School strike for climate - save the world by changing the rules | Greta Thunberg | TEDxStockholm

Summary

El guion de video presenta la historia de un joven que, desde los ocho años, se enfrenta a la realidad del cambio climático. Con la perspectiva de un espectro autista, critica la inacción y la contradicción entre la conciencia sobre el cambio climático y la falta de medidas efectivas. Llama a la reducción drástica de emisiones en países ricos y a la justicia climática, enfatizando la necesidad de acción en lugar de solo hablar sobre el tema. Exhorta a la sociedad a despertar y a cambiar el sistema, no solo seguir las reglas existentes.

Takeaways

• 🌍 El cambio climático es un problema creado por las actividades humanas y afecta a todo el mundo.
• 💡 Se instó a la conciencia ecológica desde temprana edad, sugiriendo apagar luces y reciclar para salvar energía y recursos.
• 🤔 La incredulidad ante la falta de acción inmediata y la normalidad de la vida cotidiana a pesar de la amenaza climática.
• 🚫 La confusión y la crítica hacia la ausencia de restricciones o leyes que limiten la quema de combustibles fósiles.
• 😷 La experiencia personal de depresión y diagnósticos de síndrome de Asperger, TDAH y mutismo selectivo.
• 📣 La voz de la autisticidad y su perspectiva de honestidad y lógica para abordar la crisis climática.
• ⚫️ Y ⚪️ La visión en blanco y negro de la autisticidad frente a la situación climática, sin espacio para matices.
• 🌡️ La necesidad de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, especialmente en países ricos como Suecia.
• 🌳 La importancia de la justicia climática y la equidad, y cómo los países ricos deben liderar en la reducción de emisiones para permitir a los países pobres mejorar su calidad de vida.
• 🔥 La crítica hacia la inacción y la hipocresía de la sociedad y los líderes políticos y científicos en el manejo del cambio climático.
• 🏫 La decisión del orador de boicotear la escuela para protestar por la inacción frente al cambio climático y la necesidad de una educación significativa.
• 🌐 La llamada a la acción inmediata y colectiva para cambiar las políticas y el comportamiento que afectan el clima.
• 🛑 La afirmación de que no se puede salvar el mundo siguiendo reglas inadecuadas y la necesidad de cambiar el sistema desde su base.

Q & A

¿Cuál fue la primera vez que la oradora escuchó sobre el cambio climático y qué edad tenía entonces?

La oradora escuchó por primera vez sobre el cambio climático cuando tenía aproximadamente ocho años.

¿Qué medidas se le pidieron a la oradora que tomara para combatir el cambio climático cuando era niña?

Le pidieron que apagara las luces para ahorrar energía y reciclara papel para salvar recursos.

¿Por qué la oradora encontró extraño que la humanidad pudiera cambiar el clima terrestre?

Ella consideró extraño porque, si eso era cierto, sería la única noticia en todo el mundo y habría medidas drásticas para detenerlo.

¿Qué trastornos de salud más tarde diagnosticaron en la oradora?

La oradora fue diagnosticada con síndrome de Asperger, TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) y mutismo selectivo.

¿Cómo describe la oradora a las personas del espectro autista en cuanto a la mentira y la participación en juegos sociales?

Las personas del espectro autista, según la oradora, no son muy hábiles para mentir y generalmente no disfrutan participando en juegos sociales.

¿Qué es lo que la oradora no entiende acerca de la actitud de la gente hacia el cambio climático?

La oradora no entiende por qué, si el cambio climático es una amenaza existencial y la cuestión más importante, la gente continúa como antes sin cambios significativos.

¿Cuál es la reducción de emisiones que la oradora considera necesaria para países ricos como Suecia para mantenerse por debajo del objetivo de calentamiento de dos grados?

La oradora considera que los países ricos como Suecia deben comenzar a reducir las emisiones en al menos un 15% cada año.

¿Por qué la oradora critica a los medios de comunicación y a los líderes por no hablar de la reducción de emisiones?

La oradora critica que los medios y los líderes no hablen de la reducción de emisiones porque, según la evidencia científica, es crucial para mitigar los impactos del cambio climático.

¿Qué es lo que la oradora sugiere que los países ricos deben hacer para permitir que los países pobres mejoren su calidad de vida?

La oradora sugiere que los países ricos deben reducir sus emisiones a cero en 6 a 12 años para darle a los países pobres la oportunidad de mejorar su calidad de vida mediante la construcción de infraestructuras básicas.

¿Qué es lo que la oradora hizo al comienzo del año escolar en Suecia para protestar por el clima?

La oradora se sentó fuera del parlamento sueco y realizó una huelga escolar por el clima.

¿Por qué la oradora considera que la educación tradicional no es suficiente para enfrentar la crisis climática?

