Planificación estratégica educativa
Summary
TLDREl guion del video número 37 enfatiza la importancia de la planificación estratégica en la educación. Se discute cómo la planificación es crucial para la organización y ejecución de actividades educativas, enfocándose en objetivos claros y la selección de métodos eficaces. La calidad de la educación y la formación integral de los estudiantes es clave para lograr una sociedad más justa y equitativa. La planificación curricular por competencias es un proceso integral que involucra diagnóstico, propósito, selección de estrategias metodológicas, herramientas para la planificación y evaluación continua para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Takeaways
- 📚 La planificación estratégica educativa es fundamental para asegurar el éxito y la calidad en la educación.
- 🛠 La planificación puede surgir de un problema o de la previsión de necesidades y soluciones, involucrando decisiones sobre qué, cómo, para qué, con qué, quién y cuándo.
- 🧭 La importancia de la planificación radica en que es una función clave que influye en todas las demás áreas administrativas.
- 🏗️ Educar sin planificar es comparado con construir una casa sin plano o escribir una novela sin un borrador, resaltando la necesidad de un esfuerzo analítico y creativo.
- 🎯 La planificación educativa implica la selección y organización de actividades curriculares con base en objetivos y recursos disponibles.
- 🤝 La planificación es un instrumento que facilita la organización, ejecución y control administrativos, y no un objetivo en sí mismo.
- 📈 La educación de calidad forma ciudadanos integrales con valores y principios sociales, y es esencial para el progreso de la sociedad y el país.
- 📊 La formación integral de los educandos debe ser reflejada en la misión de cada institución, y no solo centrarse en el conocimiento.
- 🔍 La planificación educativa requiere sistemas de gestión de calidad y evaluación, que son esenciales para mejorar y gestionar nuevas intervenciones.
- 👨🏫 Los docentes deben realizar una planificación curricular por competencias, considerando pasos diagnósticos, de propósito, selección de estrategias metodológicas y evaluación.
- 🔑 La planificación curricular debe incluir la interacción didáctica y definir claramente los roles del docente y del estudiante, adaptándose a los nuevos entornos de aprendizaje.
Q & A
¿Qué es la planificación estratégica educativa y por qué es importante en la educación?
-La planificación estratégica educativa es el proceso de selección y organización de todas las actividades curriculares de una institución educativa con base en objetivos, recursos humanos, económicos y materiales, y las necesidades de la comunidad educativa. Es importante porque asegura el éxito y la calidad de las acciones educativas y permite una formación integral de los estudiantes.
¿Cuál es la relación entre la planificación y las otras funciones administrativas?
-La planificación es considerada como una función fundamental que influye en todas las demás funciones administrativas, ya que el administrador dirige, organiza, evalúa y controla todo lo que se encuentra dentro de la planificación con un fin determinado.
¿Por qué es complejo el proceso administrativo en el ámbito educativo?
-El proceso administrativo es complejo debido a la presencia de incertidumbres, problemas económicos y factores intangibles que pueden generar numerosas alteraciones en la acción, requiriendo la adopción de objetivos y la elección de formas razonables para su logro.
¿Qué se entiende por 'educar sin planificar' y por qué es negativo?
-Educar sin planificar se refiere a la falta de un enfoque estratégico y organizado en la educación, lo cual es negativo porque es como construir una casa sin plano o escribir una novela sin borrador, lo que lleva a una falta de eficiencia y calidad en el proceso educativo.
¿Qué aspectos deben considerar los educadores al realizar la planificación curricular por competencias?
-Al realizar la planificación curricular por competencias, los educadores deben considerar la fase diagnóstica, el propósito de la planificación, la selección de estrategias metodológicas, el uso de herramientas para la elaboración de la planificación y la evaluación de la misma.
¿Qué son las dimensiones que implica la planificación en el contexto educativo?
-Las dimensiones que implica la planificación en el contexto educativo incluyen la locución pedagógica, políticas, jurídicas, administrativas y humanas, todas ellas participan en los procesos y estrategias que hacen que el acto educativo se desarrolle de manera eficiente y con calidad.
¿Qué es la calidad de la educación según el Ministerio de Educación Nacional y cómo se relaciona con la formación de ciudadanos?
-Según el Ministerio de Educación Nacional, la calidad de la educación es aquella que permite la formación de ciudadanos integrales con una alta formación en valores y respeto hacia el bien ajeno, promoviendo principios sociales como la convivencia y la paz.
