PLE Entornos Personales de Aprendizaje
Summary
TLDREn este video, Linda Castañeda aborda el concepto de entorno personal de aprendizaje (PLAY), destacando su importancia en la educación social y tecnología y cómo influye en el proceso de aprendizaje. Se menciona que el PLAY es una contraposición al entorno virtual de enseñanza-aprendizaje (Learning Management System), pero con un enfoque más pedagógico y centrado en el enfoque del aprendizaje. Se define el PLAY como un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Se destaca la importancia de ser conscientes de cómo organizamos nuestro entorno personal de aprendizaje, incluyendo cómo leemos, reflexionamos y compartimos con otras personas a través de la red personal de aprendizaje (Personal Learning Network). Además, se aborda la necesidad de gestionar y enriquecer nuestro PLAY, tanto en su aspecto virtual como presencial, para mejorar nuestro proceso cognitivo y enriquecer nuestras experiencias de aprendizaje.
Takeaways
- 📚 El entorno personal de aprendizaje (PLAY) es un concepto pedagógico que se enfoca en cómo y en qué contexto aprendemos, más allá de herramientas tecnológicas.
- 🌐 PLAY se contrapone al entorno virtual de enseñanza-aprendizaje (Learning Management System), pero su enfoque es más en la práctica docente y el aprendizaje que en la tecnología.
- 👥 PLAY incluye la interacción con otras personas, destacando la importancia de las relaciones personales y las redes de aprendizaje personales (Personal Learning Network, PLN).
- 💡 El entorno personal de aprendizaje se compone de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender.
- 📖 Fuentes de información son fundamentales en el PLAY, incluyendo lecturas, boletines, newsletters, podcasts y videos que influyen en nuestro aprendizaje.
- 🤔 Reflexión es esencial en el PLAY, donde se procesa y utiliza la información adquirida, implicando una actividad creativa y crítica.
- 📈 Organización es clave para manejar el flujo de información y evitar la sobrecarga, requiriendo una gestión efectiva de las herramientas disponibles.
- 🔄 La interacción y el intercambio de experiencias con otros son parte del PLAY, a través de plataformas como Twitter, FriendFeed o redes sociales como Facebook.
- 🌟 El PLAY tiene una dimensión virtual y presencial, y la tecnología ha ampliado las posibilidades de lo que antes era una experiencia más personal y física.
- 🛠️ La gestión del PLAY implica ser consciente de nuestro proceso cognitivo, para poder enriquecerlo y mejorarlo en el futuro.
- 🌱 El PLAY es una competencia básica que puede cambiar nuestra comprensión de la educación y la escuela, promoviendo un enfoque más holístico y personalizado del aprendizaje.
Q & A
¿Quién es la presentadora del video?
-Linda Castañeda
¿Qué asignatura se menciona en el video?
-Educación Social y TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
¿Cuál es el tema principal del video?
-El concepto de entorno personal de aprendizaje (PLAY)
¿Qué es el PLAY según el video?
-Es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender.
¿Cómo se define el entorno personal de aprendizaje (PLAY) según el profesor Jordi A. de Lillo?
-Es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.
¿Cuáles son los tres tipos de herramientas, sitios y actividades que componen el PLAY?
-Las fuentes de información, los lugares donde se hacen cosas y las conexiones con otras personas para aprender (Personal Learning Network).
¿Qué es la Personal Learning Network (Red Personal de Aprendizaje) y qué papel juega en el PLAY?
-Es la red de personas con las que uno interactúa para aprender, intercambiando información, experiencias y creando relaciones personales.
¿Cómo se puede organizar el PLAY en la era digital?
-Mediante la utilización de herramientas tecnológicas como boletines, newsletters, podcasts, videos, RSS, Google Reader, entre otros.
¿Por qué es importante ser consciente de cómo se organiza el entorno personal de aprendizaje?
-Para evitar ser ahogados por la sobreabundancia de información y poder gestionar mejor nuestro proceso de aprendizaje.
¿Cómo se relaciona el PLAY con la educación y la escuela?
-El PLAY puede cambiar la forma en que entendemos la educación y la escuela, enfocándose en la gestión y enriquecimiento del proceso de aprendizaje tanto formal como informal.
¿Qué tipo de redes sociales se mencionan en el video como parte del entorno personal de aprendizaje?
-Twitter, FriendFeed, Facebook y Tumblr.
¿Qué tipo de información deberíamos gestionar en nuestro PLAY para evitar la sobrecarga de información?
-Deberíamos gestionar las fuentes de información, los lugares donde reflexionamos y hacemos cosas, y las redes sociales y herramientas que utilizamos para compartir y relacionarnos con otros.
Outlines
📚 Introducción al Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
Linda Castañeda introduce el concepto del Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) como una visión pedagógica del aprendizaje en contraposición a las herramientas tecnológicas como los sistemas de gestión de aprendizaje. PLE se enfoca en cómo y dónde las personas aprenden, incluyendo con quién interactúan y cómo se organiza el aprendizaje. Destaca la importancia de entender el aprendizaje a través de diversas herramientas, fuentes y conexiones que se usan habitualmente. También se refiere a cómo las personas adaptan y organizan estos recursos para aprender de manera efectiva, abordando la gestión de la información y la interacción con redes de aprendizaje personal.
