Estrategias para la escritura de textos académicos

Summary

El video ofrece estrategias para enfrentar la escritura de textos académicos en la universidad, destacando la importancia de entender los géneros de texto, planificar y organizar la escritura, y revisar el trabajo de manera efectiva. Se enfatiza que la escritura académica es un proceso iterativo que requiere leer, fundamentar, escribir y revisar en ciclos. Además, se sugiere dejar reposar el texto y intercambiar trabajo con otros para mejorar la claridad y comprensibilidad del texto.

Takeaways

• 📚 La escritura académica en la universidad es un proceso extendido en el tiempo y no se realiza de una sola vez.
• 🔍 Es importante entender los géneros de textos académicos y sus estructuras prototípicas antes de escribir.
• 📝 Planificar la escritura incluye identificar temas y organizar el orden de los mismos en el texto.
• 📈 Utilizar un mapa de temas o índice de contenidos ayuda a estructurar y organizar las ideas antes de escribir.
• 📑 La organización de ideas se logra a través de párrafos que incluyen una oración tópica, oraciones de extensión y una oración de cierre.
• 👀 La oración tópica presenta la temática del párrafo, seguido de oraciones que desarrollan y fundamentan la idea.
• 🔚 La oración de cierre resalta y recapitula la idea principal del párrafo para enfatizar el punto que se quiere transmitir.
• 🔄 La revisión es un proceso que debe acompañar toda la escritura, desde la planificación hasta la redacción final.
• 🌐 Revisar los elementos globales del texto primero, y luego pasar a aspectos más específicos como párrafos y frases.
• ⏳ Dejar reposar el texto antes de revisarlo ayuda a verlo desde la perspectiva de un lector externo.
• 🤝 Intercambiar el trabajo con otros para recibir retroalimentación es una buena estrategia para mejorar la claridad del texto.

Q & A

¿Cuál es el primer consejo para enfrentar la escritura de textos académicos en la universidad?

Entender que la escritura académica es un proceso extendido en el tiempo y no un acto único.

¿Por qué es importante leer antes de escribir un ensayo o informe académico?

Para fundamentar el texto escrito con información previamente analizada.

¿Cuál es la estructura básica que se sugiere para escribir un párrafo en un texto académico?

Una oración tópica, oraciones de extensión y una oración de cierre para enfatizar la idea principal.

¿Qué es un mapa de temas y cómo ayuda en la escritura planificada?

Es una herramienta que identifica los temas principales y su orden en el texto, ayudando a organizar y estructurar el contenido antes de escribir.

¿Por qué es recomendable intercambiar el trabajo escrito con otro estudiante?

Para obtener una retroalimentación externa que puede detectar problemas que el autor no percibe y así mejorar la claridad y comprensibilidad del texto.

¿Cuál es el proceso recomendado para la revisión de un texto escrito?

Revisión antes, durante y después de la escritura, comenzando con aspectos globales y luego enfocándose en detalles específicos como párrafos y frases.

¿Qué se entiende por 'oración tópica' y qué función cumple en un párrafo?

Es la primera sección de un párrafo que presenta la temática principal del mismo, estableciendo el punto central que se desarrollará.

¿Qué se sugiere hacer con el texto después de terminar la primera versión?

Dejar reposar el texto por un tiempo antes de revisarlo de nuevo, lo que permite verlo con una perspectiva más fresca y objetiva.

¿Cuál es la importancia de conocer las formas prototípicas de los diferentes géneros de textos académicos?

Ayuda a guiar la escritura y a estructurar el texto de manera más efectiva, facilitando la tarea de escribir.

¿Cómo se describe el proceso de escritura en la universidad en el video?

Como un proceso complejo y desafiante de ida y vuelta, que implica leer, escribir, revisar y repetir este ciclo de manera recursiva.

¿Qué se sugiere hacer para mejorar la revisión de un texto escrito?

Poner atención a los elementos globales primero, luego a los aspectos locales como párrafos y frases, y finalmente a detalles como la puntuación y repeticiones de palabras.

Outlines

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📚 Estrategias para la escritura académica en la universidad

Este párrafo introduce el desafío de escribir textos académicos en la universidad, los cuales difieren de los textos escritos en la educación media. Se mencionan géneros como informes de laboratorio y ensayos académicos y se enfatiza que la escritura universitaria es un proceso extendido en el tiempo que incluye lectura, escritura y revisión. Se ofrecen consejos para enfrentar este proceso, como entender los géneros de texto, planificar la escritura y organizar las ideas en párrafos claros y organizados.