¿Por qué es fundamental la planificación educativa para la implementación de un sistema de gestión de calidad y evaluación?
-La planificación educativa es fundamental para la implementación de un sistema de gestión de calidad y evaluación porque permite a las instituciones educativas estar activas, dinámicas e inclusivas, mediante procesos de mejora continua y la gestión de nuevas intervenciones para mejorar los estándares de calidad.
¿Qué roles deben tener claros y definidos en la planificación institucional de espacios educativos?
-En la planificación institucional de espacios educativos, es necesario tener claros y definidos los roles del docente y del estudiante, considerando el perfil de competencia y adaptando la didáctica a las necesidades del aprendizaje.
¿Cómo se describen las fases de la planificación curricular en el artículo de Lenny Méndez y Luis Gómez?
-Las fases de la planificación curricular descritas en el artículo incluyen la fase diagnóstica, el propósito de la planificación, la selección de estrategias metodológicas, el uso de herramientas para la elaboración de la planificación y la evaluación de la planificación.
¿Qué tipo de evaluación es necesaria para medir el avance académico según la planificación curricular y cómo se realiza?
-Para medir el avance académico según la planificación curricular, se requiere una evaluación que considere la estructura y cumplimiento de cada plan de clase, a través de la aplicación de formatos específicos y siguiendo instrucciones detalladas que incluyen la redacción de competencias, secuenciación lógica de contenidos y la definición de estrategias metodológicas.
Outlines
📘 Planificación Estratégica Educativa
El párrafo 1 introduce el concepto de planificación estratégica en el ámbito educativo, destacando su importancia para la organización y ejecución de actividades curriculares. Se menciona que la planificación puede nacer de una necesidad o de la previsión de problemas, y que implica decidir qué, cómo, para qué, con qué, quién y cuándo hacer algo. Se enfatiza que la planificación es fundamental para la dirección, organización, evaluación y control de la educación, y que es esencial para asegurar el éxito y la calidad de las acciones educativas. Además, se sugiere que la planificación educativa es un instrumento para facilitar la organización y el control administrativo, y debe estar alineada con los objetivos y recursos disponibles.
📚 Calidad y Evaluación en la Planificación Educativa
El párrafo 2 profundiza en la importancia de la calidad y la evaluación en la planificación educativa. Se resalta que la calidad de la educación requiere de sistemas de gestión y evaluación que se desarrollan a partir de la planificación. Se menciona que los procesos de calidad son fundamentales tanto desde la perspectiva administrativa como docente, y que estos procesos permiten a las instituciones educativas ser activas, dinámicas e inclusivas. Se describen los pasos para la planificación curricular por competencias, propuestos por S. Lenny Méndez y Luis Gómez, que incluyen la fase diagnóstica, el propósito de la planificación, la selección de estrategias metodológicas, y la evaluación de la planificación. Se enfatiza la necesidad de que los docentes realicen una planificación adecuada de sus currículos, considerando la interacción didáctica y los roles del profesor y del estudiante, para brindar a los estudiantes el mejor escenario para el desarrollo de sus competencias.
Mindmap
Keywords
💡Planificación estratégica educativa
💡Planeación
💡Objetivos
💡Calidad educativa
💡Gestión de calidad
💡Evaluación
💡Planeación curricular
💡Competencias
💡Planeación institucional
💡Planeación por competencias
Highlights
La cápsula número 37 se centra en la planificación estratégica educativa y su importancia en la educación.
La planificación puede surgir de un problema o de la previsión de necesidades y soluciones de la institución.
La planificación estratégica en educación es clave para asegurar el éxito y la calidad de las acciones.
Planear es elegir alternativas y el proceso administrativo es complejo y lleno de incertidumbres.
La planificación educativa implica la selección y organización de actividades curriculares con base en objetivos y recursos.
La planificación es un instrumento para facilitar la organización, ejecución y control administrativo.
Es importante realizar una adecuada planificación estratégica para brindar una educación eficiente y eficaz.
La planificación educativa ayuda a distribuir equitativamente los recursos y materiales para el correcto funcionamiento de las instituciones.
La calidad de la educación es fundamental para la formación de ciudadanos integrales y respetuosos.
La formación integral se ve a menudo descuidada en favor del cumplimiento de estándares de calidad.