🌐 Aplicación Práctica y Gestión del PLE
Este segmento explora cómo las personas utilizan y gestionan su Entorno Personal de Aprendizaje en el contexto de la Web 2.0, que ofrece una variedad de herramientas para crear, reflexionar y compartir conocimientos. Linda profundiza en cómo estas herramientas ayudan a desarrollar redes de aprendizaje personal y a intercambiar experiencias. Subraya la importancia de ser consciente del propio entorno de aprendizaje para mejorar la capacidad de gestionarlo y aprovecharlo para el aprendizaje no solo formal, sino también no formal e informal. Finalmente, insta a los espectadores a reflexionar y explicitar su propio PLE para enriquecer y mejorar su proceso educativo.
Mindmap
Keywords
💡Entorno Personal de Aprendizaje (PLAY)
💡Fuentes de Información
💡Web 2.0
💡Red Personal de Aprendizaje (PN)
💡Gestión del Aprendizaje
💡Tecnología Educativa
💡Aprender Haciendo
💡Conciencia del Proceso Cognitivo
💡Competencia Básica
💡Educación Formal e Informal
💡Gestión de la Información
Highlights
Linda Castañeda presenta un video sobre el concepto de entorno personal de aprendizaje (PLAY).
El PLAY es una introducción a un concepto pedagógico más allá de ser una herramienta tecnológica.
El entorno personal de aprendizaje se contrapone al entorno virtual de enseñanza-aprendizaje (Learning Management System).
El PLAY se refiere a cómo y en qué contexto se aprende, incluyendo con quién y cómo se establecen relaciones en el aprendizaje.
El profesor Jordi A. de Lillo define el PLAY como un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades para aprender.
El PLAY se organiza en tres tipos: fuentes de información, actividades y la Personal Learning Network (Red Personal de Aprendizaje).
Es importante ser consciente de cómo se organiza nuestro entorno personal de aprendizaje.
Se debe reflexionar sobre las fuentes de información a las que estamos expuestos y cómo gestionar la información.
La tecnología ha ampliado las posibilidades del entorno personal de aprendizaje, tanto en su parte virtual como presencial.
Es fundamental gestionar y organizar el PLAY utilizando herramientas modernas para evitar la sobrecarga de información.
El PLAY incluye la parte social de la web, donde se establecen relaciones personales y se comparten experiencias.
Las redes sociales y herramientas como Twitter o FriendFeed son parte del entorno personal de aprendizaje.
El PLAY es un concepto que puede cambiar la idea de educación y la escuela, enfocándose en la gestión y enriquecimiento del aprendizaje.
Se debe ser consciente del proceso cognitivo y aprender a gestionarlo y mejorarlo en el futuro.
El PLAY es una competencia básica que debería formar parte del aprendizaje y la educación.
El video invita a los espectadores a reflexionar y organizar su propio entorno personal de aprendizaje.
Se sugiere que el PLAY puede generar nuevas ideas sobre la educación y el rol de la escuela en el aprendizaje.
Transcripts
hola soy linda castañeda y en este vídeo
que hiciera este vídeo de la asignatura
de educación social y tyc quería
hablaros un poco sobre el concepto de
entorno personal de aprendizaje se trata
de una mera introducción pero
quisiéramos en ella aclarar un poco los
conceptos cuando aparece el concepto de
entorno personal de aprendizaje personal
del niño ironman que además es la sigla
por la que lo conocemos play
aparece como contraposición a un
concepto que es básicamente tecnológico
que es el concepto de entorno virtual de
enseñanza-aprendizaje o learning
management system verdú landing
environment pero en realidad aunque se
contrapone a ese concepto que es
tecnológico lo cierto es que play es un
concepto bastante más pedagógico y
bastante más que tiene mucho más que ver
con lo que entendemos por el enfoque
pedagógico del aprendizaje que con una
herramienta a qué nos referimos cuando
nos referimos a un play cuando nos
referimos a un plano referimos a una
forma concreta de entender cómo se
aprende y en qué contexto se aprenden
haciendo que cuando hablamos de play
decimos qué
empleo me premia en torno personales y
en ese aprendizaje tiene que ver con en
donde aprendo y haciendo qué cosas
aprendo además de con quién aprendo y
cómo establezco la relación entre dar y
recibir en ese tipo de relaciones con
otras personas que me ayudan a aprender
es decir no solo estoy entendiendo que
aprendo en un sitio sino también
haciendo cosas y con más gente en este a
esta referencia de todas estas cosas se
refiere la definición que el profesor
jordi a de lillo escribimos hace unos
cuantos años en 2010 cuando dijimos que
un entorno personal de enseñanza en un
entorno personal de aprendizaje es un
conjunto de herramientas fuentes de
información conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma asidua
para aprender es decir no sólo de dónde
sacan la información sino qué hace con
ella aprendemos haciendo cosas y además
con quién hacemos ese tipo de cosas
como las organizamos habitualmente para
aprender
a este entorno personal de aprendizaje
y organizaría básicamente en tres tipos
de herramientas sitios y actividades en
primer lugar las fuentes de información
las fuentes de información donde leemos