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🔍 Revisión integral y intercambio de trabajo en la escritura universitaria

El segundo párrafo se enfoca en la importancia de la revisión en el proceso de escritura académica. Se sugiere que la revisión debe ser un proceso continuo que abarque desde la planificación hasta la finalización del texto. Se proporciona recomendaciones para realizar una revisión efectiva, empezando por los aspectos más generales y luego pasando a los detalles específicos. También se menciona la ventaja de dejar reposar el texto antes de revisarlo y la utilidad de intercambiar el trabajo con otros para obtener una retroalimentación valiosa. El párrafo concluye destacando la naturaleza recursiva y desafiante de la escritura académica en la universidad.

Keywords

💡Desafío

El término 'desafío' se refiere a una tarea o situación que requiere esfuerzo y habilidades para ser superada. En el video, se menciona como parte del proceso de escritura académica en la universidad, donde los estudiantes deben enfrentar la tarea de escribir textos de diferentes géneros, lo cual es considerado un desafío debido a la diferencia con la educación media.

💡Textos académicos

Estos son documentos escritos con un propósito educativo o científico, que siguen un formato y estructura específicos. En el video, se destaca la importancia de adaptarse a la escritura de textos académicos en la universidad, como informes de laboratorio o ensayos, que difieren de los textos escritos en la educación media.

💡Proceso

El 'proceso' hace referencia a una serie de acciones o pasos seguidos para alcanzar un objetivo. El video enfatiza que la escritura en la universidad no es un evento isloado, sino un proceso extendido en el tiempo que incluye leer, fundamentar y revisar el texto escrito de manera cíclica.

💡Prototípico

Un texto 'prototípico' es una estructura o modelo base que sigue un formato estándar. El video sugiere que conocer la forma prototípica de los diferentes géneros de textos académicos, como las recetas o los informes de laboratorio, facilita la escritura al proporcionar una guía para la organización del contenido.

💡Planificar

El 'planificar' implica organizar y anticipar los pasos a seguir para completar una tarea. En el contexto del video, planificar la escritura es crucial para identificar temáticas y su orden en un texto académico, lo que ayuda a estructurar el documento de manera efectiva.

💡Organizar

La 'organización' se refiere a la forma en que se estructuran y se presentan las ideas en un texto. El video ofrece el consejo de organizar las ideas en párrafos claramente definidos, utilizando una estructura de oración tópica, oraciones de extensión y oración de cierre para mejorar la claridad y coherencia del texto.

💡Revisión

La 'revisión' es el acto de leer y analizar de nuevo un texto para detectar y corregir errores o mejoras. El video enfatiza la revisión como un proceso que debe acompañar toda la escritura, no solo al final, y sugiere revisar desde aspectos globales hasta detalles específicos para mejorar la calidad del texto.

💡Oración tópica

La 'oración tópica' es la primera oración de un párrafo que presenta la idea central que se va a desarrollar. En el video, se utiliza como parte de la estrategia para organizar párrafos, estableciendo el tema que se va a tratar y facilitando la comprensión del lector.

💡Oraciones de extensión

Las 'oraciones de extensión' son las que siguen a la oración tópica y desarrollan la idea principal del párrafo. El video menciona su importancia para fundamentar y extender la idea presentada en la oración tópica, utilizando fuentes y ejemplos relevantes.

💡Oración de cierre

La 'oración de cierre' es la última oración de un párrafo que resume y enfatiza la idea principal. El video sugiere que incluir una oración de cierre ayuda a dar coherencia y a dejar claro el punto central del párrafo al lector.

💡Intercambio de trabajo

El 'intercambio de trabajo' implica compartir el texto escrito con otro para recibir retroalimentación. El video lo presenta como una buena estrategia para obtener una perspectiva externa, lo que puede mejorar la claridad y comprensibilidad del texto.

Highlights

El desafío de escribir textos académicos en la universidad es diferente a la educación media.

La escritura académica es un proceso extendido en el tiempo y no se realiza de una sola vez.

Es importante leer información para fundamentar el texto escrito antes de escribir.

El proceso de escritura incluye ciclos de escritura, revisión y reescritura.

Los géneros académicos tienen formas prototípicas que pueden guiar la escritura.