La planificación educativa requiere sistemas de gestión de calidad y evaluación para mejorar y gestionar nuevas intervenciones.
La planificación institucional debe adaptarse a los nuevos entornos del proceso de enseñanza-aprendizaje y la dinámica social.
Los docentes deben realizar una adecuada planificación de sus currículos por competencias.
La planificación curricular en el aula sigue un modelo de enseñanza por competencias en cinco fases.
La fase diagnóstica es crucial para evaluar el inicio del año escolar y garantizar el logro de las competencias.
La fase de propósito de la planificación curricular proporciona una visión global y específica de la acción educativa.
La selección de estrategias metodológicas es fundamental para adaptarse a diferentes situaciones de aprendizaje.
Las herramientas para la elaboración de una planificación curricular incluyen el saber, hacer, ser y convivir.
La evaluación de la planificación es esencial para medir el avance académico y el cumplimiento de planes de clase.
Transcripts
[Música]
[Aplausos]
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[Aplausos]
[Música]
empezamos la cápsula número 37
planificación estratégica educativa
abordaremos el concepto de planificación
planificación estratégica en la
educación y su importancia en la
educación la planificación puede partir
de un problema dado o simplemente de la
previsión de necesidades y soluciones de
la institución generalmente la
planeación considera que hacer cómo
hacer para qué con qué quién y cuándo se
debe hacer algo hay quienes afirman que
de esta función dependen todas las demás
funciones administrativas puesto que el
administrador dirige organiza evalúa Y
controla todo aquello que se encuentra
comprendido en la planeación con un fin
determinado planear es elegir
alternativa el proceso administrativo es
complejo y repleto de incertidumbres
problemas de tipo económico dificultades
a nivel factores intangibles entre otros
debido a esto las alteraciones de acción
son numerosas cada plan exige la
adopción de objetivos y la elección de
formas razonables para su logro planear
es decidir por adelantado lo que se debe
hacer educar sin planificar es como
construir una casa sin plano o escribir
una novela sin borrador el arte de
educar requiere esfuerzo análisis
racional pensamiento crítico y
creatividad la planificación en la
educación es una clave para asegurar el
éxito y la calidad de las acciones se
entiende por planeación educativa la
previa selección y organización de todas
las actividades curriculares de la
institución en función de objetivos y
con base en los recursos humanos
económicos y materiales el interés y las
necesidades de la comunidad educativa el
tiempo disponible y la correlación de
fallas de años anteriores en este
sentido La planeación es un instrumento
no un objetivo ni Un fin en sí mismo es
un instrumento de bajo que facilita la
organización la ejecución y el control
de la tarea administrativa por lo que
Consecuentemente debe estar en función
de los objetivos y recursos para una
mejor realización para que la planeación
pueda considerarse como integral debe
realizarse sobre todos los aspectos que
en una u otra forma participan en las
actividades a desarrollar es importante
establecer una adecuada planificación
estratégica para poder brindar una
educación eficiente y eficaz donde el
estudiante se sienta a gusto de aprender
Y colocar en práctica lo aprendido no es
un proceso fácil de alcanzar pero paso a
paso se pueden obtener buenos resultados
la planeación en el contexto educativo
implica las dimensiones de la locución
pedagógica en los cuales participan los
actores educativos la planeación orienta
La Academia y la administración de la
escuela conllevando una serie de
procesos y estrategias que hacen que se
desarrolle el acto educativo de manera
eficiente y con calidad para la
prestación de dicho servicio educativo
es así como la planeación en el contexto
educativo ayuda al proceso
administrativo de las escuelas a
distribuir de manera equitativa los
recursos y materiales para el
funcionamiento correcto de dichas
instituciones para el proceso de
planificación educativa se tiene en
cuenta las dimensiones políticas
jurídicas administrativas y humanas Ya
que en el contexto educativo está
conformado por estas dimensiones que
pueden ser sistemas complejos pero que
tiene un fin y es hacer efectivo y efica
el derecho a la educación para el
Ministerio de Educación nacional la
educación de calidad es aquella que
permite la formación de ciudadanos
integrales con una alta formación en
valores con respeto hacia el bien ajeno
Y en Procura de principios sociales como
la convivencia y la paz afirma que una
educación de calidad es aquella que
genera grandes oportunidades de Progreso
para la sociedad en sí misma y Por ende