no en vano nosotros aprendemos leyendo
en muchos casos además donde modificamos
información es decir donde podemos hacer
cosas donde reflexionamos y ponemos en
danza todos esos conocimientos y toda
esa información que hemos adquirido de
unas fuentes determinadas y en tercer
lugar con quien con otras personas con
las que yo aprendo con quien me
relaciono para aprender lo que llamamos
la pn o personal learning network
nuestra red personal de aprendizaje y
con en donde me relaciono con esas otras
personas ya sea a través de objetos que
compartamos de pequeños objetos de
información objetos culturales que
compartimos a través de experiencias que
compartimos y que les puedan enriquecer
otra
desde relaciones personales que
establecemos propiamente entre nosotros
estas serían las tres partes básicas de
nuestro de nuestro play donde leemos
donde reflexionamos y donde compartimos
pero cuando nos planteamos que es empleo
cómo lo organizamos lo primero es saber
cómo se configura y para ello es
importantísimo abrir los ojos abrir los
ojos para ser conscientes de cómo se
organiza nuestro entorno personal de
aprendizaje por ejemplo a la hora de
pensar cómo leemos de que fuentes leemos
si estamos suscritos habitualmente a un
boletín que nos llega por correo
electrónico oa una newsletter de algún
de alguna entidad oficial o de algún
organismo que nos interese especialmente
o leemos habitualmente vemos los podcast
o vemos los vídeos de un canal concreto
que nos resulta particularmente
interesante o ya hemos pasado a la fase
siguiente y tenemos nuestras rss
organizadas en el google reader
algo más local como el rss out o bien
hemos organizado todo esto en alguna
especie de escritorio en el cual
gestionamos las cosas que leemos
habitualmente claro conforme van
apareciendo una y otra vez más y más
herramientas que nos permiten el acceso
a la información mucho más fácil y mucho
más rápido lo cierto es que corremos
serio peligro de ser ahogados por las
corrientes de demasiada información
por eso también habría que tener un poco
más de cuidado pero bueno la cuestión es
sobrevivir saber dónde leemos en segundo
lugar deberíamos pensar en donde
reflexionamos en donde hacemos cosas
porque cuando ponemos en marcha toda la
información que hemos adquirido a través
de un nuestro entorno personal de
aprendizaje de la parte de lectura
multimedia de la que hemos hablado antes
ponemos en marcha de esos conocimientos
y hacemos cosas con ellos en donde en la
infinidad de herramientas que tenemos a
nuestra mano
a la web 2.0 en la web en todas las
herramientas de creación y en tercer
lugar hablamos de donde compartimos
donde compartimos con otras personas
donde creamos nuestra personal learning
network donde hacemos crecer y donde
alimentamos nuestras redes sociales en
el sentido más antropológico de la
palabra es decir donde hablamos con
otras personas a través donde nos
relacionamos con ellas a través de
objetos de información que ellos
publican en nosotros publicamos a través
de experiencias que intercambiamos con
ellos por ejemplo en herramientas como
el twitter o friendfeed donde nosotros
lo que intercambiamos son experiencias o
a través de las redes sociales estrictas
que hay en la web 2.0 el estilo de
o el mismo twenty donde nosotros
intercambiaban nuestros perfiles este
tipo de redes sociales que nos permiten
conectar y hacerlas ser evidentes
nuestros lazos son
la capa social de la web y configuran en
la persona learning el gol que nos
permite dialogar en esa red compartir
actividades y experiencias y además ser
un poco más sociales enriquecernos de
esas otras personas como es evidente
nuestro play tiene una parte virtual y
una parte presencial desde siempre hemos
tenido un play para esa parte presencial
evidentemente
se ha visto sobrepasada por todas las
posibilidades de la tecnología y por eso
ahora es preciso explicitar explicitarlo
y gestionarlo utilizando herramientas
pues como símbolo si tenéis la
oportunidad de organizarlo o netbooks o
page flight se trata de sitios donde
podemos organizar nuestro cuidado
nuestro pleno es una herramienta nuestro
play es el entorno en el que aprendemos
pero no es una herramienta se trata de
un concepto que cambia radicalmente los
focos de atención en lo que nos importa
a la hora de aprender no solo lo formal
sino lo formal no formal e informal no
solo que nos den momentos para aprender
sino que nos den oportunidades de
aprender y que aprendamos a gestionarlas
y que lo mantengamos habitualmente en
construcción se trata de ser conscientes
de cómo es nuestro proceso cognitivo
para poder enriquecer lo gestionarlo y
mejorarlo en el futuro pues bien esto es
una competencia básica que debería hacer
del que los pies o el concepto de play
cambiará y gestionar a generar
nueva idea de lo que es educación y por
supuesto de lo que es escuela ahora bien
para empezar a pensar en ello pensar
cómo es vuestro entorno personal de
aprendizaje explicitarlo y hacerlo
evidente para que podáis enriquecerlo y
gestionarlo mejor y seguiremos hablando
seguramente el entorno es personal de
aprendizaje en otros vídeos gracias
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