Conocer la estructura de un texto, como una receta, facilita la escritura.

Es fundamental planificar la escritura identificando temáticas y el orden de organización.

La planificación puede ser un mapa mental o un índice de contenidos con desarrollo de ideas.

Organizar ideas en párrafos con una estructura de oración tópica, oraciones de extensión y oración de cierre.

La oración tópica presenta la temática del párrafo y es crucial para la claridad.

Las oraciones de extensión desarrollan y fundamentan la idea presentada en la oración tópica.

La oración de cierre resalta y recapitula la idea principal del párrafo.

La revisión es un proceso que debe acompañar toda la escritura y no solo al final.

La revisión efectiva comienza con aspectos globales del texto y luego se va hacia lo específico.

Dejar reposar el texto antes de revisarlo ayuda a verlo desde la perspectiva de un lector externo.

Intercambiar trabajo con otros para obtener retroalimentación es una buena estrategia de revisión.

Escribir en la universidad es un proceso complejo y desafiante que implica leer, escribir, revisar y reescribir.

Los estudiantes pueden representar visualmente el proceso de escritura académica.

Transcripts

[Música]

cuando ingresan a la universidad te van

a enfrentar el desafío de escribir

textos académicos que son distintos a

los que solían escribir probablemente en

la educación media

por ejemplo escribirás géneros como un

informe de laboratorio en química o un

ensayo académico en sociología la buena

noticia es que en este vídeo

realizaremos algunas estrategias para

que pueda enfrentarte a la escritura de

textos académicos con seguridad lo

primero que tienes que saber es que

cuando escribes en la universidad no

escribes en un solo momento y de una

sola vez más bien se trata de un proceso

extendido en el tiempo cuando tengas que

escribir un ensayo o un informe por

ejemplo tendrás que primero leer

información para poder fundamentar tu

texto escrito luego entrarás en ciclos

de escritura revisión escritura y

revisión se trata de un proceso

recursivo y que como dije en un

principio se extiende en el tiempo

realicemos entonces algunos consejos

para la escritura

primero tener claro que se escribe y

para que cada vez que tú escribes algo

no escribes un texto en términos

generales escribió una carta escribe un

artículo

escribe un ensayo o escribe un informe

de laboratorio

todos estos géneros o clases de textos

tienen formas prototípicas que uno puede

utilizar para guiarse en su escritura

por ejemplo una receta es un texto que

tiene una estructura bastante fija con

una sección de preparación una sección

de ingredientes

imagínate que tuvieras que escribir una

receta en un que hubieras visto cómo se

escribe una nunca hubieras tenido en tus

manos una receta de cocina sería mucho

más difícil en cambio si conoces que una

receta generalmente lleva un título una

sección de ingredientes y una sección de

preparación escribir este texto va a ser

muchísimo más fácil lo mismo ocurre con

los textos que escriben en la

universidad si sabes cómo se organiza un

ensayo o algunos de los textos que te

soliciten en un curso particular va a

ser mucho más fluido su escritura

2 planificar la escritura cuando

escribes es importante que puedas

identificar cuáles son las temáticas y

el orden en que vas organizar estas

temáticas en tu escrito esto sobre todo

importante en textos complejos como los

que se escriben en la universidad que a

veces tienen una extensión de entre 5 10

o incluso 15 páginas de extensión por

eso es fundamental que pueda hacer un

mapa de cuáles son los temas principales

que vas a tratar y qué es lo que vas a

incluir en cada una de las secciones de

tu texto la planificación es libre puede

hacer por ejemplo un punteo de ideas en

papel o bien puede generar en un word un

un índice de contenidos con algún

desarrollo y libre de las ideas que va a

incluir por sección son múltiples las

opciones lo importante es que te dejo un

tiempo para ir organizando tu texto

antes de lanzarte a escribir 3 organizar

tus ideas una vez que has planificado y

que ha identificado hoy va a ser el

recorrido temático de tu escrito viene

la dificultad de ir organizando las

ideas

cómo construir párrafos que sean

organizados y que sean claros para

nuestros lectores y lectoras podían una

buena estrategia es poder realizar el

párrafo en tres secciones una primera

sección que llamaremos oración tópico en

que se presenta la temática de tu

párrafo oraciones de extensión que es la

sección del cuerpo más extensa de tu