para todo el país la planeación
educativa debe centrar sus mayores
esfuerzos en la formación integral de
sus educandos que bien se refleja en la
misión de cada institución en ocasiones
los entes directivos de estas
instituciones dejan de lado esa
formación integral y por cumplir con
estándares nacionales e internacionales
de calidad creen que la formación se
debe centrar solo en el plano del
conocimiento
olvidando el ser que en con será lo que
permita la formación de personas
ecuánimes solidarias y felices que
aporten sus conocimientos para construir
una sociedad más justa y equitativa la
planificación educativa requiere de la
calidad de la educación sistemas de
gestión de calidad y evaluación siendo
estas desarrolladas a partir de la
planeación educativa cabe Resaltar
Entonces el papel fundamental que juegan
los procesos de calidad desde la parte
administrativa a través de normas y o
estándares y a través del aula donde el
docente transmite el conocimiento a sus
estudiantes lo anterior no se puede
deslindar del sistema de gestión de
calidad que le permiten la institución
educativa estar activa dinámica
incluyente y funcional a toda comunidad
mediante procesos de mejora continua la
calidad requiere de la evaluación para
mejorar dichos y gestionar las nuevas
intervenciones por tal razón para
alcanzar niveles óptimos en los
estándares de calidad se hace necesario
un buen proceso de planeación educativa
que incluya que voy a hacer cómo lo voy
a hacer para quién lo voy a hacer dónde
lo voy a hacer y con Qué recursos para
la planificación institucional de los
espacios educativos se debe tener en
cuenta los nuevos entornos del proceso e
enseñanza aprendizaje y la dinámica
social por lo que se debe incluir en
Estos espacios la interacción didáctica
tener claro y definidos los roles del
docente y del estudiante tomando en
cuenta el perfil de la competencia
desarrollar en el mismo la planeación
institucional de espacios educativos
basados en competencias tiene como fin
brindar al estudiante el escenario
idóneo para el desarrollo de sus
competencias y así dar solución a
situaciones problemas teniendo cuenta lo
anterior se hace necesario que los
docentes realicen una adecuada
planificación de sus currículos por
competencias considerando los siguientes
pasos que fueron descritos por si Lenny
Méndez y Luis Gómez en su Artículo la
planificación curricular en el aula un
modelo de enseñanza por competencias
primero fase diagnóstica es la
evaluación de entrada al inicio del año
escolar de la planificación curricular
con todos los actores del proyecto
dentro de la escuela de manera que
garantice el logro de las competencias
propuestas segundo fase de propósito de
la planificación curricular este momento
consistirá en dar una visión global y
específica de la acción educativa
proporcionar continuidad e
interdisciplinariedad entre los
contenidos así asignaturas y el pensum
de acuerdo con el texto sociocultural
del estudiante considerando las
experiencias anteriores en cuanto
notificaciones revisión de informes de
pasantías perfil del egresado y
utilización de los recursos adecuados
para el logro de las competencias
tercero fase selección de estrategias
metodológicas comprenden métodos
técnicas y recursos existen diversos
criterios que permiten seleccionar las
estrategias más adecuadas ante
determinadas situación de aprendizaje
cabe mencionar que el docente debe tomar
en cuenta El dominio al que se refiere
la competencia
cognoscitivo afectivo y psicomotor para
entonces determinar la metodología la
técnica y los recursos a utilizar
tomando en consideración las fases de
enseñanza aprendizaje las estrategias
están enmarcadas en el constructivismo
la teoría de las inteligencias múltiples
los aportes de las neurociencias y la
programación neurolingüística cuarto
fase de herramientas para la elaboración
de una planificación curricular en el
aula por competencias en Estas
actividades se integran la acción del
saber hacer ser y convivir con los
elementos de las competencias
conceptuales procedimentales y
actitudinales quinto fase de evaluación
de la planificación la evaluación de la
planificación es un instrumento que
permite medir el avance académico según
la estructura y cumplimiento de cada
plan de clase a través de la aplicación
de algunos formatos la evaluación se
realizará tomando en cuenta las
instrucciones siguientes los elementos
de la competencia deberán estar
redactados con el verbo en presente para
diferenciarlo de los objetivos los
bloques de contenido deberán llevar
secuencia lógica las competencias o
actividades deberán estar redactadas en
orden de complejidad y las estrategias
metodológicas deberán contener las cinco
fases de planifica ción ya propuestas
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