La oradora considera que la educación tradicional no es suficiente porque los hechos más importantes sobre el cambio climático, enseñados en la escuela, no parecen tener importancia para los políticos y la sociedad.

¿Qué es lo que la oradora sugiere en lugar de buscar la esperanza en la acción por el clima?

En lugar de buscar la esperanza, la oradora sugiere buscar la acción, ya que una vez que comencemos a actuar, la esperanza aparecerá naturalmente.

¿Qué es lo que la oradora afirma sobre el uso de petróleo y la falta de reglas para cambiarlo?

La oradora afirma que usamos 100 millones de barriles de petróleo diariamente y que no hay políticas ni reglas para cambiar esa situación, por lo que no podemos salvar el mundo siguiendo las reglas que deben cambiarse.

Outlines

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🌍 Cambio climático y la consciencia desde la niñez

La primera parte del discurso narra cómo el orador, a los ocho años, se enteró del cambio climático y la calidez global, fenómenos causados por las acciones humanas. Se menciona la sensación de extrañeza de que una especie animal pudiera alterar el clima terrestre y la confusión ante la falta de acciones decisivas. A los once años, el orador sufrió depresión y pérdida de peso, y más tarde fue diagnosticado con síndromes de Asperger, TDAH y mutismo selectivo. El orador destaca la perspectiva en blanco y negro de las personas en el espectro autista y cuestiona la inacción ante la crisis climática, enfatizando la necesidad de reducir emisiones de manera drástica.

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🌱 La crisis climática y la responsabilidad de los países ricos

En el segundo párrafo, se discute la necesidad de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, especialmente en países ricos como Suecia, con el objetivo de mantener el aumento de la temperatura global por debajo de los dos grados Celsius. Se menciona la importancia de ajustar los objetivos a 1.5 grados Celsius para mitigar aún más los impactos del cambio climático. El orador critica la falta de conversaciones sobre las emisiones ya presentes en el sistema y la extinción masiva de especies. Aborda el tema de la equidad y la justicia climática, como se establece en el Acuerdo de París, y la urgencia de que los países ricos alcancen cero emisiones en un plazo de 6 a 12 años para permitir que los países en desarrollo mejoren su calidad de vida sin emular las mismas emisiones.

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🚫 La inacción ante la crisis climática y la necesidad de cambio

El tercer párrafo enfatiza la inacción colectiva frente a la crisis climática y la creciente desconexión entre las palabras y las acciones. El orador cuestiona por qué no se están reduciendo las emisiones y por qué, de hecho, siguen aumentando. Plantea la idea de que la humanidad podría estar causando una extinción masiva sin darse cuenta. Critica la falta de conciencia sobre las consecuencias de nuestras acciones cotidianas y la falta de cambios rápidos y drásticos. El orador narra su propia experiencia de huelga escolar por el clima y desafía la idea de que solo los científicos del clima pueden resolver la crisis. Finalmente, desafía la noción de que Suecia, siendo un país pequeño, no puede hacer una diferencia significativa, sugiriendo que la acción colectiva podría ser mucho más poderosa.

🛑 La urgencia de la acción y la redefinición de las esperanzas

En el último párrafo, el orador rechaza la idea de que la esperanza sea suficiente y enfatiza la necesidad de acción inmediata. Argumenta que la esperanza solo vendrá después de que comencemos a actuar. Destaca la cantidad de petróleo utilizada diariamente y la ausencia de políticas y reglas para cambiar esta situación. El orador concluye que no podemos salvar el mundo siguiendo las reglas existentes, ya que estas reglas deben cambiar. Todo debe cambiar y debe comenzar hoy, y el discurso termina con una llamada a la acción y un aplauso de la audiencia.

Keywords

💡Cambio climático

El cambio climático se refiere a los cambios en los patrones climáticos a lo largo del tiempo, que son causados principalmente por la actividad humana. En el video, el cambio climático es mencionado como una amenaza a la existencia humana y un tema central que debería ser discutido en todas las esferas de la sociedad, pero no lo es.

💡Calentamiento global

El calentamiento global es un aumento en la temperatura promedio de la Tierra, que es un aspecto del cambio climático. En el discurso, se destaca cómo la quema de combustibles fósiles contribuye al calentamiento global y amenaza nuestra existencia.

💡Emisiones

Las emisiones son las sustancias liberadas al ambiente que contribuyen al cambio climático, como el dióxido de carbono. El video enfatiza la necesidad de detener las emisiones para proteger nuestra civilización y la supervivencia de futuras generaciones.

💡Reciclaje

El reciclaje es el proceso de convertir materiales ya utilizados en nuevos productos para reducir la cantidad de residuos y conservar recursos. En el script, se menciona como una acción simple que las personas pueden tomar para contribuir al cuidado del medio ambiente.

