica social particular, destacando su importancia y complejidad dentro de la sociología educativa.
• 👨‍🏫 Jorge Steinman, docente y doctor en didáctica, enfatiza la concepción de la enseñanza como una intervención intencional en el conocimiento y las representaciones sociales de los estudiantes.
• 🔍 La enseñanza implica un análisis de las prácticas sociales y su influencia en las representaciones y imaginarios de los estudiantes, lo que requiere una racionalidad y un conocimiento profundo de los hábitos y supuestos del docente.
• 🌟 La práctica docente es vista como una actividad que va más allá de la enseñanza directa, incluyendo aspectos burocráticos y administrativos que son parte integral del rol del docente.
• 📚 La distinción entre práctica pedagógica, práctica docente y práctica de enseñanza es crucial para entender el alcance y la naturaleza del trabajo del docente.
• 🤔 La enseñanza es un proceso de mediaciones complejas que involucra conflictos y contradicciones, lo que se refleja en la obra de Jorge Steinman y en su libro 'Las prácticas de enseñanza'.
• 🏫 La práctica docente es un trabajo que se desarrolla en condiciones sociales, históricas e institucionales, adquiriendo significado tanto para la sociedad como para el maestro.
• 👥 La relación entre el maestro, el conocimiento y el estudiante es central en la práctica pedagógica, que se manifiesta en la interacción directa dentro del aula.
• 🧐 La práctica pedagógica es el proceso que se enfoca en la enseñanza y el aprendizaje, y requiere una consideración de la epistemología y la adaptación del conocimiento para su enseñanza.
• 📝 La autora Elena Chili propone una interpretación de la práctica docente desde los saberes del maestro, destacando la importancia de la experiencia y la narrativa de los docentes en su trabajo diario.
• 🔑 La didáctica se preocupa por producir teoría y conocimiento en el ámbito del trabajo docente, especialmente en la relación con el conocimiento y la toma de decisiones en la enseñanza.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal de esta clase de problemas didácticos curriculares?

El objetivo principal de esta clase es retomar nociones ya abordadas sobre las prácticas de enseñanza y entenderlas como un tipo particular de práctica social.

¿Quién es Jorge Steinman y qué contribuciones hace a la clase?

Jorge Steinman es docente de la carrera y universidad, especialista en temas de didáctica, y doctor en didáctica y educación. Aporta una concepción de práctica social para entender las características de las prácticas de enseñanza.

¿Cómo se relaciona la enseñanza con la práctica social según el script?

La enseñanza es considerada una práctica social intencional que implica intervenir en el mundo de los estudiantes, afectando sus representaciones, imaginarios y construcciones sociales.

¿Qué características definen a las prácticas de enseñanza según el script?

Las prácticas de enseñanza se definen por ser una obrar intencional en situaciones de asimetría inicial, involucrar racionalidad y hábitos, y expresar entrecruzamientos de cuestiones de distinto orden como lo son epistemológicas, políticas, sociales e ideológicas.

¿Por qué es importante la situación de asimetría en las prácticas pedagógicas?

La situación de asimetría es parte integral de las prácticas de enseñanza y no debe ser vista negativamente, sino como una condición natural de la práctica pedagógica.

¿Qué tipo de racionalidad está implícita o explícita en las prácticas de enseñanza?

La racionalidad en las prácticas de enseñanza está relacionada con los hábitos, supuestos y la forma en que los docentes piensan la realidad y el contenido que enseñan.

¿Cuál es la relación entre la práctica docente y la práctica pedagógica según lo discutido en el script?

La práctica docente es un trabajo más amplio que incluye actividades y relaciones que trascienden la práctica pedagógica, que se enfoca en la relación directa entre el maestro, el conocimiento y el alumno dentro del aula.

¿Qué autor se cita en el script para hablar sobre la práctica docente?

Se cita a Elena Chili, una autora rosarina, quien define la práctica docente a partir de su investigación con educadores y su artículo 'La práctica docente una interpretación desde los saberes del maestro'.

¿Qué libro de Jorge Steinman se sugiere en el script para una mayor comprensión de las prácticas de enseñanza?

Se sugiere el último libro de Jorge Steinman, que se centra en el análisis de las prácticas de enseñanza desde una didáctica reflexiva.

¿Qué se espera que los estudiantes hagan con los conceptos y distinciones presentados en la clase?

Se espera que los estudiantes piensen en sus prácticas de enseñanza, considerando los distintos tipos de quehacer involucrados, y reflexionen sobre cómo estos conceptos se aplican en su propio trabajo docente.

¿Cómo se relaciona la didáctica con el trabajo diario del docente según el script?

La didáctica se preocupa por trabajar y producir teoría y conocimiento en el ámbito del trabajo docente, especialmente en lo que respecta a la relación con el conocimiento y la toma de decisiones en el aula.