párrafo en qué vas a desarrollar y

extender esa idea utilizar por ejemplo

en unas fuentes para fundamentar lo que

quiere decir y una oración de cierre en

el que vas a recapitular y enfatizar la

idea principal de tu párrafo nuevo

función pero en un texto sobre la

contaminación ambiental en santiago yo

podría tener una oración tópico que

fuera la siguiente la ciudad santiago

presenta altos índices de contaminación

ambiental lo que afecta a la salud y

calidad de vida de las personas es el

tema principal el punto que yo quiero

hacer en ese párrafo luego puedo tener

oraciones de expansión por ejemplo

según la oim este santiago posee un

índice pm 25 de 29 urgido por metro

cúbico y 1 m diente 64 urgido por metro

cúbico muy por sobre los estándares

recomendables el primer índice es

especialmente problemático ya que debido

a su minúsculo tamaño es altamente

nocivo para la salud pulmonar y así yo

puedo seguir expandiendo el punto que

quise hacer en mi oración tópico

principal con la que inaugure el paso

finalmente puedo tener una oración de

cierre que puede decir así así se hace

evidente que la contaminación es un

problema que debe abordarse en el corto

plazo

entonces oración tópico oraciones de

expansión y una oración de cierre para

enfatizar el punto que quiere hacer en

ese párrafo

4 rizo antes durante y después de la

escritura la revisión es un proceso que

tiene que acompañar todo el proceso de

escritura cuando te enfrentas es que

vive en la universidad es decir uno

revisa por ejemplo su planificación

luego va realizando sí a medida que va

escribiendo esta planificación se cumple

o si hay que modificarla y finalmente se

van revisando las porciones de texto ya

escrito la revisión entonces no es algo

que ocurre solamente al final como

delito de cierre del proceso de

escritura más bien acompañe el proceso

completo ahora no cualquier revisión es

efectiva me hago algunos consejos que te

permitirán hacer tu revisión algo útil

para mejorar tu escritura lo primero es

poner atención a los elementos globales

es decir antes de fijarte en más como de

los detalles muy particulares del texto

escrito hay que ir a mirar las

preocupaciones de orden global por

ejemplo según el propósito de tu texto

la sección de la introducción responde

realmente

a lo que se pedía para esta sección los

argumentos que estoy construyendo son

sólidos son contundentes

primero una buena revisión siempre parte

por estos aspectos más globales de la

escritura luego puedes avanzar a los

aspectos más locales de tu escritura por

ejemplo los párrafos y luego las frases

el párrafo que escribiste se entiende

perfectamente tiene una idea central

claramente identificable las oraciones

son comprensibles o hay algunas que son

demasiado extensas o demasiado

realizadas hay alguna frase o sección

que no se entienda bien estos son los

elementos a los que uno puede avanzar

para realizarla la revisión es decir

primero partimos de aspectos globales

para luego ir cada vez más hacia lo

específico para terminar puedes fijarte

luego en las comas o en las repeticiones

de palabras que serían los elementos más

específicos o del nivel más local deja

reposar tu texto antes de realizar

cuando uno realiza inmediatamente

después de que puso el punto final lo

que ocurre es que uno está tan inmerso

en el flujo de las ideas de su texto

si hay algo que no se entiende

mentalmente lo vamos a completar es

decir nos va a parecer el texto

completamente claro en cambio si podemos

dejar reposar el texto uno o dos días o

incluso unas horas vamos a volver a

mirar ese texto mucho más cercano al

punto de vista de un lector externo al

proceso de escritura

intercambia tu trabajo con otros lo que

puede ver el otro es mucho más que lo

que uno puede ver en su propio texto por

eso si tienes la oportunidad por ejemplo

de intercambiar tu ensayo o tu informe o

el texto que esté escribiendo con un

compañero o compañera esto es una muy

buena estrategia para poder darse

mutuamente retroalimentación y así

entregar un texto claro y que es

comprensible para toda la audiencia

finalmente escribir en la universidad es

un proceso complejo de ida y vuelta

recursivo en el que tendrás que leer

escribir volver a escribir revisar y así

sucesivamente por ejemplo en una

investigación price ipca piden a

estudiantes que dibujen el proceso de

escritura en la universidad lo que

dibuja a los estudiantes son diferentes

momentos en el computador conversando

con amigos que representan este proceso

complejo y desafiante que es escribir

académicamente mucha suerte

[Música]