💡Energía renovable

La energía renovable es la energía obtenida de fuentes que se renuevan constantemente, como la solar, eólica y hidráulica. Aunque no se menciona directamente en el script, es un concepto clave en la lucha contra el cambio climático y la reducción de emisiones.

💡Justicia climática

La justicia climática implica abordar las desigualdades en la responsabilidad y los efectos del cambio climático, asegurando que todos los países, especialmente los menos desarrollados, tengan la oportunidad de adaptarse y mitigar sus impactos. En el video, se menciona como un aspecto esencial del Acuerdo de París.

💡Extinción en masa

La extinción en masa es un evento en el que una gran cantidad de especies se extinguen en un corto período de tiempo. El script destaca que actualmente estamos en medio de la sexta extinción en masa, con consecuencias devastadoras para la biodiversidad.

💡Austeridad

La austeridad se refiere a la práctica de reducir el gasto y vivir dentro de los límites, lo que en el contexto del cambio climático implica reducir las emisiones y el consumo excesivo. El video sugiere que los países ricos, como Suecia, necesitan reducir sus emisiones significativamente.

💡Spectrum autista

El spectrum autista se refiere a una variedad de condiciones neurológicas que afectan la comunicación y la interacción social. El orador menciona que es parte del spectrum autista y utiliza su perspectiva para destacar la seriedad del cambio climático y la necesidad de acción.

💡Hogares cero

Los hogares cero son aquellos que no generan residuos. Aunque no se menciona directamente en el script, es un concepto relacionado con la reducción de desperdicio y la sostenibilidad, que podría ser una práctica recomendada para abordar el cambio climático.

💡Acción

La acción es el elemento central del mensaje del video, donde el orador insta a la sociedad a tomar medidas concretas en lugar de simplemente hablar sobre el cambio climático. Se enfatiza que la esperanza solo vendrá después de que comencemos a actuar.

Highlights

At eight years old, the speaker first heard about climate change, a concept they found strange given its potentially catastrophic consequences.

The speaker questioned the lack of global urgency and action despite the severity of climate change.

At 11, the speaker fell into depression and stopped eating, losing weight rapidly.

Diagnosed with Asperger syndrome, OCD, and selective mutism, the speaker only speaks when they think it's necessary.

Autistic individuals, like the speaker, often see the world in black and white, valuing honesty and directness.

The speaker criticizes the hypocrisy of society's inaction despite acknowledging climate change as an existential threat.

The speaker advocates for drastic emission reductions, starting with rich countries like Sweden.

The International Panel on Climate Change (IPCC) suggests aiming for a 1.5-degree Celsius target to reduce climate impacts.

The speaker points out the lack of discussion on the greenhouse gases already in the atmosphere.

Discussing the sixth mass extinction, the speaker highlights the rapid rate of species loss.

Equity and climate justice are emphasized as necessary for global cooperation, especially in the Paris Agreement.

Rich countries are urged to reach zero emissions within 6 to 12 years to allow developing countries to improve their standards of living.

The speaker questions why emissions continue to rise if humanity is aware of the mass extinction and climate crisis.

People are described as ignorant of the consequences of their actions and the need for rapid change.

The speaker challenges the lack of visible crisis signs and the absence of emergency measures.

The speaker shares their personal decision to strike from school for the climate, challenging societal norms.

The speaker rejects the idea of studying for a future that is not being protected and calls for immediate action.

The speaker emphasizes the need for action over hope, stating that hope will follow action.

The speaker concludes by stating that the world cannot be saved by following the current rules, which must be changed.

Transcripts

Translator: Akinori Oyama Reviewer: Peter van de Ven

When I was about eight years old,

I first heard about something called climate change or global warming.

Apparently, that was something humans have created by our way of living.

I was told to turn off the lights to save energy

and to recycle paper to save resources.

I remember thinking that it was very strange

that humans, who are an animal species among others,

could be capable of changing the Earth's climate.

Because if we were, and if it was really happening,

we wouldn't be talking about anything else.

As soon as you'd turn on the TV, everything would be about that.

Headlines, radio, newspapers,

you would never read or hear about anything else,

as if there was a world war going on.

But no one ever talked about it.

If burning fossil fuels was so bad that it threatened our very existence,

how could we just continue like before?

Why were there no restrictions?

Why wasn't it made illegal?

To me, that did not add up.

It was too unreal.

So when I was 11, I became ill.

I fell into depression,

I stopped talking,

and I stopped eating.

In two months, I lost about 10 kilos of weight.

Later on, I was diagnosed with Asperger syndrome,

OCD and selective mutism.

That basically means I only speak when I think it's necessary -

now is one of those moments.

(Applause)

For those of us who are on the spectrum,

almost everything is black or white.

We aren't very good at lying,

and we usually don't enjoy participating in this social game

that the rest of you seem so fond of.

