Escuela de Palo Alto o Escuela Invisible

Summary

La Escuela de Palo Alto, también conocida como la 'Escuela Invisible', desarrolló una visión innovadora de la comunicación humana, desafiando el modelo unidireccional propuesto por Shannon y Weaver. Integrando disciplinas como la antropología, sociología y psicología, sus principales aportes incluyen la teoría de la comunicación circular, los axiomas de la comunicación y el estudio de cómo el contexto, la proxemia y los gestos influyen en el mensaje. Con contribuciones clave de pensadores como Gregory Bateson, Erving Goffman y Paul Watzlawick, esta escuela transformó nuestra comprensión de la interacción social y la comunicación no verbal.

Takeaways

• 😀 La escuela de Palo Alto, también conocida como la escuela invisible, no tenía una institución o universidad común, sino que se unió por afinidades personales entre sus miembros.
• 😀 La ciudad de Palo Alto en California fue clave para la escuela debido al instituto de investigación sobre enfermedades mentales que estuvo relacionado con el Hospital para Veteranos de Guerra.
• 😀 Los miembros de Palo Alto, provenientes de distintas disciplinas, rechazaron la teoría unidireccional de la comunicación propuesta por Shannon y Weaver, y promovieron una visión circular e interactiva de la comunicación.
• 😀 En el modelo de Palo Alto, la comunicación no es solo verbal, sino que también involucra el gesto, la vestimenta, la mímica, el espacio y los roles de los participantes.
• 😀 La comunicación, según Palo Alto, no es voluntaria y se da por la mera presencia de las personas, quienes interpretan al otro a través de diversos factores no verbales.
• 😀 El modelo circular retroactivo de comunicación de Palo Alto permite que los estímulos tanto deseados como no deseados se codifiquen e interpreten para generar una respuesta que ajuste la cantidad y calidad de los estímulos.
• 😀 La teoría de la 'proxémica', desarrollada por Edward Hall, se refiere al uso inconsciente del espacio personal durante las interacciones, estableciendo diferentes distancias para la comunicación según el tipo de relación.
• 😀 Gregory Bateson introdujo el concepto de 'marco' o 'framing', que es un límite mental y simbólico que afecta la interpretación de los mensajes en la comunicación.
• 😀 Erving Goffman aplicó el interaccionismo simbólico y el modelo dramatúrgico, considerando las interacciones sociales como representaciones teatrales, donde las personas actúan roles y siguen reglas sociales.
• 😀 Los axiomas de la comunicación humana de Paul Watzlawick incluyen principios como 'no se puede no comunicar' y 'toda comunicación tiene un nivel de contenido y otro de relación', enfatizando que todo comportamiento comunica de alguna manera.

Q & A

¿Qué caracteriza a la escuela de Palo Alto y por qué se la conoce como la 'escuela invisible'?

La escuela de Palo Alto se caracteriza por su enfoque interdisciplinario en la comunicación, combinando disciplinas como la sociología, la psicología, la antropología cultural y la lingüística. Se la conoce como la 'escuela invisible' porque sus miembros nunca coincidieron en una única institución o universidad, sino que trabajaron de forma colaborativa a través de afinidades personales.

¿Cuál es la visión de la comunicación propuesta por la escuela de Palo Alto?

La escuela de Palo Alto propone una visión circular y multidimensional de la comunicación, donde no solo se considera el intercambio verbal de palabras, sino también factores como el gesto, la vestimenta, el espacio físico, los roles y el estatus de los participantes. La comunicación es vista como un proceso social constante e involuntario.

¿Cómo se entiende la 'proximidad' en la teoría de la escuela de Palo Alto?

La 'proximidad' se refiere al uso del espacio personal durante las interacciones comunicativas. Según Edward Hall, la distancia entre los interlocutores influye en la comunicación no verbal, como el contacto físico, los gestos y la presencia o ausencia de contacto físico, con distancias que varían según la relación entre los individuos.

¿Qué aporta Gregory Bateson al estudio de la comunicación, y qué es el 'marco' o 'frame'?

Gregory Bateson introduce el concepto de 'marco' o 'frame', que actúa como una estructura que limita la interpretación de un mensaje. El marco psicológico ayuda a los individuos a comprender los mensajes y a organizarlos en función de su relevancia. Este concepto también se aplica en la comunicación social, como en el caso de la comunicación masiva y los medios de comunicación.

¿Qué implica la meta-comunicación según los teóricos de Palo Alto?

La meta-comunicación es la comunicación sobre la propia comunicación. Es un proceso mediante el cual los participantes en una interacción comunican el contexto o el tipo de relación que se está estableciendo, como en el caso de los intercambios de cortejo donde el significado de las palabras y los gestos debe ser interpretado dentro de un marco común.

¿Cómo se definen los 'axiomas' de la comunicación según Paul Watzlawick?

Los axiomas de la comunicación, según Paul Watzlawick, son principios universales que rigen la comunicación humana. Entre los axiomas más importantes se encuentran: 'no se puede no comunicar', 'toda comunicación tiene un contenido y una relación', y 'la comunicación es bidireccional'. Estos axiomas subrayan la complejidad y la inevitabilidad de la comunicación.

¿Qué diferencia existe entre la comunicación digital y analógica?

La comunicación digital se refiere al contenido del mensaje, es decir, lo que se dice, mientras que la comunicación analógica se refiere al cómo se transmite ese contenido, es decir, el modo de expresión. La comunicación analógica es especialmente importante en el nivel de relación, ya que proporciona contexto y matices a las palabras.

¿Qué concepto presenta Erving Goffman sobre la comunicación humana?

Erving Goffman, en su modelo de interaccionismo simbólico, propone que la comunicación humana puede entenderse como una serie de interacciones basadas en reglas y estrategias. La gente crea realidades simbólicas a través del discurso, la comunicación no verbal y el comportamiento, adaptando sus roles y comportamientos a las normas sociales y culturales.

¿Cómo se relacionan las 'interacciones simétricas' y 'complementarias' en la comunicación?

Las interacciones simétricas ocurren cuando los interlocutores tratan de igualar sus conductas, mientras que las interacciones complementarias se dan cuando las relaciones se basan en la diferencia, como las que existen entre figuras de autoridad (padres e hijos, profesores y alumnos). Ambos tipos de interacción influyen en la dinámica de comunicación.

¿Qué metáforas utiliza Yves Winkin para comparar los modelos de comunicación?

Yves Winkin utiliza las metáforas del 'telégrafo' y la 'orquesta' para comparar los modelos de comunicación. El modelo del telégrafo representa una comunicación unidireccional, lineal, mientras que el modelo de la orquesta es dinámico, colectivo y no jerárquico, donde varios actores se relacionan de manera interactiva y simultánea, sin una partitura fija.