First Nations Experiences | Ep 1 | Residential Schools

Summary

Этот эпизод подкаста *Residential Schools* от Historica Canada рассказывает о травмирующем наследии интернатных школ в Канаде, через рассказы выживших, таких как Райлли Бернс. Он делится своими переживаниями от физического и сексуального насилия, утраты культуры и языка в интернате Gordon's. Эпизод исследует, как правительственные и церковные структуры пытались ассимилировать коренные народы, разрушая их идентичность. Истории выживших раскрывают жестокое обращение и насилие, но также и сопротивление этой системе. Важно, что для настоящего примирения требуется признание и реальные шаги для исцеления от этих глубоких ран.

Takeaways

• 😀 Этот эпизод содержит потенциально травмирующие темы и включает свидетельства выживших после проживания в интернатах для коренных народов.
• 😀 Райлли Бернс пережил физическое и сексуальное насилие в индейской резиденции Гордонс в Саскачеване, потеряв свою культуру и язык.
• 😀 Система интернатов была частью более широкой политики ассимиляции, направленной на интеграцию коренных народов в европейскую канадскую культуру.
• 😀 Основной целью интернатов было заставить коренных детей забыть свою культуру, язык и традиции, и заменить их европейскими нормами.
• 😀 Многие выжившие из интернатов, такие как Райлли Бернс, говорят о том, как они утратили свою идентичность, оставаясь без поддержки своих сообществ.
• 😀 Жизнь в интернатах была крайне тяжелой: дети подвергались насилию, насильно отделялись от своих семей и подвергались жестким условиям питания и обучения.
• 😀 Преподавание в интернатах ограничивалось только несколькими часами учебных занятий в день, остальное время дети работали физически и изучали религию.
• 😀 Жестокость со стороны взрослых в интернатах, включая сексуальное насилие и физические наказания, была широко распространена.
• 😀 В школах также было распространено насилие среди студентов, включая случаи издевательств и насилия, часто спровоцированные их собственными травмами.
• 😀 Закрытие интернатов и признание правительством своих преступлений не отменяет последствия для выживших, чьи травмы передаются от поколения к поколению.

Q & A

Что произошло с Райли Бернсом во время его пребывания в школе Гордона?

Райли Бернс пережил физическое и сексуальное насилие со стороны персонала школы Гордона в Саскачеване. Он был оторван от своей культуры и языка, что привело к потере идентичности, и прожил в условиях жестокой эксплуатации и насилия на протяжении девяти лет.

Каковы были цели правительства Канады в отношении резидентных школ?

Целью правительства было ассимилировать коренные народы в европейскую канадскую культуру, лишив их прав, языка, культуры и традиций, что достигалось через изоляцию детей в резидентных школах.

Как правительство Канады использовало резидентные школы для контроля над коренными народами?

Правительство сотрудничало с христианскими церквями для создания системы резидентных школ, целью которой было изолировать детей от их общин, заставить их забыть свои языки и культуры и адаптировать их к западному способу жизни.

Каково было обращение с детьми в резидентных школах?

Дети подвергались насилию, как физическому, так и сексуальному. Они были вынуждены носить короткие стрижки, их изолировали от своих культурных корней, и они часто страдали от недостатка пищи и болезней. В некоторых случаях дети умирали от ненадлежащего ухода.

Какие последствия имели резидентные школы для выживших?

Выжившие пережили глубокие травмы, включая психологические и физические проблемы, такие как депрессия, алкоголизм, а также высокие уровни самоубийств среди молодежи коренных народов.

Какова была роль религии в резидентных школах?

Религия играла важную роль в резидентных школах, так как обучение было основано на христианской доктрине, которая налаживала контроль над детьми, обучая их западным ценностям и требуя отказа от их традиционных верований.

Что происходило, если дети разговаривали на своем языке?

Дети подвергались наказаниям, таким как мытье рта мылом или физическое наказание, если они говорили на своем родном языке, например, на кри.

Что произошло с директором школы Гордона, Альбертом Саутардом?

В 1956 году несколько девочек обвинили Альберта Саутарда в сексуальных домогательствах, однако он был оправдан внутренним расследованием. Позднее он покинул страну, когда началось расследование других обвинений в его адрес.

Какие последствия имела практика насилия среди студентов в резидентных школах?

Насилие между студентами также было распространено, что лишь усугубляло травмы, причиняемые системой. Студенты часто становились агрессивными, потому что видели насилие, которому подвергались, и повторяли его друг на друге.

Как правительство Канады официально признало свою вину в системе резидентных школ?

В 2008 году премьер-министр Стивен Харпер принес официальные извинения за действия правительства, которые привели к созданию системы резидентных школ, насильно забравших детей из семей, лишивших их культур и идентичности.