(Laughter)

I think in many ways that we autistic are the normal ones,

and the rest of the people are pretty strange,

(Laughter)

especially when it comes to the sustainability crisis,

where everyone keeps saying climate change is an existential threat

and the most important issue of all,

and yet they just carry on like before.

I don't understand that,

because if the emissions have to stop,

then we must stop the emissions.

To me that is black or white.

There are no gray areas when it comes to survival.

Either we go on as a civilization or we don't.

We have to change.

Rich countries like Sweden need to start reducing emissions

by at least 15 percent every year.

And that is so that we can stay below a two-degree warming target.

Yet, as the IPCC have recently demonstrated,

aiming instead for 1.5 degrees Celsius

would significantly reduce the climate impacts.

But we can only imagine what that means for reducing emissions.

You would think the media and every one of our leaders

would be talking about nothing else,

but they never even mention it.

Nor does anyone ever mention

the greenhouse gases already locked in the system.

Nor that air pollution is hiding a warming

so that when we stop burning fossil fuels,

we already have an extra level of warming

perhaps as high as 0.5 to 1.1 degrees Celsius.

Furthermore does hardly anyone speak about the fact

that we are in the midst of the sixth mass extinction,

with up to 200 species going extinct every single day,

that the extinction rate today

is between 1,000 and 10,000 times higher

than what is seen as normal.

Nor does hardly anyone ever speak about the aspect of equity or climate justice,

clearly stated everywhere in the Paris Agreement,

which is absolutely necessary to make it work on a global scale.

That means that rich countries

need to get down to zero emissions within 6 to 12 years,

with today's emission speed.

And that is so that people in poorer countries

can have a chance to heighten their standard of living

by building some of the infrastructure that we have already built,

such as roads, schools, hospitals,

clean drinking water, electricity, and so on.

Because how can we expect countries like India or Nigeria

to care about the climate crisis

if we who already have everything don't care even a second about it

or our actual commitments to the Paris Agreement?

So, why are we not reducing our emissions?

Why are they in fact still increasing?

Are we knowingly causing a mass extinction?

Are we evil?

No, of course not.

People keep doing what they do

because the vast majority doesn't have a clue

about the actual consequences of our everyday life,

and they don't know that rapid change is required.

We all think we know, and we all think everybody knows,

but we don't.

Because how could we?

If there really was a crisis,

and if this crisis was caused by our emissions,

you would at least see some signs.

Not just flooded cities, tens of thousands of dead people,

and whole nations leveled to piles of torn down buildings.

You would see some restrictions.

But no.

And no one talks about it.

There are no emergency meetings, no headlines, no breaking news.

No one is acting as if we were in a crisis.

Even most climate scientists or green politicians

keep on flying around the world, eating meat and dairy.

If I live to be 100, I will be alive in the year 2103.

When you think about the future today, you don't think beyond the year 2050.

By then, I will, in the best case, not even have lived half of my life.

What happens next?

The year 2078, I will celebrate my 75th birthday.

If I have children or grandchildren, maybe they will spend that day with me.

Maybe they will ask me about you,

the people who were around, back in 2018.

Maybe they will ask why you didn't do anything

while there still was time to act.

What we do or don't do right now will affect my entire life

and the lives of my children and grandchildren.

What we do or don't do right now,

me and my generation can't undo in the future.

So when school started in August of this year,

I decided that this was enough.

I set myself down on the ground outside the Swedish parliament.

I school striked for the climate.

Some people say that I should be in school instead.

Some people say that I should study to become a climate scientist

so that I can "solve the climate crisis."

But the climate crisis has already been solved.

We already have all the facts and solutions.

All we have to do is to wake up and change.

And why should I be studying for a future that soon will be no more

when no one is doing anything whatsoever to save that future?

And what is the point of learning facts in the school system

when the most important facts

given by the finest science of that same school system

clearly means nothing to our politicians and our society.

Some people say that Sweden is just a small country,

and that it doesn't matter what we do,

but I think that if a few children can get headlines all over the world

just by not coming to school for a few weeks,

imagine what we could all do together if you wanted to.

(Applause)

Now we're almost at the end of my talk,

and this is where people usually start talking about hope,

solar panels, wind power, circular economy, and so on,

but I'm not going to do that.

We've had 30 years of pep-talking and selling positive ideas.

And I'm sorry, but it doesn't work.

Because if it would have,

the emissions would have gone down by now.

They haven't.

And yes, we do need hope,

of course we do.

But the one thing we need more than hope is action.

Once we start to act, hope is everywhere.

So instead of looking for hope,

look for action.

Then, and only then, hope will come.

Today, we use 100 million barrels of oil every single day.

There are no politics to change that.

There are no rules to keep that oil in the ground.

So we can't save the world by playing by the rules,

because the rules have to be changed.

Everything needs to change,

and it has to start today.

Thank you.

(Applause)